从“建设教育强省”看“建设教育强国”

<正>全面深入实施教育强省战略，为浙江奋力推进共同富裕先行和现代化先行提供教育人才支撑“加快建设教育强省”，这是习近平2005年7月28日在省委十一届八次全会上作出的决策部署。习近平对教育工作历来十分关心，仅在《浙江日报》“之江新语”专栏，就发表了多篇很有针对性的短论文章，如《路就在脚下》《努力具备符合时代要求的知识结构》《成才必须先学做人》《实施素质教育是建设创新型国家的基础》等，强调“实施素质教育”“千方百计把孩子从分数中解放出来”“把所有孩子都培养成对社会有用之人”。党的十八大以来，习近平多次强调“教育是国之大计、党之大计”，     

浅谈中小学语文课的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到：“施行素质教育．其中最主要的有三个问题：第一解决基础教育是面向少数学生，还是面向全体的问题。这个问题非常重要。第二解决基础教育是进行片面的教育，还是全面发展教育问题。     

美国教育部副部长给中国教育“上课”

过分虎妈式教育可能会导致悲剧在当当网或卓越网搜索"美国教育"相关的图书,都会立刻出现几百条搜索结果。其中几乎全是赞美和解析美国教育的优点:《都说美国教育好》、《我在美国做妈妈》、《素质教育在美国》、《向美国父母学习不一样的教育》等等。     

第三只眼看美国教育

美国的中小学，被很多人想象成了天堂。关于美国学校如何活跃、如何能激发学生的积极性、动手能力、以及创造能力，一直被去过美国的人或没有去过美国的人不遗余力地赞颂着。其实，与其说这是美国教育的有，不如说这是中国教育的无。我们常常按自己的需求去剪裁别国的教育现实，比如在美国去寻找“素质教育”，写出《素质教育在美国》这样的书便很典型。     

山东省农村基础音乐教育现状调查

改革开放以来，我国音乐教育获得了长足的发展，作为艺术教育的主要内容，中小学音乐教育在全面推进素质教育、实施美育方面发挥了独特的作用。1999年第三次全国教育工作会议将美育正式列入教育方针，美育的地位以法律形式得以确立；2000年第三次全国艺术教育工作会议召开，《学校艺术教育工作规程》与《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010）》制订并颁布实施等，都为我国的基础音乐教育进行着一次又一次的洗礼；     

浅谈如何在初中数学课堂中的渗透德育教育

德育即对学生进行政治、思想、道德和心里品质教育。学校德育工作必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻国家教育方针和《中国教育发展和改革纲要》培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。而课堂教育是学校教育的主要阵地。①初中数学作为我国最重要的基础课之一，在初中数学课堂中渗透德育教育是实施素质教育，贯彻德育大纲的重要途径之一。但是由于长期受“升学”指挥棒和“长官意识”的影响．在国家提倡素质教育十多年后的现在，     

努力实践“三个代表”全面提高教师素质

江总书记“七一”讲话和“三个代表”重要思想指明了新世纪教育事业的发展方向，对于推进教育事业的发展有重大的指导意义。教师是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务的教育任务执行者，是先进文化的传播者，又是培养下一代，满足人民群众教育需要和利益的工作者。因此，要深入领会《讲话》的丰富内涵和精神实质，深入思考《讲话》为我们提出的新要求、新任务，努力实践“三个代表”重要思想，全面提高教师素质，把深化教育改革全面推进素质教育的伟大事业推向前进。一、深入学习《讲话》“三个代表”，核心是先进，关键是…     

浅析学校素质教育实施的全面性

素质原来只是生理、心理学的概念。《简明心理学辞典》的解释是：素质，又称天赋，是个人生来所具有的解剖生理特点。这些特点是通过遗传所获得的，所以也叫遗传素质。我们所说的“素质教育”中的“素质”是指：人在先天的生理基础上，通过环境影响和教育训练，所获得的相对稳定的身心组织的要素，结构及其质量水平。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。学技素质教育实施的全面性，是指学校在实施素质教育过程中，要充分重视教育活动系统中的各种因素，加强教育管理使其能全面地、有效地发挥作用，全面提高教育教学质量全面提高学生素…     

试论基础教育课程改革的具体目标

2000-2010年，全国基础教育课程改革的总目标是：以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的论述为指导方针，全面贯彻党的十五大精神，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义基础教育课程体系。具体目标是：     

中学生物教学与素质教育

随着由应试教育向素质教育的转轨，教育思想、教育内容、教育方式都将发生深刻变化。课堂教学作为推进素质教育的主渠道，是改革的关键部位。因此，素质教育的提出和实施对基础教育中的生物课堂教学将带来重大影响。     

加强能力培养推进素质教育

高等院校是培养跨世纪人才的摇篮和基地，担负着历史赋予的重任。加强能力培养、实施素质教育不仅是《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的要求，而且也是时代的要求和社会发展所决定的。素质教育是指根据人的发展和社会需要，为全面提高学生的素质，以注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全人性为根本特征的教育，而高等教育恰是高层次的素质教育，主要任务在于教会学生如何做人，如何掌握必要的科学技术和人文社会科学知识，特别是运用这些知识的能力。一、加强能力培养，实施素质教育与时代和社会发展同步今天人类正以前所未有的速…     

探析马克思主义教育思想的当代意义

马克思主义认为，教育是社会的产物。教育要摒弃社会分工造成的人的畸形发展，为人的全面发展创造条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，优先发展教育，建设人力资源强国，实施素质教育。     

中国教育公平前沿问题与思考

教育在国家发展中起着举足轻重的作用。《国家中长期教育改革发展规划纲要》在总结30年来我国教育改革发展中的利弊得失，同时借鉴国际的成功经验，把“坚持优先发展，促进教育公平，实施素质教育，培养创新人才”作为其重要指导思想。因此，解决人民群众关心的教育热点和难点问题，也是这次制定《规划纲要》的一个重要立足点和出发点，如何应对这一教育难题是一个值得讨论的话题。     

高等医药院校推进通识教育的几点思考

高等医药院校推进通识教育是贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》文件精神，实施素质教育，培养新世纪复合型高素质医药人才的必然要求。加强通识教育要树立通识理念，在专业课教学中融入通识教育，以文化育人推进通识。     

读《论语》，提升职校班主任幸福感

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编。今天，站在素质教育的高度，本着“取其精华”、“古为今用”的指导思想，我们重温《论语》中所体现的先进的教育思想，仍会感到有当代教师学习、借鉴的地方。文章参照《论语》中的一些经典语段，将其运用到现实班主任工作中，并结合班级工作的几个方面进行对照学习和思考，以期为班级管理工作带来一些有益的启迪。     

谈《学记》中的教学思想

《学记》是我国教育史上最早的一篇教育专论,是古代教育理论的精华,也是世界教育思想的瑰宝。《学记》系统地阐述了教育的重要意义、基本原则、制度体系、方式方法及关于师道的思想。它对于我们继承中华民族优秀传统文化,深入开展素质教育具有十分重要的指导意义。     

人才培养 目标也要与时俱进—翠园中学实施人才培养目标的实践与思考

国务院《关于基础教育改革发展的决定》指出：“实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针和时代精神，必须端正教育思想、转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想道德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。     

浅析中学历史教学中的生命教育

开展生命教育是提升国民素质、促进青少年身心健康发展和现代教育的本质要求；对于学生形成正确人生观、价值观，推动素质教育的深入；保证家庭和社会的和谐发展都有很重要的现实意义。     

高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力

英语教学中的创新教育是实施素质教育，培养全面发展人才的重要策略之一。在新一轮高中英语课程改革试验和新《课标》实施的背景下，激发学生的创新精神，培养创新能力，对广大英语教师来说是一项漫长而艰巨的任务。作为一线教师，贯彻新课标理念，实施创新教育，是我们面临的一项新课题。本文从素质教育的要求出发，结合笔者多年的教学体会，试图就如何培养学生的创新能力这一主题，从不同方面进行论述。     

从《音乐之声》看素质教育和音乐教学的创新

电影《音乐之声》中,家庭教师玛丽亚教孩子们唱歌的情节大家都有深刻印象。她那种重在创新、寓教于乐的音乐教学方式,让传统音乐教学模式有了很好的借鉴,可以说是真正的素质教育。以创造为主题的音乐教育模式必定是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而决不是要学生只作被动地模仿的模式。本文将对《音乐之声》给素质教育带来的创新进行阐述,同时简论其带给音乐教育传统模式的创新启示。