职业技能鉴定与高职物流专业教学有效衔接探讨

文章首先论述了职业技能鉴定与高职教育衔接的意义,其次结合物流行业对其职业技能鉴定现状进行了分析,最后对职业技能鉴定与高职物流专业教学的有效衔接提出建议:一是设立物流师职业技能鉴定站;二是推行"双证"及"双证通"制度;三是完善物流实训基地;四是安排专任教师去物流企业挂职锻炼,培养双师队伍。     

高职院校教育教学与职业技能鉴定有效衔接的途径探析

目前，职业技能鉴定已成为评价高职院校人才培养工作质量的一项重要指标，如何将职业技能鉴定与高职院校教育教学工作有效衔接，已越来越受到高等职业教育工作者的关注。湖南大众传媒职业技术学院作为一所传媒类高职院校，从建立工作运行机制、“课证”结合、考评师资队伍及实训基地建设等方面做了有益的尝试，取得了一定的成效。     

双证制——高职教育的新导向

本文阐明了双证制教育模式是我国目前高职教育发展的必然趋势．起到了推动学生持证从业健康发展的重要作用。并提出完善高职双证制教育模式的三点建议：加强“双师型”教师队伍建设；“双证”教学内容要适应社会发展的需要；推行“多证制”，鼓励学生在取得毕业证的同时获得多种职业技能资格证书。     

高校报关与国际货运专业“双证”教育实践研究

“双证”教育是提高大学生职业素质，实现普通高校教育与社会就业对接的重要举措。报关与国际货运专业作为高校新办专业开展“双证”教育，需要深化教学改革，以提高学生职业技能为主线，正确把握“双证”教育理念，不断创新“双证”教育模式、教学内容与方法。     

高职院校开展职业技能鉴定的几点思考

职业技能鉴定已成为高职院校教学计划的重要组成部分，将学生职业技能教育与国家职业技能资格鉴定相结合，将国家职业资格证书和学历证书相结合，是充分调动学生的积极性和主动性的有效手段。但当前高职院校开展职业技能鉴定工作还存在着很多的问题。本文阐述了高职院校在职业技能鉴定工作中的不足之处以及解决对策。     

问题导向式“双证制”技能鉴定考核模式研究

高职院校紧跟职教改革,大力推行双证制,通过政策性扶持、双师师资队伍建设等措施,职业技能鉴定考核呈高覆盖、高通过率的稳定发展阶段。根据问题导向式研究方法对其存在的工种更新滞后,与高校专业建设脱钩,鉴定组织不系统等问题,提出优化方案。     

物流专业人才的培养——中高职物流专业课程对接问题研究

课程对接是实现中高职有效衔接的关键点,文章以中高职物流专业课程对接为研究对象,分析了中高职物流课程对接的现有思路,指明中高职衔接课程体系设计原则,提出了中高职物流专业衔接课程体系的设计构想。     

黑龙江省高职高专生:“双证”并重

高职高专生“双证”并重2006年,黑龙江省高职高专毕业生近6万人,省政府提出,要通过实行学业证书、职业资格证书“双证”并重制度,推进“订单式”培养等,提高高职高专毕业生的职业技能和就业竞争力。     

新形势下高职院校技能鉴定质量控制的思考

近年来,高职院校开展的职业技能鉴定的规模不断扩大。由于"证出多门"、定位不准、管理体系不畅、学校教育与市场需要脱节以及考评员队伍整体水平低,鉴定质量下滑。本文将对如何提高高职院校职业技能鉴定质量进行深入思考,提出相关建议。     

高职院校人才培养质量检测与管理研究

高职院校是我国培养职业技术人才的重要基地．为我国提供了大量的职业技能人才；但随着时代的发展以及社会的进步，社会对于职业技能人才的要求也随之发生转变，对于学生的实践能力以及综合素质都有了更高的要求。本文将主要以高职院校人才培养质量监测与管理为主要立足点，对我国高职院校的人才培养情况进行简要的介绍，并对其中存在的问题作出相应的建议。     

浅谈高职院校职业技能鉴定

随着职业资格证书制度的日益深入人心,人们已经形象地将其比喻为就业的通行证。本文主要阐述了高职院校职业技能鉴定的意义,分析了高职院校开展职业技能鉴定工作存在的问题及对策。     

立足大学生职业资格证书制度进行高职教学改革

在高职教育中积极推行大学生学历证书与职业资格证书并重制度，是实现高职院校人才培养工作与就业市场接轨，培养与社会发展及市场需求相适应的人才的需要。实行大学生职业资格证书制度应逐步实现大学生职业资格证书和就业准入制度化、法制化和规范化，制定好大学生职业资格标准和职业技能培训制度与大纲，做好职业技能鉴定工作。搞好高职教学改革要重点抓好专业设置与人才培养模式、教学计划和课程设置、实践教学与实训基地建设、师资队伍和教材建设。     

高职教育"双证融通"对策研究

“双证书”制度是高职教育满足企业用人要求的制度性保障。文章从树立正确的教育观、开发双证教材、加强实践教学、促进双师型师资队伍建设等方面，提出深化高等职业教育教学改革，全面实行“双证书”制度的措施。     

加强技能人才建设拓宽行业服务领域开创供销合作社职业技能鉴定工作的新局面——在全国供销合作社职业技能鉴定工作会议上的讲话

一、我国职业技能鉴定工作的现状 职业培训和技能鉴定工作是面向最广大的劳动者群体开展的职业性教育培训活动，对劳动者实行职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，是落实我国“科教兴国”政策的一项战略举措，在提高劳动者素质、提高劳动生产率、促进劳动力市场建设、促进经济社会发展和就业、再就业等方面具有十分重要的意义。职业技能鉴定开展以来，工作领域不断扩大，职业资格证书制度越来越受到企业和社会各界的广泛重视，     

中高职衔接一体化课程体系构建研究与实践——以物流专业为例

加强中高职衔接是现代职业教育体系建设中的一项重要工作,中高职要在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面实现衔接。文章主要结合物流专业"3+3"中高职衔接现代职教体系试点实践探讨中高职衔接中一体化课程体系的构建问题。     

新疆面向中亚国际物流发展研究

在“丝绸之路经济带”建设的大背景下,作为“第三利润源”物流的重要性日益突出。新疆地处亚欧大陆腹地,东联西出的独特地缘优势为其与中亚国家进行贸易提供了便利。然而,新疆与中亚国家开展物流活动仍然存在物流衔接不畅、物流行业管理不善、现代物流企业缺乏等问题,这严重影响了新疆与中亚国家的贸易。因此,应努力从实现与中亚国家物流标准的衔接、提高通关效率、加强物流行业管理及建设现代物流企业等方面来促进新疆面向中亚的国际物流顺畅化。     

高职物流管理专业课程改革初探

高职物流管理专业的人才培养目标是，培养能适应物流管理第一线需要的，全面发展的高技能应用型人才。这类人才应具备必要的理论知识和较强的实践能力。因此，要以“应用”为主旨和特征，构建物流管理专业课程及教学内容体系。物流管理专业是近几年高职教育新开设的专业之一，该专业课程的设置还很落后，因此，加大对高职物流管理专业课程改革势在必行。     

信息-动态

劳动保障部：“十一五”将提供职业技能鉴定服务；北京首创社区新闻发言人制度；上海以“三个服务”扎实推进区域经济合作；安徽推进节能省地型住宅；贵州将建立突发环境事件应急体系。[编者按]     

秘书专业课“情景体验式”教学研究与实践

《秘书理论与实务》课程是高等院校秘书专业的主干课程之一。“情景体验式”教学作为近几年新兴的教学方法一直在高校中颇受欢迎。本文在实践教学的基础上，从四个方面对“情景体验式”教学进行了研究和探索，通过深入挖掘“情景体验式”教学法的内涵，阐明情景体验式教学法是培养高职院校学生职业技能素质的有效途径之一。     

论农村劳动力职业技能培训中财政手段的运用

大规模地开展农村劳动力职业技能培训，需要大规模的资金投入。资金从何而来？能否及时足额到位？能否得到有效运用？将直接影响农村劳动力职业技能培训工作的规模、质量及其进程。在社会主义市场经济条件下，开展农村劳动力职业技能培训提供的是“半公共产品”，企业作为经济实体难以为农民培训免费“买单”，即使出资也会在日后得到补偿性回报；