高校会计信息化教学模式分析

在高校会计信息化教学的过程中,应用型会计的教学逐渐引起了高校的重视,社会对应用型人才的需求越来越多,会计信息化教学模式的改革势在必行.在当前经济环境复杂多变的社会背景下,高校中关于会计方面的教学正在发生一场革命,会计专业课程体系设置中,会计信息化的相关教学对学生未来的就业影响越来越大.本文分析了高校会计信息化教学模式现状、教学模式改革必要性、教学模式改革目的以及教学模式改革方案四方面的内容,希望可以为高校会计信息化课程的教学过程提供有价值的参考,加快高校会计信息化教学模式改革的步伐.     

《成本会计》嵌入式教学模式探讨

一、嵌入式教学模式＂嵌入＂字面上的意思是把东西镶进较大东西的凹陷处。嵌入式教学模式最早萌芽于西方的＂课程替换教学＂思维模式,在我国最先被应用于高校计算机软件专业。将嵌入式教学模式的应用领域从高校计算机软件专业延伸到会计专业,是会计理论教学与实践教学的勇敢尝试与创新。它既确保了会计理论教学与实践教学的高度融合,又实现了提高学生会计职业素养的教学目标。     

高校会计实践的教学模式探讨

随着国家经济发展,市场经济的不断深化,多种经济实体的不断涌现,会计专业人才的需求量随之提高,但由于传统会计专业人才培养目标与社会需求不能实现良好对接,"毕业即失业"成为了当今人才培养的困境.针对这一现状,如何对现有的高校会计教学进行改革,创建会计人才实践教学新模式成为高校教育改革的重点.会计实践教学模式探索受到越来越多人的关注.     

地方应用型大学会计专业课程实践教学探讨——以《审计学》课程为例

会计是一门应用性极强的专业学科,许多应用型大学均将培养学生的实践应用能力作为其教学目标之一。但是我国大多数高校会计课程建设仍然侧重于理论部分。基于此现状,本文以《审计学》课程为例,分析了目前会计教学模式存在的问题并提出了实践教学的改革思路,以期为会计教学改革提供新的思路。     

《成本会计》嵌入式教学模式探讨

<正>一、嵌入式教学模式"嵌入"字面上的意思是把东西镶进较大东西的凹陷处。嵌入式教学模式最早萌芽于西方的"课程替换教学"思维模式,在我国最先被应用于高校计算机软件专业。将嵌入式教学模式的应用领域从高校计算机软件专业延伸到会计专业,是会计理论教学与实践教学的勇敢尝试与创新。它既确保了会计理论教学与实践教学的高度融合,又实现了提高学生会计职业素养的教学目标。     

会计实践教学的体系构建与教学应用

我国会计制度逐步同国际接轨,会计的国际化、规范化、科学化日趋增强,社会对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切。为了进一步提高会计教学质量,培养社会所需的会计人才,高校会计学专业必须重视会计实践教学环节。为深化相关研究,对会计实践教学情况进行了深入的调查,并在调查研究的基础上,分析现行会计实践教学体系建设过程中存在的问题,提出构建创新的会计实践教学法体系和应用型人才培养模式的建议。     

高校会计专业实践教学探讨

近些年来,随着我国市场经济的不断发展,社会对复合型会计人才的需求不断增加,这使得我国各个高校的会计专业教学工作变得更加繁重。但目前的高校会计专业教学工作单纯追求理论教学而忽视理论教学与实践教学并举的教学要求,使得我国高校会计教学困难重重。因此,重拾高校会计专业实践教学模式的重要性、构建科学全面的会计专业实践教学模式是当务之急。本文旨在对当前的高校会计实践教学现状及存在问题进行分析,探讨构建科学合理的教学体系设计思路,完善会计实践教学模式,以达到提高教学质量的目标。     

创新会计实践教学探讨

会计实践教学主要指会计单项课程实训、综合课程实训、会计电算化实训及毕业顶岗实习等教学任务,它在高校会计教学中占有十分重要的地位.文章通过分析当前高校会计实践教学现状及存在的问题,并根据社会经济发展对会计实践教学提出的新要求,着重从优化课程设置、创新教学途径、改进教学方式和强化基地建设等探讨创新高校会计实践教学的思路.     

改革会计模拟实验提升岗位适应能力

会计模拟实验教学是高等院校会计及相关专业为加强学生实践能力的培养而开设的一门校内实践性课程,通过实验可以提高学生的动手能力,使之更好地适应社会需求.目前高校开设的会计模拟实验教程存在教材老化、形式单一、软件缺乏等问题,如何解决这些问题是提高实践教学效果的关键,可通过转变会计模拟实验教学形式达到社会对会计人员的岗位要求.     

高校非会计专业会计教学研究

我国高校管理学、经济学学科门类下的各非会计专业都开设了会计学专业的教学内容 ,对这种非专业性的会计教学 ,目前各高校的普遍做法是直接移植会计专业相关课程的教学体系。教学中不同程度地存在一些问题。本文结合作者高校非会计专业的会计教学实践 ,对高校非会计专业的会计教学的特殊性、会计教学内容和课程设置以及教学方法等进行了探讨。     

高校会计课程设计与教学的现实思考

如今,通过讲座与培训学习会计知识已然成为成人教育的主要途径,除此之外,高校的课堂教学也是成人掌握新的会计知识、学习新的会计理论或更新记账方法的重要途径。高校课堂可以看作是学习者从中学教育到成人教育的过渡阶段教学模式,逐步以接受性的教师为中心转向以选择性的学习者为中心。笔者结合高校会计教学实践经验,就如何强化高校课堂会计教学进行了探讨。     

关于普通高校会计实践教学方法的探讨

高校传统的会计实践教学方法已经不能满足现在会计教学的要求,本文针对会计实践教学存在的问题,提出应从实践教学方式、会计电算化在实践教学中的应用、师资建设、会计实验教材的编制几方面进行改革,建立符合要求的会计实践教学方法。     

基于CDIO模式的会计实验教学研究

目前各高校在会计综合实验教学中存在诸多问题,使得会计专业的毕业生不能在毕业后立即适应企业的要求,难以投入会计实践工作中。运用文献资料、综合分析等方法对目前高校存在教学环境单一、实验业务内容与会计实务脱离以及教学时缺少会计岗位分工等的问题进行研究,提出以工程学的CDIO教学模式为应用基础,根据CDIO模式的12条标准,从会计专业自身的特点出发,科学合理地设计会计综合实验实践教学工作,为社会培养所需的专业会计人才。     

电算化实践教学在高校会计的思考

随着时代的进步和社会的发展,我国国民经济也在飞速地增长,同时科技水平也处于不断提升的状态。信息化的时代已经悄悄到来,它所带来的影响已经涉及人们生活和学习的各个方面。高校会计也在科技发展和信息化的潮流中发生了很大的变化,最重要的是科技的进步对会计专业提出了更高的挑战,同时也提出了更高的要求。传统的会计教学模式已经不能够很好地满足现如今社会市场的真正需求了,必须寻找一种新的模式来进行教学。而在实际教学过程中,电算化实践教学展现出了鲜活的生命力和优势,但是在现阶段还存在着一定的问题。笔者通过对高校电算化实践教学中存在的一些问题、会计电算化实践教学改革的建议进行分析与探究,总结出一些相关经验,以供相关人员进行参考和借鉴。[1]     

实践方法教学视角下的会计教学改革

我国市场经济体制的不断完善,对具有良好的职业道德的高技术人才和管理人才有这强烈的渴望.企业越来越重视学生的实践能力.但在目前,我国会计教学对学生的实践能力培养尚且不足.为适应社会发展的需要,会计教学迫切需要进行改革,实现教学与实践并重的教学模式.本文对实践教学视角下会计教学的改革进行了探讨.     

浅议管理会计案例教学法

案例教学是实践教学的重要环节,是决定和体现实践教学水准的教学模式之一。本文重点探讨推进管理会计案例教学的关键性问题,如案例素材选择、管理会计案例教学内容设计等,提出管理会计案例教学的问题及解决对策。     

浅议管理会计案例教学法

案例教学是实践教学的重要环节,是决定和体现实践教学水准的教学模式之一.本文重点探讨推进管理会计案例教学的关键性问题,如案例素材选择、管理会计案例教学内容设计等,提出管理会计案例教学的问题及解决对策.     

论会计教学中如何培养学生的会计思维

目前,中国对于学生会计思维的塑造与培养,仍处于初期研究阶段,并未形成完整有效的教学模式及方法,在一定程度上削弱了学生的创新、实践和判断能力,不利于中国教育体制、会计专业的改革与发展。文章就会计教学中如何培养学生的会计思维作简要的分析和探讨。     

论会计教学中如何培养学生的会计思维

目前,中国对于学生会计思维的塑造与培养,仍处于初期研究阶段,并未形成完整有效的教学模式及方法,在一定程度上削弱了学生的创新、实践和判断能力,不利于中国教育体制、会计专业的改革与发展。文章就会计教学中如何培养学生的会计思维作简要的分析和探讨。     

中职会计实践教学现状及改进策略

现代社会经济的不断发展促进了产业结构的调整,中职会计教学模式已经远远不能跟上时代发展的步伐,因此,必须要加强中职会计实践教学,提升中职会计实践教学的效率.本文首先分析了中职会计教学中存在的不足,进而提出了加强中职会计教学的对策,希望能够有效促进中职会计教学的发展.