金融职业教育精准扶贫助力乡村振兴路径研究

金融职业教育精准扶贫是教育扶贫、助力乡村振兴的重要途径,具有独特的优势和发展路径.金融职业教育精准扶贫可以把相对高端的金融从业者嵌入基层社会,既实现了精准扶贫,又有效解决了乡村振兴中农村金融人才短缺问题.学校和企业联合起来,可以在招生环节、培养环节、就业环节针对贫困学生精准施策,取得良好的扶贫和防返贫效果.     

我国少数民族地区职业教育精准扶贫发展路径研究——以贵州省为例

我国少数民族地区由于历史和地理原因,普遍存在经济水平落后于中东部地区的特点。新中国成立以来,党和国家高度重视少数民族地区的发展,例如实行民族区域自治制度、实施西部大开发战略、培养少数民族干部、发展少数民族科教文卫等事业,加强对少数民族的经济、文化发展。党的十九大提出,我国现在处于全面建设小康社会的决胜阶段,是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要阶段。少数民族作为我国主要贫困区,是小康社会建成的重要关卡,职业教育重在职业技能的培养,让学生能够靠自己双手脱贫致富。因此,借助职业教育精准扶贫对少数民族的脱贫有重要意义。     

文化扶贫于精准扶贫的价值与实现路径研究

随着我国精准扶贫工作的不断深入,文化扶贫的力量日渐凸显。当前,文化扶贫面临着贫困地区群众思想认识不到位、文化扶贫针对性不强、文化资源开发利用不足以及基层文化人才资源匮乏等困境。对此,文化扶贫要紧密结合精准扶贫的特点,通过提升思想认识、全面提高文化扶贫的针对性、结合地方特色文化挖掘可用资源以及完善文化扶贫的人才保障机制等路径,有效推进文化扶贫工作的开展,进而高效实现精准扶贫目标。     

改革开放40年职业教育扶贫历程、特点与展望

教育扶贫是现阶段打赢脱贫攻坚战的关键举措之一,是保证教育公平的基本措施。改革开放以来,我国在职业教育扶贫上不断摸索,出台了一系列职业教育扶贫政策,经历了制度化扶贫、规模化扶贫、全面化扶贫、精准化扶贫四个阶段。扶贫主体由单一主体向多元主体转变,扶贫形式由经济帮扶向扶智扶技术延伸,扶贫对象由学生转向妇女、老人、残疾人士等特殊群体,扶贫措施由面到点一步一步细化。未来,我国职业教育扶贫工作要进一步在扶贫对象、扶贫主体、扶贫项目、扶贫内容上下足功夫,充分利用智力扶贫、资金扶贫,攻克职业教育精准扶贫难题,促进社会公平。     

产业融合视角下福建省旅游扶贫路径研究

随着旅游业快速发展,全域旅游受到学者的广泛关注。旅游扶贫成为乡村扶贫的新兴方式和旅游业发展的新角度。文章以产业融合发展为视角,根据福建省的区域状况和资源状况,结合政治环境、经济环境、社会文化环境、技术环境,对福建省的旅游扶贫进行SWOT-PEST分析,从扶贫对象确立、资源深度挖掘、组织协同合作、绩效评估反馈等维度,对福建省旅游扶贫进行探讨,提出旅游扶贫实施路径,以期为福建省旅游精准扶贫提供理论贡献和实践参考。     

职业教育集团化发展路径研究

职业教育集团化发展是职业教育产教深度融合的有益尝试,吸收了大量的社会资源参与到职业教育人才培养中来,一定程度上弥补了职业教育资源投入不足的短板。但是参与职教集团建设的各成员单位在动力机制、资源输出和利益诉求等多方面存在着各种深层次的问题。职业教育集团化发展在经历"集""团""融""共生""生命共同体"等五个发展阶段后,能够实现学校和企业在职业人才培养方面的互利共赢。"互联网+"时代院校和企业在"区位集聚"、"空间共享"和双向"参股"等具体途径上都具备着新的发展机会。     

新时代职业教育高质量发展的问题及路径研究

职业教育高质量发展是新时代发展的重要支撑条件,职业教育担负着培养具有大国工匠精神的技术技能人才的历史重任。然而,在新时代进程中,职业教育仍面临着社会认可度不高、体制机制不健全、类型化发展特色不明显等现实问题。职业教育高质量发展,需要把好质量关、培养国家和社会发展所需的高素质技术技能人才;完善体制机制、做实合作育人;深化职教改革、坚定走职业教育类型发展之路,不断提高服务经济社会发展的能力。     

教育精准扶贫视野中的民族教育依法治理路径研究

作为最根本的精准扶贫,教育治理反映着精准扶贫的效果。但长期以来,民族教育成了政府管理的"独角戏",缺少治理的理念和实践。教育精准扶贫视野下的民族教育依法治理,就是要在相关法律法规的基本要求下,将民族教育置于民族社会发展的大背景下考量,并针对性的提出精准解决问题的教育对策,助力民族地区脱贫。这一过程涉及不同学段和类型的教育。依照《教育法》的规定和要求,民族教育依法治理就是要进一步扩大和保障民族地区学生的受教育的机会,实现其受教育的权利,即学前教育要扩大教育机会、基础教育要改善办学条件、职业教育要精准定位、招生和资助、高等教育要出台精准招生办法等综合治理路径和措施。     

吉林省科技金融支持科技创新的有效路径研究

吉林省科技金融在良性发展的同时存在融资渠道较少、资金垄断、缺乏科技金融专门人才、风险防范机制有待完善等问题。针对吉林省科技金融存在的问题,可以借鉴国内外科技金融发达国家与地区的政策完善、理念先进、效果显著的经验。具体来说,应依托地方性银行与政府签订合作协议,建立信息共享机制并创建信息共享平台,打造适配性强的科技金融新产品,并加强科技金融人才队伍建设。     

职业教育与产业协同创新实现路径探析

文章定义了职业教育与产业协同创新,指出人才培养、技术研发、专业课程建设、师资队伍建设是其核心内容。重点分析了职业院校与行业企业协同创新的实现路径,即搭建协同创新平台,创新体制机制,寻找项目和课题,组建协同创新团队,培育协同创新文化。     

农村劳动力素质提升的职业教育路径探究

职业教育在促进人的职业发展的同时也促进了经济的增长,职业教育通过专业知识的教学和职业技能的培训,能够提升农村劳动就业的技能与智能,将潜在的劳动力转化为现实的生产力。笔者从职业教育对农村劳动力素质提升的可行性角度进行分析,探寻农村劳动力素质提升的职业教育路径。     

精准扶贫视域下昭通市民族团结示范区建设路径思考

昭通市是典型的民族散居地区。文章结合习总书记把云南建设成为我国民族团结进步示范区的重大战略部署,从精准扶贫视域下剖析昭通市民族团结示范区的社会经济状况,总结前期建设的经验和成效,深入挖掘当前民族团结示范区建设存在的困难和问题。并从政治体系建设、着力发展地方经济、致力于民族文化建设、加强就业培训、加大实施教育扶贫、健康扶贫等方面,提出有针对性的建设路径,对于谱写好民族团结昭通篇章具有极其重要的现实意义。     

心理健康教育在高校学生成长成才中的路径研究——基于赋能和系统视角

心理健康教育工作是高校学生成长成才的必经之路,是高校教学中的重要内容和思想政治教育中的关键环节。文章在阐述高校心理健康教育的内在本质与意义的基础上,分析高校开展心理健康教育工作的科学精准化举措,并就其干预心理健康的长效机制进行研究。     

“科技帮扶 整村推进”扶贫模式的成功实践

江苏省农科院近几年来开展“科技帮扶整村推进”科技扶贫项目,创新发展了5种项目运作模式,推动了江苏省扶贫工作进展;在今后的扶贫工作中,要加大资金投入,整合各项扶贫资金;建立双向沟通机制,提高农业科研针对性;加大项目支持力度,延伸项目年限。     

整体性治理视域下我国高等教育管理大数据赋能路径研究

“大数据”时代正改变和重塑高等教育管理现状。面对现阶段我国高等教育管理面临的机遇和存在的问题,在数据应用方面应加速数字化改革,推动经验驱动、数据助力的教育决策转变为数据驱动的新型决策,使单向教育管理让位于协同治理,服务能力由被动响应服务向主动服务提升。本文在“整体性治理理论”视域下进行分析,结合国内外高校应用大数据的发展趋势,在大数据技术的有效运用上提出整体性治理对策,认为高等教育管理要顺应“数字化2.0”浪潮,利用大数据技术,在顶层设计和统筹机制、主体素质和人才资源配置、服务转变和管理优化、信息技术升级和平台互联四个方面推进教育治理现代化。     

精准扶贫的实践、困局与路径选择--以安徽为例

精准扶贫是针对不同贫困农户状况和贫困区域环境,运用科学有效的手段对扶贫对象实施精确识别、帮扶和管理的脱贫方式。本文结合安徽扶贫做法与特点,分析了精准扶贫实践和操作中面临的困境,并对精准识别、帮扶和管理等环节提出了相关的建议。     

精准扶贫工作绩效考核路径优化研究

精准扶贫是当下农村问题的一个热点,既是解决民生问题的大事,也是全面建成小康社会,实现共同富裕远期目标的切实有效的路径,它是基于我国基本国情而提出的一项贫困治理战略。自习近平总书记提出精准扶贫这一概念已有6年,经过多年的扶贫攻坚工作,我国的精准扶贫工作取得了显著的成效。但是,长期以来,由于扶贫绩效考核中的各种原因,导致扶贫中的低质、低效问题仍然普遍存在。因此,只有对精准扶贫的工作绩效考核标准进行准确研究,找到合适的考核标准,才能全面掌握扶贫效果,为进一步制定和完善政策提供依据。为此,本文以精准扶贫工作绩效考核为理论依据,分析精准扶贫的优化路径。