高职物流管理专业教学质量提升的策略研究

全面提高教学质量是高等职业教育的要求,高职院校物流管理专业教学质量水平的高低直接影响到毕业生的职业能力和就业竞争力、关系到物流企业及物流行业的健康发展。文中分析了高职物流管理专业教学质量的现状,对如何提升高职物流管理专业教学质量水平提出了相应对策。     

高校教学质量“档案化”管理探析

在社会主义市场经济快速发展的大环境下,教学改革正稳步推进。高校是我国人才培养的主要场所,教学质量一直以来是社会各界人士关注的重点,众所周知,教学质量不仅是教学管理的奋斗目标,还是教学质量检查和评估的主要依据,因此,高校建设者必须结合实际发展状况,引导教学质量向"档案化"的方向快速发展,对教学质量目标进行"档案化"管理有助于提高教学工作者的责任意识和完善教学质量监控体系。在实际管理过程中,高校教学质量"档案化"管理仍存在较多问题,如何解决其中存在的问题是高校建设者的当务之急。笔者结合多年工作经验,从高校教学质量"档案化"管理的意义和原则着手,对其强化措施和管理内容做了简单介绍。     

高校教学质量“档案化”管理探析

在社会主义市场经济快速发展的大环境下,教学改革正稳步推进。高校是我国人才培养的主要场所,教学质量一直以来是社会各界人士关注的重点,众所周知,教学质量不仅是教学管理的奋斗目标,还是教学质量检查和评估的主要依据,因此,高校建设者必须结合实际发展状况,引导教学质量向＂档案化＂的方向快速发展,对教学质量目标进行＂档案化＂管理有助于提高教学工作者的责任意识和完善教学质量监控体系。在实际管理过程中,高校教学质量＂档案化＂管理仍存在较多问题,如何解决其中存在的问题是高校建设者的当务之急。笔者结合多年工作经验,从高校教学质量＂档案化＂管理的意义和原则着手,对其强化措施和管理内容做了简单介绍。     

浅谈二级管理模式下教学管理与教学质量的关系

教学管理是学校管理的核心环节之一;保证教学质量是教学工作的核心。要想进一步提高教学质量,必须做到"理顺关系,强化管理,提升教师专业化发展,提高教学质量"。     

ISO9000族标准引入高职院校教学质量管理的可行性分析

通过对现行高校教育教学质量管理中所存在问题的分析,引出ISO9000族质量管理标准的可借鉴之处。说明在高校教育教学质量管理中,借用ISO9000质量管理的基本原则和思路方法是可行的、有益的,有利于教育教学质量的提高,有利于我国高等教育走向国际化、大众化。     

民办高校教学业务管理创新研究

本文在分析了民办高校教学业务管理存在的问题基础上,从战略管理、教学业务运作、教学质量管理等方面提出了解决的对策,包括民办高校发展战略化、教学业务运作流程化、教学质量管理体系化等措施,并设计了民办高校教学业务链、教学业务总流程、教学质量体系。     

高职教学质量管理的特征及提升

教学质量管理是高校教育管理的核心内容，是提高教学质量的重要措施。本文探讨了高职教学质量管理的内涵、存在的主要问题，并提出了改进的措施与建议。     

基于结构方程的物流管理专业教学质量提升

以中国民航大学物流管理专业(航空特色)教学质量为研究对象,通过航空物流价值链分析、行为访谈、理论分析,构建了物流管理专业教学质量影响因素的概念模型。采用结构方程方法,通过问卷调查,构建了对于其他专业有高度借鉴价值的物流管理专业教学质量的影响因素的结构方程模型,并采用LISREL8.70软件进行拟合,明确影响现阶段教学质量的关键因素,并针对关键因素为教学质量的提升提出建议,最终提出“对接航空物流产业链的ABC”创新型物流管理人才培养模式,也为相关专业的教育质量的提升提供借鉴。     

采用“双闭环”教学质量管理系统的研究与实践

本文针对高等学校提高教育教学质量工作中普遍存在的管理手段传统、形式单一、效果不佳的问题,提出了采用"双闭环"教学质量管理系统来提高教学质量的方法。大连科技学院经过两年多的研究与实践,利用"双闭环"教学质量管理系统使教育教学质量得到明显提高,同时,在学院的教风建设、学风建设和考风建设方面收到了很好的管理效果。     

高校教学质量控制的研究进展

科学的教学质量控制体系不仅是提高人才培养质量的良好保障,而且直接关系到国家高等教育的发展。文章界定了教学质量控制的内涵,从教学质量评估、教学质量监督和教学质量管理三个方面综述了国内外高水平大学教学质量控制的研究进展情况。     

民族自治地区理化生学科提高教育教学质量提升方案

认真贯彻落实学校领导关于理化生薄弱学科提高教育教学质量的要求以及响应教研室提出的有效提高我校理化生教育教学质量的三年规划,进一步加强学校管理,全面提升理化生学科教育教学质量,结合我校实际特制订民族自治地区理化生学科提高教育教学质量提升方案.     

成人高等教育教学管理体系改革的探讨

成人高等教育是成人教育中重要的教学形式。教学管理工作的核心是教学质量的管理。强化管理,深化改革,创新思维,建立科学合理的具有成人教育特色的教学管理体系,是提高教育教学质量的保证。     

加强考试管理 提高教学质量

考试工作是教学过程管理中最重要的环节之一,直接影响到学校的教风和学风,关系到高等学校的教育教学质量。同时,考试工作是获得教学反馈信息的重要途径,是检查教师教学效果,反映教学质量的主要方法。也是评价学生是否达到培养目标的一种手段。因此,严格考试管理,对于提高教学质量,建设良好校风,培养优秀人才有着非常重要的意义[1]。现针对当前高校考试管理工作中存在的问题,采取切实有效的措施,加强考试管理,充分发挥考试的积极功能,从而促进教学质量的提高。     

PDCA循环模式在现代高等教育管理中的应用

当前我国高等教育正在由＂精英教育＂向＂大众教育＂较变,在招生规模急剧扩大导致教育教学质量滑坡的新形势下,强调质量意识、加强教学质量管理显得尤为重要和紧迫。本文阐述了教学全面质量管理的基本理念与要素,分析了PDCA循环模式在现代高等教育管理中应用的意义与相容性,指出PDCA循环模式是教学全面质量管理中的一种基本模式,提出了PDCA循环模式在教学质量监控体系中的具体应用。     

基于校企合作模式下的兼职教师教学质量评价指标体系的构建

本次研究的核心是建立兼职教师队伍的教学质量监控与管理体系,重点是如何制定科学合理的教学质量评价指标。本次研究中拟解决的关键问题是如何制定教学质量评价指标,将教学质量监控与管理体系融入到兼职教师队伍的建设与管理当中。     

PDCA在高校内部教学质量保证体系中的应用

在当今世界和未来社会,国家综合国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于科技、教育的发展水平,越来越取决于劳动者的素质和知识分子的数量和质量.因此,近几年来我国高等学校连年扩大招生,实现了高等教育的大众化.但是高校连年扩大招生,出现了生源质量差别大、学校教育资源相对短缺等问题.在这样的情况下,要确保教学质量的稳步提高,就必须深入分析制约教学质量持续提高的因素,构建高等学校内部的教学质量保证体系,切实加强教学质量管理.高校内部教学质量保证体系,指的是在教学管理体系中保证教学质量,调动教师、学生、管理人员积极性的一系列政策和规章制度.高等学校构建内部教学质量保证体系的实质,是系统设计人才培养过程,综合控制教学质量保证因素,组织人才培养的各种活动,促使全员参与教学质量管理.     

基于过程控制的高职多主体质量监控体系构建

文章针对目前高职院校教学质量监控体系的设计自上而下由各个教学管理部门负责"制定、推动、实施",师生参与教学质量管理的积极性不高的现状,提出基于过程控制的多主体参与教学质量监控体系的构建,突出高职院校以培养学生实践能力为核心的教学质量监控思路,以期提升教学质量管理工作的效率与效益。     

高校教学质量管理体系和质量保障体系的构建

在过去的几年里,中国的高等教育取得了巨大的成绩,随着我国教育数量上的空前扩大,教育的质量管理尤其是教学质量日益成为教育改革者们的关注重点。实践证明,把质量管理的标准和模式引入高校教学管理,建立高校教学质量管理体系和质量保障系统对于我国高等教育教学质量的提高,具有可操作性和现实意义。可以尝试在高     

评教制度的实施与完善

<正>教学是学校最重要的工作,学校的教学质量如何,直接关系到人才培养质量。为了加强教学质量管理,推动课堂教学质量的提高,及时了解教学过程中存在的问题和经验,获得教学质量的反     

解析如何加强高校教学管理科学化

高校教学质量是学校的生命线,是立校之本,发展之基。高校教学质量的高低在很大程度上取决于教学管理水平。为了保障教学运行工作的顺利进行以及教学质量的不断提高,建立符合高等教育发展与高等教育管理的科学化体系势在必行。