大学生创业能力综合评价分析

本文对大学生创业能力的概念进行文献梳理,通过专家调查法对,对大学生创业能力构成的共识性要素进行筛选。结合"大众创业,万众创新"的时代背景,简述了大学生创业能力的概念,针对创业能力的构成要素,运用层次分析法构建了大学生创业能力的评价指标并提出了其量化的方法。为提高大学生创业成功率提供理论参考。     

一代一事业

"富二代"通过独立创业培养了必要的企业家能力,并形成代际之间"1+1>2"的协同效应最近两年,国内出现了一个新词"创二代"。与"富二代"的种种消极现象相比,"创二代"们不满足于父辈的财富光环,不按照父母的意愿和安排进入企业——老早就作为储君等待接班;也不在社会上炫富飚车,而是在一个与家族事业几乎无关、在接受最少财务支持的背景下进行创业。甚至,他们的创业领域与家族的成功事业"风马牛不相及"。     

对创业能力本质特征的再认识

在党和国家倡导和鼓励"全民创业"、"和谐创业"、"以创业带动就业"的今天,"创业能力"一词已被广泛使用。然而,如何理解"创业能力"-"创业能力"的本质特征有哪些-专家学者对此的认识和表述还不一致。本文在综合分析各家观点的基础上,将创业能力与学术能力、职业能力进行了比较,提出了对创业能力的一种新的认识。     

大学生创新创业能力培养的四维立体模式

近年来,我国高校越来越重视创新创业教育,并取得了可喜的成绩,但是,部分高校大学生双创教育中,专业教育与创新创业教育"两张皮"、创新创业教育"重‘项目’轻‘人’"等现实问题依然存在。本文首先厘清了创新创业和创新创业人才的内涵与概念,探讨了大学生创新创业能力培养的四位一体目标:专业创新能力+特色实践能力+管理能力+N种个性化能力。在此基础上构建了大学生创新创业能力培养的四维立体模型,通过在专业课中植入创新创业教育、搭建产学研合作培养平台、建立多层次培养方案和实施项目+基地双轨制四个维度阐述大学生四位一体创新创业能力的培养。     

女大学生创业意识调查与思考——以河北省五所高校为例

<正>十八大报告指出,要"促进创业带动就业,提升劳动者就业创业能力"。女大学生创业意识及其培养路径问题,是创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。开展女大学生创业教育研究与实践,从理论上来说,丰富了高校的创业教育理论,充实了大学生思想政治教育的理论内容,发展了社会性别理论;从实践上来说,有利于提高女大学生的创业素     

亲缘关系视角下家族创业研究：现状与展望

作为家族创业领域的新兴话题，创业家族成员间的亲缘关系是理解不同类型家族创业活动异质性的关键所在。目前，学术界对亲缘关系视角下的家族创业研究已取得一定的理论成果，但缺少系统总结与综述。本文以2003～2021年的研究文献为基础，明晰了亲缘关系与家族创业的概念内涵和理论基础，总结归纳了亲缘关系与家族创业的整合框架，梳理了不同类型亲缘关系视角下家族创业的研究主题，并基于研究现状提出了未来研究方向。本文丰富了亲缘关系视角下家族创业研究的框架体系，对推进家族创业文献向家族系统的延伸具有一定的理论意义，对指导不同类型的家族成员参与创业活动具有重要的实践意义。     

基于认知的创业能力发展理论模型初探

创业认知是个体创业能力产生、发展的必要前提,而认知的一些形式如创业思维等,本身就构成了创业能力的重要成分。本文从创业认知视角,结合有关创业能力发展的研究成果,探索了创业能力的内涵及其与创业认知的互动关系,并构建了基于创业认知的创业能力发展的理论模型,以期为后续研究提供理论基础。     

大学生创业能力培养的途径研究

创业能力是使创业实践活动赖以启动、运转和展开的操作系统,是影响和制约创业实践活动的最直接、最重要的因素。本文从创业能力的界定入手,根据创业教育的基本理论,分析探讨了大学生创业能力培养的途径。     

女大学生自主创业能力培养研究综述

女大学生自主创业能力培养问题是目前创业教育理论研究中的薄弱部分,也是关系到高校创业教育是否成功的关键部分,也是当前我国高等教育改革发展的一项重要任务。本文旨在对当前关于女大学生创业能力培养与评价研究的文献进行综述,为认识高校女大学生创业能力培养和了解高校女大学生研究现状提供系统和全面的参考。女大学生自主创业能力培养的研究,不仅能满足女大学生发展的需要,而且能更新高校教育思想观念,丰富创业教育理论,为高校培养大学生创业能力提供理论指导,从而进一步拓宽高等教育理论研究的视野。     

高职生创业能力构成要素及培养途径初探

"大众创业,万众创新"成为中国经济发展的"双引擎"之一,包括高职生在内的大学生青年群体更是投身创业的一个重要群体。本文立足于当前高职院校创业教育的实际,探索论述高职院校学生创业能力构成要素,从高校创业教育实施层面探讨多维度的创业能力培养途径。     

商科高校大学生创业能力提升路径探索

培养和提升大学生创业能力是各高校创业教育追求的目标,商科高等学校大学生的创业能力主要有创业意识、知识技术以及沟通协作能力要素,以这三要素为主轴的大学生创业能力的提升不仅是错综复杂、长期、动态和反复的过程,而且是一个系统工程,这个系统主要由学校、社会系统、大学生本身系统等三个子系统来组成。本文在分析创业能力要素构成的基础上,提出了商科高等学校大学生提升创业能力的主要路径,即:强化创业意识是前提,构建创业型人才培养模式是保证、优化创业环境是"孵化器"、加强实践活动是根本途径。     

公司创业能力与持续竞争优势

资源基础的公司创业理论是一个正在发展、进化的理论分支。从两个方面总结、延伸了资源基础的公司创业理论:一是通过讨论公司创业过程及其资源与持续优势的关联,论述了公司创业能力对于公司持续优势的贡献;二是从公司资源积累的角度,总结了公司创业能力的演变。本文的观点和结论有利于更好地认识认识公司创业过程、及其促进公司竞争优势的机制。     

高校“四位一体”创业教育模式的构建与实践

近年来,杭州职业技术学院高度重视学生创新创业教育,在培养学生创业能力方面作了很多前瞻性的思考与探索。本着"创业能力是高职学生的核心能力"、"创业带动学业,提升就业能力"这样的新理念,学校与开发区政府联合创办了高职学生创业园,并依托创业园平台,将创业教育纳入专业人才培养体系,构建了创业教育体系、创业实践平台、创业保障机制、创业教育评价"四位一体"的创业教育模式。     

基于提高创业能力的西方经济学教学改革的研究

西方经济学理论内容适合于培养学生的创业能力,而目前西方经济学课程的教学存在着单纯强调理论内容的阐述而忽视培养学生经济学思维能力的倾向。对西方经济学课程教学方法和教学内容进行改革,可以有效的提高学生的创业能力。     

家族文化、社会使命与家族企业社会创业坚持

采用探索性纵向案例研究法,基于意义赋予理论探讨了家族文化促进家族企业社会创业坚持的过程和机制。研究发现：(1)特定家族文化意涵是支撑家族企业社会创业坚持的主要动力;(2)家族企业社会创业坚持的过程包括三个阶段：独特意涵的家族文化建构阶段、企业社会使命建构阶段、企业社会使命渗透阶段;(3)儒家家族伦理观和价值观的普遍性、家族企业的社会情感财富追求和家族文化独特意涵引领是上述过程发生的驱动机制;(4)三个阶段得以逐步发展的微观机制在于：家族管理者分别采用了情感型、分析型、沉浸型的意义赋予策略,塑造了家族成员的家族创业倾向、企业决策者的社会创业倾向和员工的社会创业倾向。研究挖掘出家族文化促进社会创业坚持的价值和发挥该价值的管理策略,可为更多企业实现社会创业坚持提供行动参考。     

公司创业导向、能力、战略与竞争优势的关系研究

旨在分析创业导向对于企业竞争优势的影响机制,重点进行公司创业、企业能力、竞争战略、竞争优势等相关理论的探究和模型的构建,并在理论分析的基础上提出若干命题。分析表明,创业导向通过企业能力和竞争战略内外两条互为补充的路径,实现竞争优势。不仅丰富了公司创业和战略管理理论研究,还为企业如何在动态、复杂、不确定的全球环境中生存和发展提供借鉴和指导。     

企业家精神何以落地——创业导向影响竞争优势的路径研究

本文通过327家企业的问卷调查数据,验证了中国背景下创业导向的独特维度构成;利用竞争优势理论,提出并检验了创业导向维度与绩效之间存在的三条中介路径———竞争战略、实质能力、动态能力,并进行全面整合与比较,从而结合内外观点、结合静态与动态观点,系统阐释了创业导向的作用机理。     

创业导向、即兴能力与国际创业绩效的关系研究

使用129个国际新创企业的调查数据，基于“战略—能力—绩效”的逻辑主线，结合战略创业理论与组织即兴理论，探讨创业导向、即兴能力、国际创业绩效之间的内在关系。结果表明：第一，创业导向的三个维度均有助于提升国际创业绩效；第二，即兴能力在创新性与国际创业绩效之间发挥部分中介效应，在预见性与国际创业绩效之间起完全中介作用，但未发现其在风险承担性与国际创业绩效之间的中介效应。     

高职"双创型"教师职业能力分析及提升路径研究

以指导高职学生创新创业比赛的教师为研究对象,以调查分析其典型工作任务为切入点,从中解构"双创型"教师的职业能力构成要素,剖析高职"双创型"教师团队存在问题,并提出通过政府、学校和企业三方合作,共建"双创型"教师库、共建创新中心和创业孵化平台,建立"双创型"教师分类管理、评聘和培训制度等措施以促进高职教师创新创业能力的提升。     

高新区创新创业能力的综合评价

高新区评价指标体系和评价模型具有重要的理论和现实意义,不仅有利于各区域了解其创新创业能力的相对强弱,更有利于了解其创新创业能力各方面的优势和不足。而人工神经网络具有自学习、自组织、自适应和容错性等很多优点,本文根据人工神经网络的原理和方法来进行高新区创新创业能力评价,并给出了评价实例。