中国传统管理思想对现代管理价值观的影响

管理价值观直接影响管理者的管理行为。我国管理价值观受中国传统管理思想如"以和为贵、为政以德、天人合一、以人为本"等思想的影响,在管理实践中表现为重视权威与德治的领导观、崇尚集体主义的组织观、适时适度的协调与控制观、人治重于法治的制度观等管理价值观,在我国现代企业管理中对管理者行为依然有着深远影响。     

加强学习是全面提升党政领导干部领导科学发展能力的基本途径

领导科学发展能力是一个新的概念、课题,它是对科学发展观的深化和延伸,是对领导科学研究的创新和提升,是新时期、新形势对各级领导干部的新要求、新任务。如何才能提升党政领导干部领导科学发展能力?学习是进步之源,发展之基,力量之本,学习的进步是一切发展的先导,学习的滞后是一切滞后的根源。提升党政领导干部领导科学发展能力,要坚持学习,勤奋学习,善于学习。在学习中深入实践,在实践中深化学习,积极探索,努力把领导科学发展能力提升到一个新的水平。     

对完善党政领导干部代谢机制的思考

大力推进干部制度改革,建设高素质干部队伍,应从培育、选拔、交流到退出等环节完善党政领导干部代谢机制。     

论高校主要领导干部的战略思维能力

高校主要领导干部战略思维能力直接关乎人才培养质量和学校的生存发展,囿于政绩观念的偏颇、体制环境的制约、领导干部自身的素养、相关干部考评专项缺失等原因,我国部分高校主要领导干部的战略思维能力亟待提升。研究表明,更新观念、主动转变、培育科学思维方式是提升战略思维能力的基本前提,深入调研、把握政策、认清发展现状是提升战略思维能力的坚实基础,认真学习、加强培训、积极实践锻炼是提升战略思维能力的有效途径,健全制度、完善机制、创新考评机制是提升战略思维能力的重要保证。     

供给侧改革思维对大学生社会主义核心价值观教育的促进作用

作为思想政治教育的重要内容,在供求视野中审视大学生社会主义核心价值观培育工作,供给侧与需求侧存在着一定程度的失衡现象,如供给主体单一、供给内容陈旧、供给方式粗放等问题。推进大学生社会主义核心价值观培育和践行,需树立"供给侧"改革思维,在教育主体、教育内容、教育方式和教育环境等方面进行改革创新,发掘各方面教育资源,不断提升大学生社会主义核心价值观教育的育人实效。     

地方党政主要领导干部经济责任同步审计评价浅析

通过对党政主要领导干部经济责任同步审计的必要性(是时代发展的需要)以及从对党委、政府的经济职能分析入手,提出党政主要领导干部经济责任同步审计,是中国经济责任审计制度不断深化和探索发展的结果,是时代发展的需要。在此基础上提出当前党政主要领导干部经济责任同步审计评价存在经济责任难以界定;审计评价标准和评价体系尚未完全建立,评价标准不明确,审计评价尺度把握难;审计评价不规范;评价领导干部个人廉洁自律情况存在较大风险等问题。进而从争取各级党委和政府对经济责任审计工作的重视和支持;加强与各部门的协作配合,建立部门协作机制和决策后评估机制;明确、细化审计重点,有效提升党政主要领导同步审计工作的成效;规范审计评价;提高审计人员素质,控制和防范审计风险五个方面提出党政主要领导干部经济责任审计评价的创新思路。     

低碳经济背景下基层党政领导干部选任长效机制研究

发展低碳经济需要党政领导干部树立低碳理念,尤其需要基层党政领导干部树立科学的发展观、全面的统筹观、正确的绩效观。因此,如何把低碳理念科学地贯彻落实到基层党政领导干部选拔任用工作中去,构建长效激励机制已成为解决问题的关键。文章指出了低碳经济对基层党政领导干部提出的新要求,分析了基层党政领导干部选拔任用激励机制存在的主要问题及其原因,提出了完善长效激励机制的对策。     

《民法典》融入高职思想政治课的价值和路径探究

《民法典》体现了社会主义法律的本质特征,将《民法典》融入高职思想政治课,对法治中国建设、社会主义核心价值观的培育、大学生自身成长以及思想政治课课程目标的实现都有重要价值。高职思想政治课教师要坚持马克思主义意识形态的主导地位,坚持在素材和案例选取上贴近学生,坚持有效利用现代信息技术,注重实践教学优势的发挥以及与有关政府部门、社会组织的配合,将《民法典》有效融入思想政治课教育教学中,以期提升高职思想政治课教育教学实效。     

论高校思政课中的法治教育路径探究——以习近平法治思想为引领

习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的“法治篇”,是法治中国建设的总抓手。青年大学生作为未来法治建设的主力军,其法治素养的高低至关重要。高校思政课中的法治教育是大学生法治素养培育的重要途径,在全面梳理教育教学现状的基础上,找准问题和瓶颈,将习近平法治思想有机融入,并在其指导和引领下,从高校思政课中法治教育的保障机制、队伍建设、教学方法、实践形式、网络育人、资源建设、考核方式、教学反馈等领域有效探索高校思政课中的法治教育路径,不断推进思政课改革创新,切实发挥其对青年大学生的法治素养培育作用,促进法治中国建设。     

对党政领导干部选拔任用工作责任追究制的思考

文章从党政领导干部选拔任用工作面临的新情况和新问题入手,着力分析制约党政领导干部选拔任用工作责任追究的相关因素,对建立健全党政领导干部选拔任用工作责任制提出了富有建设性的对策与建议,以期对干部和组织工作提供可行性参考和借鉴。     

维护宪法权威 构建法治中国

宪法做为治国安邦的根本大法,在构建法治中国的进程中具有普通法律无可取代的重要地位。现行宪法在序言和文本中明确树立了宪法的权威观,要求维护宪法权威,保障宪法实施。全体社会成员只有自觉地拥护宪法权威,保障宪法实施,才会有助于实现构建法治中国的中国梦。     

高校思想政治理论课程教学创新探索与实践——以甘肃农业大学“思想道德与法治”课程为例

思想政治理论课是立德树人的关键课程,思想政治理论课程教学改革是提升思想政治教育育人效果的重要手段,“思想道德与法治”课程作为高校思想政治理论重要组成部分,面临着教学方式创新与教学能力提升等挑战。以“实践式”“问题式”“感召式”“全过程式”“多阶段式”的线上、线下混合教学为切入点,分析教学痛点,聚焦目标举措,探索新时代背景下“思想道德与法治”课程教学创新的可行路径。     

我国生态环境保护与治理的法治机制研究

保护生态环境,推进生态文明建设,法治是基础和保证。我国构建生态环境治理法治机制,提升生态环境保护的法治能力,必须坚持健全依法保护生态环境的组织协调机构,强化领导科学发展的能力;强化生态环境保护的法治措施,提升贯彻落实国家主体功能区规划的执行力：依法健全生态环境保护的评价体系,强化科学发展的保障措施;依法健全生态文明建设体制,解决好影响环境保护的关键性问题;完善公众参与环境保护的公益诉讼制度,提升环保的司法救济能力,确保生态环境保护司法的公平与正义。     

普法工作将纳入各级党委、政府绩效考核

<正>近年来,成都市在提升全民法律素质、培育法治文化方面成绩斐然。截至去年,成都市连续两次荣获全国法治城市创建先进单位称号,有8个区(市)县获全国法治县(市、区)创建工作先进单位,获奖集体数量列全国直辖市、副省级城市和省会城市之首。依法治市,基础是全民守法。法律不能只写在纸上,而是要写进群众的心里。成都市司法局相关负责人表示,接下来将继续全面实施"六五"普法规划,以开展法治大讲堂和法律"七进"等活动为抓手,进一步建立领导干部学法用法常态化制度和考核机制,全力提升全民法律素质和社会法治化管理水     

论网络条件下的政治生态

政治生态环境是相对于经济环境、社会环境、自然环境而提出来的,是保障经济社会健康发展的最大环境。政治生态环境是指一个地区(地方)政治生活的现实状况及发展条件的集中反映。主要体现在党风、政风、社会风气等方面,其核心是党政领导干部组织问题、作风问题、党性问题。同时,政治生态又是一个长期、持续建设过程。     

关于建构中国社会法律信仰的思考——读伯尔曼的《法律与宗教》

“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”,没有信仰的法律退化成了僵死的教条,这是伯尔曼所处时代西方社会诸多问题的症结所在。我国当前法治建设中存在着民众法治意识淡薄、法律信仰严重缺失的重要问题,中西法律传统的差异提醒我们,要建构法律信仰必须明确其内涵和偏误、培育法治精神和树立法律权威、转化和融合传统法律文化和道德信仰,而不是...     

论领导干部廉洁自律预警机制之建设路径

针对当前领导干部廉洁自律预警机制的制度体系尚不健全的实际,必须通过建立教育引导机制、监察预报机制、督查警示机制、班子内部制约机制和协同联动机制等,切实加强对党政领导干部的预警管理,使党政领导干部不犯或少犯错误,做一名政治上合格、经得起考验的领导干部。     

党政主要领导干部经济责任同步审计问题探讨

本文在对我国党政主要领导干部经济责任同步审计实施过程中出现的问题进行分析基础上，提出了进一步提高党政主要领导干部经济责任审计绩效的对策建议。     

涉法涉诉信访案件的成因与对策研究

涉法涉诉信访案件是指依法属于人民法院、人民检察院、公安部门和司法行政部门处理的信访案件。现阶段涉法涉诉信访工作形势严峻,究其原因主要有两个方面:一是转型期各类利益冲突相互交织、制度性救济手段缺乏;二是执法公信力下降、当事人的法治观念与维权能力的薄弱等。对此,要创新管理理念,标本兼治,坚定不移地推进法治进程,改善法治环境,实现司法公正,树立司法权威,不断完善司法救助制度,提升政府管理水平。     

依法行政与地方政府的行为选择

依法行政正逐渐成为中央及地方各级政府施政的重要理念。地方政府是依法行政的重点，地方政府依法行政是促进社会主义市场经济健康发展、维护社会公众切身利益、落实中国入世承诺、直接提升国家法治水平的客观要求。目前地方政府依法行政工作仍然存在法治意识滞后、法制建设存在薄弱环节、权力运行机制失范、公务员队伍素质不适应依法行政要求等差距。需要通过培育地方政府法治意识、加强地方政府法制建设、提升地方政府公务员法治能力和素质、规范地方政府权力运行机制等措施，推进地方政府依法行政工作。