后疫情时代的数字型税务机关建设

后疫情时代,需要大力推行优质高效智能税费服务,全面建设数字型税务机关势在必行.本文从税务机关如何在数字经济时代运用互联网和大数据技术角度出发,对国内税务机关数字化建设的一些先进做法进行了梳理,给出了相对于传统税务机关的数字型税务机关的定义,针对当前税务机关难以实现非接触办税、数字化全流程办税等问题,提出可操作的意见和措施.     

全媒体时代艺术类高等院校复合型专业人才培养模式研究

本文以河北传媒学院为例,倡导在全媒体时代艺术类高校培养专业+外语的复合型人才,有利于保持传媒类高校原有的学科优势地位,顺应时代的发展,符合媒体市场对新型人才的需求,也是艺术类高校持续、健康发展的新途径。     

新媒体时代新闻人才的培养

对于新媒体的界定,学界一直是众说纷纭。新媒体是相对于传统媒体而言的,是与网络的高速发展密不可分的,随着互联网逐步渗透到人们的生活当中,新媒体时代也款款而来。在这样一个新的媒体环境下,新闻队伍的建设、新闻人才的培养也面临着新的问题与挑战。文章通过对相关论文、著述的学习及自身体会,对新闻人才的培养进行简单的总结。     

后疫情时代高校思想政治教育工作创新及其策略

当前国内疫情防控工作已转向常规性应对阶段,国内高校已全面复课,各项教育教学工作得以正常运转,但疫情给大学生带来的问题和改变依旧值得我们思考。疫情期间,部分大学生对疫情认知存在偏差,疫情让大学生更深刻地认识到生命的意义和价值,增加了大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心,同时也刷新了当代大学生对人类命运共同体的深刻认识。此外,疫情期间线上授课平台搭建不完善,存在形式大于实效、隐性教育手段特殊时期缺乏发力点等问题。种种迹象亟需高校思想政治教育的创新改变。后疫情时代对高校政治教育工作进行创新,有利于补齐疫情期间高校思想政治教育短板,创新思维方式,真正做到防疫工作持续推进并和高校育人工作有机融合,寻找一条适合当代高校人才培养的路径。     

后疫情时代加强集体主义教育的思考

在抗击疫情这场艰苦卓绝的斗争中,集体主义精神得到充分彰显和升华。进入后疫情时代,应从显著的抗疫成效再认识集体主义教育的时代意义,通过历史、理论、实践三个维度准确把握集体主义科学内涵,并在教育对象、内容、方法上不断下功夫,努力提升集体主义教育的实效。     

浅谈后疫情时代学生生命价值观的重构

本文探讨了后疫情时代对学生生命价值观教育的思考。在疫情暴发之时,党和政府始终把人民生命健康放在第一位,这给我们每个人带来了深刻的思考。学生生命的价值意义如何在新形势下重构,是教育者需要认真思考的问题。本文认为,落实立德树人教育任务,培养德智体美劳全面发展的人是后疫情时代需要把握的育人方向;发掘新时期学生的生命价值目标、建构新时期学生的生命意义、重构新时期学生的生命价值内涵是后疫情时代学生生命价值观教育的重要内容。     

后疫情时代高校提升大学生就业能力的对策

后疫情时代,提升大学生就业能力是培育大学生积极就业心理、解决大学生就业问题的重要举措。针对当前高校普遍存在的人才培养模式和课程设置忽视大学生就业能力培养,以及就业指导和服务形式化等问题,高校要构建多元化的高等教育办学层次、完善学科专业设置和人才培养模式、打造有针对性的高校就业指导体系、健全完善统一的高校毕业生就业市场,以提升大学生的就业能力。     

疫情期间教学模式对后疫情时代教学影响的研究——以山西水利职业技术学院为例

2020年初,一场疫情席卷全国,学生们延期开学,教育部号召停课不停学。在疫情之下高职院校形成的线上教学模式是对互联网+教育的一个很好的创新与实践。文章通过分析山西水利职业技术学院疫情期间在线教学模式及其对教师信息化能力的要求,总结出它对后疫情时代教学产生的积极影响,进而积极引导,在教和学中不断探索,形成一套行之有效的、适合高职学生的育人方式。     

“2+3+2”贯通培养试验项目高端技术技能人才特质解析

2015年,北京市政府了启动高端技术技能人才贯通培养试验项目,提出要培养“国际化、高水平、创新型、复合型”人才.本文从“高端技术技能人才”社会体系和贯通培养项目特点两个维度来解析“2+3+2”贯通培养试验项目高端技术技能人才特质,希望对各试验院校在理解“高端”内涵,精准人才培养定位上有所启示.     

后疫情时代大学生研究性学习能力及其培养路径

2020年初爆发的疫情让常规教与学模式按下了暂停键,研究性学习作为一种以学生为主,教师为辅,教师引导,学生自主策划、执行、管理及评估的学习模式或将成为后疫情时代被广为运用的一种教与学模式。本文结合问卷调查法分析了大学生研究性学习的现状,以及学习环境、学习动机、自我意识和学习策略等对研究性学习能力产生的影响。从学校、教师、学生三个角度提出了培养和提升大学生研究性学习能力的策略。     

后疫情时代中国金融科技进一步发展的挑战及对策

金融科技是科技驱动的金融创新,凭借技术优势,金融科技在抗击新冠疫情中发挥了重要作用。金融科技可增加金融辐射范围,缩小区域金融服务差异,匹配长尾客户提供金融需求,因此可提升金融普惠性。但是快速的创新及监管的滞后也使得金融科技在技术安全、监管等方面存在问题,如过度依赖国外技术、数据垄断、大数据杀熟等。因此,从建立科技监管体系、保护金融消费者、注重底层基础技术研发等方面提出了规范金融科技健康发展,提升金融科技服务实体经济质效的措施。     

后疫情时代电子电路类课程教学改革与探索

新冠疫情给经济、科技、教育教学带来了深远的影响,后疫情时代发展对新工科教育改革提出了新的要求。课程改革深度融合现代化信息技术,注重专业知识与工程实践的衔接,从教学内容设计、教学模式创新和多维度的考核评价体系等环节进行了高频电子线路课程教学改革实践,激发了学生的学习兴趣,注重学生自主学习习惯和学习能力的培养,促进了学生问题分析能力、工程实践能力和创新能力的提高。     

后疫情时代英语专业毕业生就业焦虑探究——以黑龙江财经学院英语专业为例

2020年以来的新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大的冲击和影响,同时也给当代大学生带来了前所未有的就业压力,尤其是英语专业大学毕业生。因受疫情影响,用人单位的招聘形式从线下面试转到了线上面试,部分英语专业大学毕业生难以适应招聘形式的改变,给身心带来一定的压力,从而产生焦虑情绪。文章立足黑龙江财经学院(以下简称我院)英语专业,对后疫情时代缓解英语专业毕业生就业焦虑的路径进行研究,分析后疫情时代英语专业毕业生就业焦虑的成因,并提出解决策略,为开辟英语专业毕业生就业新途径,有效缓解英语专业毕业生就业焦虑提供一些有效建议,对英语专业未来的建设与发展及培养具有新时代特色的英语专业人才具有一定的意义。