“公共财政论”的兴起与我国财政学范式的变迁

近年来我国财政学界就“公共财政”问题展开的论战，与其说是争论双方在理论观点和政策主张上存在分岐，不如说是双方所遵循的研究范式之间的一次摩擦和碰撞。“公共财政”论战以及“公共财政论”的兴起对我国财政学研究的根本意义就在于它从“范式”层面对传统财政理论形成了较大的冲击，从而也为我国财政学研究范式从计划型向市场型变迁提供了一个良好的契机。     

高校《财政学》教学改革新思维

高校《财政学》教学存在教学内容的博大精深与教学时数的相对有限不对称的问题,教学方法和理念以及相应课程的设置也存在一定误区。本文认为可取消目前各类财经专业《财政学》课程中的“税收理论”、“税收制度”和“国际税收关系”等三大块内容的教学,同时将《中国税制》课程改造为《中国税务》课程,主讲“税收理论”、“税收制度”、“国际税收关系”和“税务管理”四大块内容,并作为通识教育课程向所有财经类专业统一开设。此外,授课顺序则可以改以往或现行的“先《财政学》后《中国税制》”为今后的“先《中国税务》后《财政学》”。     

财政学发展的历史脉络、近期成就和未来的挑战

财政学理论自亚当.斯密以来随着经济学理论和分析方法的发展而不断的创新,研究的范围随着政府职能的扩张而日渐丰富,在取得现有成果的基础上,同时也面临许多的发展机遇和挑战。文章从现代财政学发展的历史脉络出发,对近期财政学发展的成果进行综述,同时提出财政学面临的挑战并试图勾勒出财政学的未来发展趋势。     

“三个代表”重要思想与我国社会的主要矛盾

“三个代表”重要思想与社会主义初级阶段的主要矛盾有着密切的内在联系,不仅我国社会主要矛盾是 “三个代表”重要思想提出的重要依据之一,而且“三个代表”重要思想的提出,进一步深化了对我国社会主要矛盾的 认识和把握,为党的战略决策提供了科学依据。只有努力贯彻与实践“三个代表”重要思想,才能更有利于促进和保 证我国社会主要矛盾的解决。     

财政学科及财政学需要进行一场革命——第八次全国高校财政学教学研讨会观点综述

“财政学科及《财政学》需要进行一场深刻的革命”,这是1997年10月7日—11日出席在山东财政学院召开的第八次全国高校财政学教学研讨会的23所高校40余位新老财政学者的共识。本次研讨会正值党的十五大胜利闭幕之际,与会代表以党的十五大精神和邓小平理论为指导,围绕面向21世纪的财政学科及《财政学》的革新、建设和发展问题各陈己见,相互争鸣,     

以能力培养为导向的《财政学》课程建设与实践

以能力培养作为《财政学》课程建设的立足点,完成财政学的教学与实践由传统的知识传授型教学模式向能力培养型教学模式的改造,将克服长期以来财政学教学中存在的“重知识传授、轻能力培养“的通病.本文通过对教学改革与实践的成果总结提出了将“能力本位“理念融入财政学教学内容、教学方法以及教学过程等方面的具体实施过程,提出了构建能力培养型教学模式的基本路线.     

财政理论研究应该突破“姓社姓资”的束缚—为公共财政辩解

目前财政学界“国家分配论”与“公共财政”的争论,实质上是财政理论是非评价标准的争论,或者说是“姓社姓资”的争论,突出体现在财政的本质、财政的阶级性、财政的分配范畴、财政的作用、国家与市场的关系等基本问题的争论上。随着我国社会主义市场经济体制的确立,财政理论研究应进一步解放思想,突破“姓社姓准则”的束缚,努力探索出一条适合社会主义市场经济发展需要的财政理论研究的新路子,使财政理论能够真正指导我国改革的实践,真正能够为国家制定政策提供科学的理论依据。     

"财政学"理论发展及研究性质综述

"财政学"理论经历了经济学发展的不同阶段,其研究领域和方法论不断扩展与丰富.若以英文表述汉语命名的"财政学",其内涵丰富且外延很大.本文对"财政学"理论发展按时序进行简要综述,按经济学流派作简单归类,分析其研究对象的性质,以进一步认识"财政学"理论的发展历程及规律.     

第十五次全国高校财政学教学研讨会综述

2004年7月28日至31日，由全国高校财政学教学研究会主办、贵州财经学院财政金融系承办的“第十五次全国高校财政学教学研讨会”在贵州贵阳召开。来自中国人民大学、厦门大学、武汉大学、山东大学、上海财经大学、中南财经政法大学、中央财经大学、东北财经大学、江西财经大学、西南财经大学、台湾政治大学等40多所大学的近100位专家学者就财政学教学改革、进一步完善财     

"三个代表"与新时期思想政治工作

“三个代表”重要思想是做好新时期思想政治工作的指导思想，它为新时期思想政治工作提供了强大的思想动力和精神内涵，是做好新时期思想政治工作的根本出发点和归缩。思想政治工作为‘三个代表“的实践提供了强大的精神动力和思想保证。     

优先发展城市公共交通的财政对策取向

本文针对政府提出的“优先发展城市公共交通”这一热门话题,从财政的角度,运用财政学原理和财政分析方法,对其内涵进行了阐述,并对“优先发展城市公共交通”提出了财政方面的建议。     

构建中国特色财政学的基本认知

构建中国特色财政学是当代中国财政理论和学科体系建设的方向.构建中国特色财政学首先必须厘清中国特色与财政科学一般的关系及财政学的研究对象、核心范畴、研究范式、学科属性等基本问题.本文旨在通过对这些问题的学理分析,为构建中国特色财政学勾勒一个简要的框架.本文认为,中国特色财政学须立足于服务国家治理现代化和建立与之相匹配的现代财政制度,既具有解释和解决中国财政问题的特殊针对性,又具有反映财政运行一般规律的高度科学性.由此考虑,其应以财政关系为基本研究对象,以社会公共需要、公共物品和公共利益为核心概念,并在研究范式上重树分配范式的地位,将其学科属性定位于政治经济学.     

构建“国家治理财政学”的基本命题与可行方向

推动财政学基础理论创新、构建"国家治理财政学"是近期我国财政学界的一件大事。如何将具备多学科属性的财政学与国家治理有机融合也是一件学术难事。为了凝聚学术共识,提高理论创新效率,几个基本理论命题急需讨论,它们是:"国家治理财政学坚持什么国家观"、"坚持什么国家治理观"、"国家治理财政是财政的本质还是类型"、"国家治理财政学采用什么研究范式"以及"构建什么主题叙事逻辑"等。在对以上基本命题深入分析的基础上,本文提出了构建国家治理财政学的三个可行方向,即坚持财政学的普世性导向、坚持财政学的融合发展方向以及坚持渐进主义的学科发展道路。     

坚持以“三个代表”思想为指导,提高“三讲”教育的质量和水平

当前,我们正在开展“三讲”教育活动。本文认为,必须运用江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育活动的始终,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。作者从“三个代表”提出的历史背景论证了“三个代表”思想的重要意义;从理解“三个代表”的丰富内涵、进一步阐明党的性质、根本宗旨和目标任务;指出只有坚持以“三个代表”为指导,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。     

以“三个代表”思想为指导发展新时期统一战线

“三个代表”的重要思想是新世纪加强党的建设的纲领;统一战线是中国共产党实现革命和建设的奋斗目标的重要法宝。贯彻“三个代表”的思想,必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线;“三个代表”思想表明了我们党的先进性本质,增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力;“三个代表”思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向;按照“三个代表”思想要求,建设高素质的统战干部队伍,开创新世纪统一战线发展的新局面。     

民族高校《财政学》教学中多元教学法的运用初探——以西方经济学分析方法为例

随着财政学理论的日臻丰富与完善,并且在实现"中国梦"的征程中,要求教学方法在与时俱进的同时亦契合民族学生的学习需求。本研究立足民族高校学生的特点,针对课题组成员在财政学教学实践中发现的问题,以西方经济学分析方法的运用为例,试图探讨民族高校财政学教学方法多元化。     

案例教学在财政学中的应用

财政学是西方经济学的分支。理论性较强。同时,作为一门研究财政活动及其规律的学科,财政学还要涉及大量经济与社会管理的实践内容．传统教学的表达方式因此暴露了不适应。本文借鉴了案例教学法的优点和特色,并对应财政学课程教学的特点、要求,提出了对应的改良建议。     

坚持“三个代表” 推进高校学生党建工作

“三个代表”的重要思想是做好高校学生党建工作的本质要求。要以“三个代表”的重要思想为指导,研究高校学生党建工作面临的新情况、新问题,探索增强高校学生党建工作实效的新途径、新方法。     

基于财政社会学中“中国困惑”的深度思考——兼论中国财政学的构建

财政社会学注重解释在不同财政体制下国家的政治形态和不同政治形态的国家在财政制度变迁中的社会变化,从而使财政制度成为理解和分析国家形态—社会制度—政治制度三维度间关系的重要支撑和基础.财政社会学强调“税收讨价还价—政治民主模式”的政治价值取向,并由此将税收国家与政治民主相对应.面对这种制度变迁路径下所产生的“中国困惑”,财政社会学提出了税收制度改革和“国退民进”的解决方案.在构建中国财政学理论框架的过程中,有必要借鉴财政社会学的研究范式,但同时需扬弃其现有理论中特定的话语特权和政治价值判断,要结合中国的历史、文化传统和现实发展来构建未来中国的财政学.     

财政学科及财政学的创新与发展--当代中国财政学学科建设观点综述

本文主要从财政学的理论基础、财政学的学科定位、财政学的学科性质、财政学课程内容的优化和更新等方面，结合当代有关中国财政学学科建设的不同观点，阐明了现代财政学的发展趋势。