新升格本科院校学生就业问题探析

本文针对当前新升格本科院校学生所面临的就业问题,从扩大学校影响力,增强学生就业竞争力,拓宽就业途径等方面,提出了一些新升格本科院校学生就业问题的对策。     

湖北省新建本科院校发展情况研究

自1999年,新建本科院校作为一个高校群体如雨后春笋般诞生,到2013年,湖北省新设置了15所本科院校.本文从院校的发展、定位、人才培养方案情况、发展战略等几个方面对湖北省新设置的15所本科院校进行了分析,对这15所学校升格后的发展情况进行了研究.     

基于平衡计分卡建立升格本科院校预算绩效评价指标体系

预算是升格本科院校资源配置的重要工具,建立预算绩效评价指标体系,是有效发挥预算功能的关键。本文分析了升格本科院校预算绩效评价的必要性和运用平衡计分卡方法的可行性,并结合升格本科院校特点,对预算绩效评价指标体系进行了设计。     

浙江树人大学外经贸学院简介

浙江树人大学外经贸学院组建于2000年4月，它的前身是创建于1984年的浙江树人大学国际贸易系和浙江省对外经济贸易学校，是浙江省最早培养外经贸人才的专业院校。2000年9月，学院与浙江工业大学联合设置本科国际经济与贸易专业，率先在我校开始本科教育。2003年4月，浙江树人大学经国家教育部批准升格为本科院校。     

基于党性修养视角促进新升格本科院校党员教师师德建设的路径探讨

当前,新升格本科院校部分党员教师在师德领域存在着种种弊端,比如教师重名利轻奉献、德行素养滑坡、价值取向错位,情感投入不足、敬业意识淡薄、缺乏奉献精神,偏重学术科研、教学质量滑坡、育人意识缺乏等.高校党员教师的党性修养与师德具有天然的内在统一性.为此,新升格本科院校应该基于党员教师的党性修养构建师德建设长效机制,通过党性修养视角开创教师师德建设新路径.     

基于党性修养视角促进新升格本科院校党员教师师德建设的路径探讨

当前,新升格本科院校部分党员教师在师德领域存在着种种弊端,比如教师重名利轻奉献、德行素养滑坡、价值取向错位,情感投入不足、敬业意识淡薄、缺乏奉献精神,偏重学术科研、教学质量滑坡、育人意识缺乏等。高校党员教师的党性修养与师德具有天然的内在统一性。为此,新升格本科院校应该基于党员教师的党性修养构建师德建设长效机制,通过党性修养视角开创教师师德建设新路径。     

新建应用性本科院校图书馆资源建设的思考

新建应用性本科院校为了通过本科教学的合格评估,需要图书馆加强馆藏资源的建设。目前很多高校在馆藏资源建设方面存在着一些问题,馆藏资源的建设要适应于应用性本科院校教学、社会服务和学校新升格特点。     

新建本科院校办学质量的标准体系研究

新建本科院校大多数是由普通专科升格而成的地方性高校,具有新设置、地方性、应用性、师资弱、起点低等特点,面临着如何提高办学质量这一重大课题.新建本科院校要提高办学质量,首先必须明确学校办学质量的九大标准体系,并围绕这些标准体系积极开展工作,最终才能实现学校的提升与跨越.     

新建应用型本科院校定位思考

近年来,一些由多所专科学校合并升格的新建本科院校应运而生.新建应用型本科院校在办学定位上与其他类型学校有何不同？如何注重内涵提升,形成与其他类型学校错位发展？本文对这些问题进行了探讨.     

关于新建本科院校制度建设的探讨

新建本科院校作为我国高等教育大众化背景下出现的一种新的高校类型正处在探索创新的发展阶段。新建本科院校在升格后,更换校名仅仅是穿了本科的“外衣”,而制度建设才是内涵升格的内在要求,以制度引领教职工的本科教学管理行为则是升本的实质所在。全面构建新建本科院校的制度体系（尤其是校内管理体系）则是这一类院校的当务之急。论文就新建本科院校校内制度建设过程中所存在的问题与对策进行了探讨。．     

高职高专与应用型本科人才衔接的培养方案浅析

改革开放以来,随着市场经济的发展,特别是20世纪90年代知识经济的到来,社会对人才类型与规格的需求越来越多样化。我国由传统的精英教育逐渐向大众化教育迈进,许多院校已由原来的高职高专升格为应用型本科院校,升格后的再发展成为教育界普遍关注的问题。笔者首先就应用型本科院校的培养目标进行了定位;其次就应用型本科与其他类型教育模式进行了比较;文中最后一部分对应用型本科院校的再发展提出了一些建议。     

论新建本科院校学报的定位

通过学报定位的变迁可以发现,一些高校学报正在逐步向社会化,向适当特色化转变;然而,由专科学报升格而来的新本科院校学报面临着稿件吸引力不强,专业特色不易确定的问题;应当将新建本科院校学报定位为本院校青年教师的科研孵化场以及本院校的科研展示窗口。     

浅谈新建本科院校教学质量保障体系的建立

教学质量是新建本科院校的生命线,作为新升格的本科院校,构建完善的教学质量保障机制,是保证人才培养质量的关键.扩招四年来,我国高等教育的办学规模得到了飞速发展,实现了高等教育事业由"精英教育"向"大众教育"的跨越发展,但是,教学质量受到的冲击也引起人们的高度关注.     

新建地方本科院校的考务管理工作

随着我国高等教育的改革与发展,许多地方高职高专院校升格为本科院校,这些新建的地方本科院校因建校时间较短,在考务管理工作上还存在着不少与本科教学不相适应的矛盾,解决好这些矛盾,是保证新建地方本科院校教学质量的关键。     

专科院校升格为本科后的英语教学改革

专科英语教学以培养学生英语应用能力为目标，坚持以实用为主、应用为目的原则。升格为本科院校后，必将在教学模式、课程设置、考核方式及教学管理等方面进行改革，以适应本科英语教学的要求，实现在教学方面的平稳过渡。     

在转型中推进吉林工商学院可持续发展的研究与思考

在高等教育向应用技术型高校转型的背景下,论证了地方本科院校转型发展的必要性,并结合吉林工商学院发展实际,阐述了在应用技术型本科办学实践中,学院围绕社会经济转型发展,结合自身的优势和特色,富有成效地进行了应用技术型人才培养的改革实践,初步形成了适应自身发展需要的做法和经验,最后对如何进一步加强学院的教育教学工作,深化教育教学改革,实现地方本科院校的实质转型作出思考。     

地方本科院校学科建设的创新和发展

本文概述了在高等教育改革和发展的新形势下高校学科建设的走势,分析了新组建地方本科院校学科建设中存在的问题和不足,对新组建地方本科院校如何进行学科创新和发展提出了带有探索性的方法和措施。     

加强新办本科院校科研工作的若干思考

科研工作是国家科技创新体系的一个重要组成部分,对新办本科院校的生存与发展具有重大战略意义。新办本科院校的办学历史一般较短,学科实力、师资力量相对薄弱,规模迅速增长与教学资源不足的矛盾日益突出。和国内外重点大学相比,新办本科院校在各个方面都存在很大的差距,在发展过程中也就面临着各式各样的阻碍和困难,科研、学术活动方面的问题尤其突出。如何在较短的时间内快速提高科研水平和办学能力,成为新办本科院校迫切需要解决的关键问题。     

本科院校中青年教师培养机制探讨

广西新升本科院校升格后,中青年教师成为了学校教师队伍中的主力军。文章对构建中青年教师培养的长效机制进行了探讨,旨在打造一支高层次、高效率、结构合理并具有一定稳定性的中青年教师队伍。     

论新建地方本科院校的科学定位

针对当前某些新建地方本科院校办学定位的盲目性，阐述了科学定位的必要性，提出了进行科学定位的相关要素和新建地方本科院校进行科学定位时应遵循的原则，这对新建地方本科院校如何科学合理定位，充分发挥自身优势，办出特色，使其稳定、健康、协调发展具有指导作用。