高年级小学数学应用题教学效率提升对策探讨

小学数学一直以来都是教学中的重点和难点,并且由于学生理解能力和认知能力有限,对于抽象的数学知识的学习存在一定的困难。而随着学生的年级逐渐升高,对学生的实践应用能力要求也越来越高,表现形式之一就是其在应用题的学习过程中遇到的问题会越来越复杂,学生常感觉无从下手,并且由于教师受到传统应试教育教学观念的影响,教学效率一直不高。因此,针对目前高年级小学数学应用题教学中存在的问题,教师应当采取科学合理的教学措施来提高教学效率。     

浅谈小学数学合作学习的恰当时机

在新课程改革的大潮中我和许多工作在一线的教师一样,以极大的热情投入到新课改实验中.我从事的是小学数学教学工作,近年来对小组合作学习进行了一点尝试,虽然还没有取得令人满意的阶段性成果,但也有了自己的一些想法和体会.在这里仅从合作学习时机的恰当选择这一方面向大家做简单介绍.     

小学数学课堂教学方法改革探讨

调动学生学习积极}生,促进学生主动学习要做到以下几点:问题让学生提、疑难让学生解、方法让学生悟、思路让学生说、锚误让学生析,学生在课堂上才会有主动权,才会有主动学习的动力.     

小议如何增加小学数学学习的兴趣

兴趣在学习中有着重要意义,教师要善于创设能激发学生探索兴趣的学习情境,激发学生的学习兴趣。将游戏引进课堂教学中,增加学习的趣味性。创设故事性学习情境,提高学生的学习兴趣。创设竞争情境,引发学生学习兴趣。以操作辅助学习,调动学生的学习兴趣。     

小学数学高年级学生解应用题能力培养策略

应用题是小学数学教学的重点内容,也是培养学生综合应用能力的重要手段。但从教学实践来看,高年级学生解应用题的能力还较弱,尤其是一些基础较差的学生在解应用题中更是错误百出。在对学生调查中不难发现,学生解应用题方法缺失,没有形成一定的审题习惯和分析习惯等都是导致错误出现的主要原因。     

小学数学解决问题方法多样化的研究

小学阶段是学生发展数学思维能力的关键阶段,需要教师在实际教学中积极转变教学观念,注重情景转化,精心设计问题,善于联系生活,引导学生运用多样化的方法解决数学问题,从而帮助掌握解决数学问题的不同方法,促进学生的逻辑思维和知识应用能力的发展。基于此,本文主要分析了小学数学解决问题方法多样化。     

合作学习策略在大学英语教学中的应用

在英语教学中合作学习实际上是一种强调平等和人际合作与互动为鲜明特点的活动型的教学模式，这种教学模式是和现在的教学改革中的意见和思想之间相互吻合的，而且还符合语言习得的规律，对于目前我国英语教学来说，是有着非常关键的实践意义的，因此，本文就阐述下关于合作学习策略在大学英语教学中的应用的观点进行分析和探讨，仅供参考。     

小学生数学学习兴趣培养策略

小学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就清晰,思维活动就会积极、有效,学习就会取得事半功倍的效果。本文通过对学习兴趣的相关理论概述,分析影响小学生学习兴趣的因素,提出小学生对数学学习兴趣的培养策略,希望能给正在探索学习兴趣的培养策略的老师一些参考。     

浅谈小学数学素质教育

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪.21世纪的竞争将是人才综合素质的竞争,全面推进素质教育是面向新世纪培养高素质人才的时代要求.本文说明了加强数学教学中的素质教育的重要性,分析了小学数学课堂素质教育的范围,从而提出了当前小学数学深堂教学改革方案.     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一。文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法。     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一.文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法.     

小学数学生活化教学策略初探

小学数学是整个数学知识版块的基础,它源于生活,又在生活中运用,与生活紧密相关,密不可分。因此,在小学数学教学过程中,就需要将数学知识与生活相结合,使学生能够运用所学的数学知识解决生活中遇到的难题,也能够从生活中总结出课堂上所学到的数学知识。两者相辅相承,互利共赢。     

小学数学解决问题策略教学的思考与实践

如今,随着我的社会的不断进步发展,教育的创新改革对小学生解决数学问题能力提出了新的要求.因此,对于目前的小学数学教育来说,解决问题成为了一个重要的目标,也成为了小学教学策略的关键.但是如何使小学生在学好基础数学知识的同时,还能够创造性的解决各种数学问题、如何使小学生在探索解决问题的同时,还可以对具体问题做出条理清晰的分析.现如今,改革后的小学教育更早使学生们做到多方面的运用已学的知识和技能,也进一步的让同学们了解体会到所学的数学是与我们的生活息息相关的.这不但提高小学生的解题能力,还增加了同学们对数学学科的喜爱.     

房地产体验营销策略探讨

在"以消费者为中心"已取代"以产品为中心"的时代.面对新的竞争环境及顾客需求的变化,房地产商应该进行营销创新.本文从体验营销及房地产体验营销的内涵着手,阐述了房地产体验营销的组合策略:产品体验、服务体验、情境体验和事件体验,并重点围绕产品体验策略展开探讨,期望对房地产商有所指导和帮助.     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的课堂教学效率对小学数学老师争学生都提出了更高的要求.如何提高课堂教学效率呢,本文笔者结合自身的教学实际来探讨了几种提高小学数学课堂教学效率的方法.     

小学数学教学如何联系生活实际

小学数学教学要联系生活实际，激发学生的学习兴趣。通过观察生活现象，提炼数学知识。结合生活实际，合理整合教学内容。将数学知识运用于生活，促进知识内化。     

小学数学情境教学初探

在实际的教学中,设置有效的教学情境可以极大的激发学生的学习热情,使学生最大程度的掌握学习内容,提高教学的质量和水平,使教学的效果达到最佳。而教学情境的创设必须讲究方法,从教学的实际出发,贴近实际的生活,创造出一种生活化的情境,除了生活化的情境,还可以采用问题化情境和多媒体情境等等方法。     

小学数学教学中渗透环境教育

随着环境问题的日益突出,环境保护已经被普遍关注。本文从学科渗透考虑,对环境教育在小学数学教学中的渗透进行初步的探究。     

新课程背景下合作学习在小学数学课堂教学中的应用

在新一轮的课程改革下,有效的学习活动不再单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、合作交流是学生获取知识的一个重要方法。合作学习是学习中将学生划分小组,通过小组讨论、交流、团结互助共同完成老师布置的学习任务,考核则偏重团队整体的成绩,以此来完成教学目标。在教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,使学生的主体地位得到体现;有利于培养学生合作的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。     

小学数学开放式教学法的妙用分析

在新课改的推动和号召下,小学数学的教学内容和教学模式都发生了一系列的改革和创新,传统的教学方法已经不能满足教学需要,教师应当充分结合小学数学的学科内容以及小学生的特点选择科学合理的教学方法来提高教学质量。开放式教学法就是在这样的背景下产生的一种创新教学法,通过多元化的教学内容,为学生创建轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习数学的兴趣和热情,从而充分发挥学生在课堂学习中的主体地位。本文中,笔者将结合实际教学经验,从开放式教学法的特征出发,总结几点关于开展开放式教学法的有效策略。