新形势下中国高校创业教育存在的问题及对策

随着我国高校多年来连续扩招,大学生毕业人数大量增加,但我国经济结构当前正处于调整期,就业岗位增长缓慢,导致就业岗位供需矛盾日益突出、就业压力逐年增大。在高校开展创业教育,进一步探索创业教育的有效机制,提高大学生创业水平和能力,拓宽大学生自主创业的路径,是解决大学生就业,缓解社会就业压力的有效方式。     

创业教育在高校教学中的现状分析

创业教育，是一种让学生就所学知识的行业本身，并结合当前社会的现状，得到创新的就业理念，端正就业态度，提高就业能力的一种教育形态。它是让更多的学生拥有适应社会岗位能力，强化知识技能应用的一种教育体系。开展创业教育，是对职业教育体系的理念补充，是针对就业现状对教师教学提出的更高要求，是适应市场发展的表现。创业教育的发展需要高校教学体系的整体改革，需要更加灵活的教学模式配合，更需要高校教师在对创业教育理念的理解和执行。     

关于大学生创业的行业选择原则及方法

当前高校不断发展,招生规模也在不断扩大,毕业生数量也越来越多,大学生就业问题一直是社会广泛关注的热点问题,当前毕业生就业情况并不是很乐观。要缓解大学生就业问题,可以通过创业来实现,不仅可以解决学生自身的就业问题,还可以提供一些岗位,因此高校需要注重对大学生的创业教育,让他们可以实现创业成功,本文分析了大学生创业的行业选择原则及方法。     

河南职业院校创业教育理念及其体系研究与实践

以河南职业院校创业教育为研究对象,对职院创业教育理念的现状进行分析,探析创业教育面临急需解决问题是＂教什么＂和＂用什么教＂。构建职业院校创业意识及其创业理念,培养创业主体意识、迎战风险意识、知识更新意识和战略策划意识。运用创业教育理论构建河南职业院校创业教育模式的探索与实践,有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业。     

农科高校毕业研究生以创业带动就业的思考

高校持续扩招促使大量毕业研究生涌入就业市场．但社会新增岗位不能满足社会各方面日益增长的就业需求，同时农科高校毕业研究生还存在期望值居高难下、就业视野狭窄等观念障碍。高校应该大力提倡创业教育，加快以创业带动就业的步伐。     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。     

高校大学生创业教育探析

由于金融危机的影响,很多单位减少、甚至暂停招聘,政府采取各项措施比如教师特岗、支教、支边、村官等计划,仍然不能满足大学生的就业需求。因此,社会鼓励大学生进行创业,这样不仅能解决大学生自身的就业问题,还有可能带动一大批相关的就业岗位。所以,高校要重视对大学生的创业教育。     

铸造金钥匙 叩开致富门

三峡重庆库区连续不断的、成规模的、成体制的就业培训,是广大移民打开就业之门的＂金钥匙＂,是创业致富路上的＂加速器＂。三峡移民在搬迁中,通过培训重新走就业岗位,用自己勤劳的双手和新的技能,     

高职院校创业教育的关键因素探析

就业是民生之本,创业是高质量的就业。鼓励和引导大学生自主创业是缓解就业压力、实现高职大学毕业生成功＂出口＂的重要渠道。为此,积极开展高职院校大学生创业教育有着极为重要的现实意义。     

以专业(群)为基础的高职就业与创业教育探索

当前高职院校就业与创业教育存在很多的不足,就业与创业教育的重要性还没有真正得到高度重视,缺乏系统的规划,形式大于实质,师资力量尚不能满足实际需要,教材过于陈旧等问题还广泛存在。建立以专业(群)为基础的高职就业创业教育体系,可以解决就业创业教育与专业教育的脱节问题,整合就业创业教育师资力量,有效解决学生就业竞争力和创业可持续性。在具体路径上,要从以下几方面展开:一是要明确分解高职教育就业创业的考核目标问题,二是对就业创业教育课程进行系统规划,三是组建以专业教师为核心的就业创业教师队伍,四是编写以专业(群)为依托的就业创业教育教材。     

论创新创业教育与专业教育的融合

随着新经济时代快速发展,就业岗位供不应求,社会急需创新创业型人才。为响应党的十九大号召,高校促进"双创"教育与专业教育的有机融合,已成为教育发展的新趋势。文章从创新创业教育与专业教育融合的必要性出发,分析了我国在融合过程中存在脱节现象、缺乏专业师资等问题;提出要建立完整的课程体系、培养有创新创业能力的教师队伍、建立创新创业平台等措施与保障制度,从而促使"双创"教育和专业教育形成高效的衔接机制。     

构建“校企联合”的大学生创业教育体系

当前,我国就业形势严峻,就业问题已经成为最重要、最紧迫、最现实的民生课题之一,创业具有带动就业的倍增效应,因而被称为＂就业之基＂。根据国际国内的实践经验,解决就业难题的根本出路,在于加强创业教育、改善创业环境,     

幸福的“饭碗”

几朵荷花,在白色墙壁上,经过画师层层烘染、推晕、透叠,数天之后就变得粉嫩欲滴,楚楚动人了。这是渝北区香草山手绘艺术馆的创建人郑永生,为客户精心设计的客厅手绘壁画《荷风》。27岁的郑永生3年前成功创业,现在月收入达到8千元,全靠搭上了渝北区2010年实施的岗位拓展、创业引领、就业服务、就业援助＂四大计划＂的＂快车＂。为激发全社会创业活力,渝北区创新出台了微企＂定点联系帮扶＂制度和创业扶持贷款资金,同时创新微企融资模式,在全市率先引入外来资金扶持微企发展。     

当前就业形势下的高校职业教育改革问题研究——以安徽省破解高校毕业生就业和创业难题为例

在金融危机的形势下,大学生就业和创业面临着缺乏创业意识、获取就业和创业信息能力差、经验不足、技能不过硬、就业和创业的社会环境较差等困难和问题。这些困难和问题从深层次上反映了我国教育体制方面的问题,因此高校教育要注重学生的科学就业观和创业意识、开设专业课、调整专业设置和专业内容等方面的改革。同时要完善就业和创业的社会环境。     

以就业为导向培养学生职业能力探析

良好的职业能力是学生就业的基础.高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力.为此要按岗位职业能力要求设置课程;师资建设要满足职业能力需求;以就业为导向加强实践教学;通过勤工助学方式训练职业能力;推行"双证书"制;重视学生的创业教育.     

大学生创业存在的问题及对策研究

随着中国经济的快速发展,就业形势日益严峻。大学生作为社会的重要组成部分,其就业压力也越来越大,大学生创业可以很好地解决大学生就业难这一社会问题。大学生自主创业不仅可以给自身带来财富,而且能为社会提供就业岗位,使社会经济得到持续有效的发展。因此,正确地鼓励引导大学生进行创业受到了社会各个阶层的广泛关注。文章通过对大学生创业进行分析,指出了目前存在的一系列问题,并提出了相关的解决对策。     

多元主体下创业平台与服务体系构建协作研究

当前,促进以创业带动就业日益成为社会共识,建设创新型国家的时代要求呼唤青年创业,创业政策环境的日益改善为青年创业铺设了更大空间和广阔舞台。对大学生进行创业教育是时代赋予高校一项新的教育功能,本文根据当前高校大学生就业形势,分析了创业教育存在的不足,阐明了实施创业教育及创业服务体系构建的必要性,并就多元主体的社会功能进行了探讨,为教育改革实践提供了有益的探索。     

创业板风云再起-周正庆谈创业投资与创业板市场发展

创业是重要推动力 党的十六大提出要"形成促进科技创新和创业资本运作与人才汇集机制"。党的十七大报告进一步提出要"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业","完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者"。我个人体会之所以强调创业,是因为创业对于新时期国民经济发展具有重要的作用,其具体体现在： 首先,创业可以带动就业。目前创业和就业形态发生了新的变化,新增就业机会基本上都是由创业型中小企业所创造的。据统计,目前我国800 多万家中小企业已经成为社会就业的主渠道,解决了75% 以上的城镇新增就业人口就业问题。     

当前形势下大学生创业教育与实践的思考及对策

在当前严峻的就业形势下,创业已成为大学生流向社会的一种全新的就业方式。大学生创业教育是培养大学生创业意识、提高大学生创业能力、促进大学生创业实践的有效途径。在借鉴美国关于创业教育与实践的成功经验基础上,应从构建创业教育的内容体系、加强创业教育与专业的融合、加强政府引导和制度创新、优化创业融资体系等方面加强大学生的创业教育与实践。     

论创业教育中竞争能力的培养

创业教育是一种不同于传统就业教育的新型教育模式。它能引领学生转变就业观念,拓宽就业思路,培养学生的竞争能力和开拓能力,对学生就业起着积极的推动作用。在创业教育中,要使学生树立风险意识,学会风险分析,要对学生进行突破框内思考的培养。