浅谈高校思想政治理论课教学方法改革和创新

高校的思想政治理论课新课程体系要求教师在教学实践中根据学生的具体情况和教学现状不足对教学方法不断改进和创新,本文结合了高校思想政治理论课教学现状,提出了实现教学方法多元化改革的具体措施,为提高思想政治理论课教学效果起到了积极作用。     

高职院校思想政治理论课考核改革研究

高职院校思想政治理论课考核改革是高职院校思想政治理论课管理和教学改革中的重要一环,对促进思想政治理论课日常教学、检验教学效果以及提升学生思想政治理论素质等方面有着积极意义。目前,由于部分高职院校对思想政治理论课教学意义、考核目的认识不深和受传统考试方式的影响,导致思想政治理论课考核存在考试形式单一、评分项目不全面、功能定位不准等问题。在对思想政治理论课考核的改革中,要注意平时与期末考核相结合、改革教学方式、创新考核模式、整合教育力量,以充分发挥思想政治理论课考核的各项功能。     

提升高职院校思想政治理论课教学方法的实效性研究

高校思想政治理论课是高等教育阶段思想政治教育体系的核心部分,是培养和锻炼新时期接班人的关键。随着新时期社 会经济的快速发展,社会思潮发生了较大变化,多元因素影响思想政治课程的开展和实施,因此,充分把握和提升高校思想政治理 论课实效性是该课程的重要教学目标。论文对高校思想政治理论课的实效性及其特点进行阐述,对现阶段思想政治理论课程实效性 不强的原因进行分析,并提出了相应的解决对策,希望能够对高校思想政治理论课教学效果的改善有所启发。     

思想政治理论课教学在高职院校中的问题和改革策略

由于职业教育的特殊性,当前高职院校的思想政治理论课教学面临来自各方面的很多问题,影响了高职院校向社会输送全面发展的特色人才的目标。要改变这种现状,分析这些问题并研究相应对策,成为每个思想政治教育工作者的责任。该文就此做相关探讨,希望能为高职院校的思想政治理论课教学有所助益。     

高职思想政治理论课教学改革初探

思想政治理论课是对大学生实施思想政治教育的主渠道,是塑造大学生正确的人生观、世界观的重要途径。本文结合高职院校的实际情况,客观分析了高职院校思想政治理论课的现状并对高职院校政治理论课教学改革进行了有益的探索。     

互联网视角下高职院校思想政治理论课教学改革的思考

随着信息技术的迅速发展,互联网技术在高等教育思想政治理论课教学过程中的应用愈加广泛。一方面丰富了思政课教师的教学资源,提供了先进的教学手段,创造了开放的教学资源,改变了人们以往印象中沉闷枯燥的思政课课堂状况;另一方面也对传统的高职思政教育理念和教学方式提出了新的挑战。基于互联网,改变教育理念,改革教学方式是增强高职院校思想政治理论课教学实效性的必然要求。     

高职院校思想政治理论课教学体系改革探讨

思想政治理论课新课程方案已于2006年9月在全国高校内实施。如何在教学实践中贯彻新课程的相关方案及精神实质,确保新课程在实施中收到预定的效果,关键要看各级院校如何改革原有的教学体系,进而使课堂教学效果得到整体提高,最后全面提升高职院校思想政治教育教学水平。     

国家骨干高职院校思想政治理论课的教法探析

国家骨干高职院校实施以来,思想政治理论课在社会秩序和人心秩序定位基础上,与专业教学、企业实训有机结合,探索思政课和专业课理论与实践的限度整合,提升学生的人文素养和职业道德修养,坚定社会主义价值信仰。建立思政课网络信息平台,完善思政课教学方法。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

高职学院肩负着为国家培养生产、管理、服务等方面的一线技术技能型人才这一重要使命。随着高等职业教育的迅猛发展和我省高职自主招生的实行,人才培养的质量就成为高职院校的生命线。为此,我们就必须进一步更新教育观念,全面贯彻“以立德树人为根本,以服务地方经济发展为宗旨,以促进就业为导向”的高等职业教育方针,改变高职院校只强调注重专业技术知识教学,忽视思想政治教学的局面,强化思想政治课的实践教学环节,拓展学生接触社会的空间,促进学生的全面发展。     

对高职院校思想政治理论课认识误区探析

高职院校的学生在学好技能的同时，也要对其思想理论进行教育。而思想政治面临课是对高职院校的学生进行思想政治教育的主要渠道，是为社会建设培养德智体美劳全面发展的高等技术人才的重要保障。     

高职思想政治理论课教学方法研究

联系高职院校的实际特点,针对目前高职政治课无力、低效等痼疾,认为必须要把培养学生的能力和素质、学生参与教学过程及走向社会实践作为高职政治课教学的重点,并分别从选择灵活的教学方法、采用多样的教学手段、实施综合性的考核方式三个方面提出了微观层面的解决思路。     

党校政治理论课教学方法创新思考

当今时代迅猛发展,党校作为培训党的各级领导干部的主渠道,如何创新党校政治理论课教学方法,提升教学效果成为亟待解决的重要问题。党校政治理论课教学方法创新要坚持政治性、坚持继承发扬与时俱进、坚持以学员为主体、教学相长的教学理念及坚持教学形式服务于教学目的的原则。创新党校政治理论课教学方法可以开展互动式教学、情感型教学及实现课堂教学与现场教学的有机结合。     

探索与实践-再论高校思想政治理论课教学方法创新

近年来,高校思想政治理论课的实效性仍然难以令人满意,教学方法仍然单调呆板,因此,必须创新高校思想政治理论课的教学方法,借鉴和吸收案例教学、实践教学、网络教学等方法.     

浅谈新课改下高中化学教学方法

在新课改下,高中教学更注重学生的主观能动性的培养,本文分析了新课改下的化学教学的方法以及特点。提出了探究式学习的概念,肯定了其对化学教学的重要作用。     

浅析高校思想政治课程教学方法的创新

近些年来，我国高校满足人民群众接受高等教学的多样化需求，为国家和社会培养各类适用性人才，有着积极重要的作用。同时应该如何针对于高校教育的特点，进一步部署实施好思想政治理论课教学，帮助学生树立正确的人生观，世界观，价值观和理念与信仰，进而更好地为各类人才的培养提供基本素养和根本保障。这些问题都是每个高校教师，尤其是从事思想政治理论课教学工作者所应认真研完和探讨的课题。     

高职院校思想政治理论课教学评价研究

文章以高职院校教育教学为背景,通过对思想政治理论课教学的目标和特点进行探讨,创新教学评价模式,创设评价指标体系,充分调动参与思想政治理论课教学过程的主客体的积极性,寻求高职院校思想政治理论课教学行之有效的教学评价方法,并根据高职院校思想政治理论课教育教学发展不断改革和完善.     

新时期高职院校思想政治理论课教师素质刍议

思想政治理论课是高职院校的重要课程之一,其教学质量和效果的高低直接取决于教师的素质。作为一名优秀的高职院校思想政治理论课教师的应从崇高的思想政治素质、健康的心理素质、全面的业务能力素质等几方面入手来提高自身的素质,以适应新时期教育发展的要求。     

新课改下会计教育教学方法探析

随着教育改革的不断进步,传统的会计教育教学模式已经不能适应信息化时代的需求,而同时市场经济的发展也对会计专业的人才提出了更高的要求,因此,创新会计教育教学方法、改革传统的教育教学模式是目前会计教育教学发展的重要方向。本文结合会计教学实际,对新课改下会计教育教学方法的改进进行了探讨,希望为会计教育教学的发展提供积极借鉴和建议。     

对高职院校思想政治理论课实践教学的几点认识

实践教学是思想政治理论课教学改革的重点,也是思想政治理论课教学中长期行之有效的教育手段;同时,思想政治理论课的实践教学也是教学改革的难点。本文从示范校建设出发,对高职院校思想政治理论课的实践教学谈了几点粗浅的认识。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性思考

新形势下,中国道德教育面临前所未有的挑战.高等学校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道也受到严重冲击,特别是教师受传统思想政治教育观念的影响,忽略学生主体地位和个体功能发挥,造成大学生普遍存在重视业务学习,而忽视政治理论学习和培养的现象,降低了政治理论课的教学实效.应加快优化教学环境,转变教学模式和方法,改革与创新教学内容,重视学生主体地位和个体功能发挥,激发大学生的学习积极性,以达到提高教学实效的目的,适应现阶段创新教育的要求.