一位真正的人民艺术家——浅谈赵树理的文学精神

进入新时期以来,赵树理——这位现当代文学史上独具特色的大师日渐淡出了人们的视野,由他的创作所承载的为占中国人口最广大多数的农民真诚写作的文学精神也在随着时光消蚀。本文试图通过对赵树理文学精神的解读唤起当前作家对现阶段农村生活和农民生命状态的关注,更盼望着农村题材小说创作能够迎来又一个春天。     

农民对待“三农”问题态度的现实思考

“三农”问题是当前中国问题的“重中之重”,然而近几年的一系列改革并没有真正使农民的生活状况得到改善,农民对每一次出台的政策,在欣喜之余还是失望和无奈,农民对待“三农”问题的态度变得比较消极。因此,要想真正解决“三农问题”,必须要合并税费,规范征收;改革乡镇体制,完善村民自治;缩小城乡差距,加快城镇化进程。     

法律与文学的融合创作问题探析——以柳南秋的《美国梦》为例

法律与文学在人文关怀、人类福祉追求、社会问题洞察分析解决等方面可谓异曲同工、殊路同归。在当今法治社会时代,现实生活中纷繁复杂的法律现象、千奇百怪的法律案件为文学创作提供了源源不断的丰富素材。而相比深奥晦涩的法律条文,通俗易懂、喜闻乐见、故事性与可读性强的文学作品更为枯燥无味的法律融入了文学的意境与温馨,所以,法律与文学的融合创作有着积极的意义与广阔的空间。     

“输血”与“造血”的选择——对新疆农民增收问题的现实思考

新疆农民收入水平低、增长速度缓慢,而且城乡差距巨大。增加新疆农民收入,面,陆整体经济发展滞后、农民自身素质相对较低和二元结构三大困境;“输血”与“造血”是新疆农民增收短期作用与长效机制的必然选择,惟有加大“输血”和“造血”的力度,短期目标与长期计划相结合,资金、政策扶持与农民自身强化增收能力相结合,才有希望在农民增收上取得持续进展。     

简析赵树理小说模式——以《小二黑结婚》为例

本文以《小二黑结婚》为例分析了赵树理小说的模式:革命或者恋爱当中出现矛盾,坏人行为导致矛盾恶化,最终由于外部力量共产党的出现,并在矛盾解决过程中起了关键作用,直接促成了矛盾的解决,这样,就以文学的方式完成了政治神化。     

曲线运动加速度自然法表示的教学思考——以“理论力学”为例

曲线运动加速度的自然法表示是“理论力学”运动学部分的重要内容之一,也是教学的难点。文章从学生的认知规律出发,对传统教学内容进行重构,用三种不同的方法讨论了曲线运动加速度公式的自然法表示。在帮助学生理解曲线运动全加速度物理意义的同时,兼顾学生数理分析能力的培养,使学生从直观认识和理性分析两个层面理解曲线加速度的自然法表示。文章强调以学生为中心设计教学内容,课堂教学要在考虑学生基础的前提下对教学内容进行取舍,因材施教地开展教学活动,最终提升教学效果。     

立意在反抗，指归在动作——以周海婴、郁云、郭小林为例看20世纪中国文学研究的“还原性”主题

20世纪中国文学研究长期被作为社会批判的工具，“政治——文学”或者“文学——政治”始终是文学研究的精神史线。这个时期，文学也背负着沉重的政治话语，而要消解这种重负，首先要进行记忆还原，当前不少名辈作家的后人开始了这一努力，这种还原构成了当前研究的趋势，从中可发现传统与现代的对接任务仍然艰巨。     

高职基础课应用“合作学习”模式的实践与反思——以《应用文写作教程》课程为例

＂合作学习＂模式在近代被广泛推崇和应用,高职基础课教学采用＂合作学习＂模式有利于加强学生责任感、团结协作精神等非智力因素的培养。教师在应用文写作课程中要因地制宜地设计与应用＂合作学习＂模式,注意影响＂合作学习＂模式开展的制约因素并采取措施对该模式进一步完善。     

商业文学的创作新质

随着商业文学的繁荣和发展,商业文学创作呈现出与以往不同的时代新质,主要体现在三个方面,一是市情商态的尽现,二是商人形象的凸显,三是创作载体的互动.     

农民培训的实践与思考——以湖南省为例

结合湖南省农民培训的实践,抓住当前农民培训普遍存在的问题,有针对性地提出了推进农民培训事业的政策建议,以期进一步推动农民培训工作开展,为现代农业发展和新农村建设提供强有力的主力军。     

浅议基于“参与”理念的“学工-教学”融合式人才培养途径——以宁波大红鹰学院为例

人才培养工作是高等院校的根本任务,以“学生为本”的教育理念已成为高校育人工作的核心指导思想,探索新时期育人工作的有效途径是高校进一步落实科学发展观的必然要求。可以传统人才培养工作中所存问题为切入点．以提高学生基础素质和能力的培养为主线,定位于培养区域中小型企业所需的高端技术和管理岗位的高素质应用型人才,以学生成才为导向．探索基于“参与”理念的“学工-教学”相融合的人才培养途径。旨在为高校在新时代背景和社会需求下,培养具有较强创新精神和实践能力的应用型人才,提供理论和实践上的参考。     

“文革”地下娱乐类手抄本的城市想象与叙述——以《一只绣花鞋》为例

文革地下娱乐类手抄本小说中存在着大量的有关现代城市形态的叙述。在这些叙述中,大陆城市显得纯洁而空洞,异域城市则呈现出堕落而多彩的特点。造成这种叙述倾向的原因,一方面是两条路线斗争的影响,另一方面是对城市生产性特质的强调和对城市消费性特质的警惕。但叙述者对于异域城市的津津乐道和无限艳羡,暴露了意识形态控制的失败和真实的时代心理。     

“以学生为中心”——高职英语教学方法的创新

为推动高职英语教学改革,提高高职英语的教学水平,教育部提出了一种可参考的新型大学英语教学模式。教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素(教师、学生、教材、媒体)之间的稳定关系及教学过程的结构形式。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统概括。     

“学工交替”人才培养模式改革的实践与思考——以浙江工商职业技术学院旅游管理专业为例

“学工交替”作为浙江工商职业技术学院旅游管理专业人才培养模式改革的实践探索,顺应了高等职业技术教育的特殊要求,既重视学生基本素质的培养,又强化了学生职业素质、职业技能的培养,且使二者紧密结合。本文对浙江工商职业技术学院旅游管理专业“学工交替”人才培养模式改革的相关实践和经验进行了总结和思考。     

英语应用能力写作卷面分析及对教学的思考——以2014年12月江苏省应用能力考试B级写作为例

高职高专英语应用能力考试已经受到越来越多考生和教师的关注,其测试信度和效度也已经得到有力的证明。作为测试中占15分的写作部分,考生们得分普遍较低。本文以2014年12月江苏考卷为例,分析考生写作中的失分原因,指出需要对教学基本要求的实用够用重新定位,并提出相应的教学思考。     

应用型本科“双师型”教师队伍建设的思考——以市场营销专业为例

＂双师型＂教师队伍的建设越来越受到各应用型本科高校的重视,拥有一支优秀的既精通理论知识、又具备实践经验的＂双师型＂教师队伍,是高校学生实践能力培养的前提和保障,对于实践性极强的市场营销专业更是如此。有效的激励机制是建立一支优秀的＂双师型＂教师队伍的前提和保障。     

文艺复兴时期“疯狂”的存在性解读——以文学“疯癫”形象为例

《古典时代疯狂史》论述了疯狂自文艺复兴以来变化和发展的历史。笔者试以此寻找福柯笔下文艺复兴时期有关疯狂的密码和其深层内蕴。通过疯狂对这一时期文艺作品巨大作用的阐释,并联系马克思和苏联文学理论家波斯彼洛夫有关社会意识形态的理论基础,力在揭示文艺复兴时期的疯狂在一定层面上是当时的一种社会意识形态的反映。     

汉语实词虚化中的语义俯瞰——以“了”为例

“语义俯瞰”是在现代汉语实词虚化研究中我国学者提出的一个具有代表性的理论,它说明了语义演变的规律性,以“了”为例简要论述汉语实词虚化中的“语义俯瞰”,同时指出由于语义演变的复杂性,“语义俯瞰”并不是绝对的,语义演变是在多种因素共同作用下的结果。     

基于SPOC混合式“线上线下”教学的思考——以“马克思主义基本原理”课为例

“马克思主义基本原理”课（以下简称“原理”课）是高校思想政治理论课教学体系的重要构成,肩负着传授马克思主义理论、强化学生思政素养的重要任务,高校应当正确认识其重要性以及课程建设的紧迫性,加快课程建设。文章以“原理”课建设为研究对象,探讨了SPOC混合式教学的“原理”课教学建设现状,分析了存在的教学理念有待强化、教学质量有待提升、教师能力有待提高等问题,从SPOC混合式教学视角出发,探究更新教学理念、实现教与学的良性互动,加强教师建设、锤炼一支专业素质过硬的教学队伍,完善教学评价体系、切实提高教学质量等“原理”课教学的建设思路,以便强化“原理”课教学实效,实现育人质量的飞跃。     

当前农民增收存在的问题及对策思考——以邵阳县为例

当前,农业对农民增收的贡献能力已显著弱化,非农产业成为农民增收的主要来源.因此,在农业和农村发展新阶段,必须坚定不移地把促进非农收入的增长,作为促进农民增收的重点.