德国职业教育的启示

德意志,作为一个民族,她的存在有一千来年的历史;作为一个统一的国家,德国至今只有100余年的历史(包括第二次世界大战后德国长达40多年的分裂),所以她是一个迟到的民族国家.在德国文化史上,最初一批伟人是:天文学家开普勒(1571-1630年),数学家兼哲学家莱布尼茨(1646-1716年).比起中华民族的文化史,德意志民族文化史、教育科学史不知要短多少年.当庄子写下"判天地之美,析万物之理"格言大训的时候,德意志民族还没有形成;当李白写下"天地者万物之逆旅,光阴者百代之过客"时,德意志民族才刚是个满月的婴儿.     

赴德国职业教育学习考察的体会

本文通过对德国职业教育考察了解,其中双元制模式等德国职业培训的主要形式,值得我国职业教育借鉴和学习。     

德国职业教育对我们的启示

德意志,作为一个民族,她的存在有一千来年的历史;作为一个统一的国家,德国至今只有100余年的历史(包括第二次世界大战后德国长达40多年的分裂),所以她是一个迟到的民族国家,在德国文化史上,最初一批伟人是:天文学家开普勒(157—1630),数学家兼哲学家莱布尼茨(1646—1716)。比起中华民族的文化史,德意志民族文化史、教育科学史不知要短多少年。     

着力提高国民职业素质──德国的职业教育和培训

着力提高国民职业素质德国的职业教育和培训陶量中国企业管理协会和中国企业家协会曾于去冬组织了中国职业教育与培训考察团，赴德国波恩等地，对联邦德国教育与科学发展部、联邦德国职业教育研究所，柏林高级培训中心（利泽·万特纳学校），汉堡的职业专科大学、菲利普医...     

德国双轨制教育对我国高等教育的启示

德国推行的"双轨制"职业教育,为德国培养了大量技术型、应用性人才,使民族经济迅速腾飞。我国虽然较早就接触到了双轨制教育思想,并主要应用在职业教育中,但对于高等教育却运用的很少或不到位。本文拟从德国双轨制教育的成功来寻求我国普通高等院校对大学生教育现状的不足,继而探讨对我国高等教育的启迪。     

"德国制造"的信誉从何而来

MADE IN GERMANY(德国制造)是个在世界市场上让人产生信赖感的标签。上百年来，德国产品以其过硬的质量在世界市场上创立了良好的声誉。德国之所以能够生产出高质量的产品，除了企业有着完善的质量控制体系和德国工程师对完美的追求外，一个重要的因素是德国拥有由一套完善的职业培训体系培养出来的世界上最好的技术工人队伍。     

德国的职业教育及特点

德国是举世闻名的职业教育富有成效的国家之一。目前我国正处于职业教育大发展时期,为此通过对德国职业教育的模式、方法及特点的介绍,对我国职业教育的改革和发展会起到一定的借鉴和促进作用。     

德国当代信息技术职业教育及其有益借鉴

本文梳理了德国当代信息技术职业教育的培训体系,解读了德国信息技术职业教育的职业框架以及以工作加工为导向的信息技术职业教育课程体系及其主要特征,提出了适合我国信息技术职业教育实际的发展路径。     

德国农业职业教育印象

应德国阿格福莱农林环境生物技术股份公司邀请,记者随一个民间组织的德国有机农业现代技术应用考察团赴德访问,最为关注的是德国的农业生产情况。德国是一个拥有高效率农业生产的国家。在号称德国农业第一州的下撒克森州,考察团先后考察了从经营规模48公顷到2100公顷的家庭种植农场、有机水果种植园和一个有200头奶牛存栏规模的牧场,其管理人员却只有2-5人,让人不得不赞叹德国农业的高度集约化和高度的机械化水平。     

德国职业教育对中国职业教育改革的启示

我国已经将职业教育改革提高到战略的高度,并取得了一定的成果,但仍需进一步深化。德国职业教育的成功得到广泛认可,根据国情,将德国职业教育引进来,中国化,是非常有益的。本文从四个方面对德国职业教育介绍,结合我国现阶段职业教育的情况,提出了职业教育改革应从改变教育理念,组建优秀的教师团队,形成符合自身的、系统的教学方法,改革现行的考核制度等方面着手。对中国职业教育改革有启示作用和借鉴意义。     

德国职业教育经费保障体系对我国西部职业教育的启示

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了大力发展职业教育的政策,但目前职业教育投入明显不足,生均经费存在明显的地区差距且有进一步拉大的趋势。本文借鉴德国职业教育经费来源及支出姿态的分析后,提出需要采取积极措施,增加职业教育投入,努力缩小地区差距,调动广大企业校企合作的积极性,获得不同渠道的经费支持,促进西部地区职业教育的发展。     

德国双元制职业教育模式对我国职业教育的启示

双元制职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量,以及德国在国际上的持久竞争力都有重要的作用。文章介绍了德国双元制模式的三个层面,值得我国借鉴和学习的经验。     

感悟德国职业教育

以能力培养为本、教学过程的工学结合,已成为职业教育当今的潮流。学习应该是学生用脑的一个过程,而不是仅教师工作的过程。我们要开展＂行动导向教学法＂,只有通过活动,才能实际考察到学生真实掌握的程度,才能发现问题、解决问题。     

中小企业：德国经济的支柱

德国是世界上经济最发达的国家之一，拥有世界领先的加工技术和雄厚的制造业基础，有一批世界知名企业和品牌产品，但同时也是一个以中小型企业（指500名员工以下，年销售额5000万欧元以下的企业）为支柱的经济强国。为了促进中小企业快速发展，实现社会充分就业，德国政府和社会各界高度重视中小企业工作，经过几十年的持续努力，形成了一系列的法律法规、扶持政策和促进措施。     

透视：德国企业的精细管理

过去，一提到科学的、先进的企业管理模式，国内不少人大都将目光盯在世界上最发达的国家——美国、日本。殊不知，在这些国家之中，一股学习、研究德国企业管理模式越来越成为时尚。事实上，在世界各国管理界人士的眼中，几乎普遍有一种共识：德国的企业管理模式跟美国、日本相比，一点也不逊色。     

德国职业教育对我国“双师型”师资队伍建设的启示

改革开放以来,党和国家已把职业教育提到战略高度来认识,但仍存在很多亟待解决的问题。一个最突出的问题就是:职教师资队伍整体素质不强,无法培养出经济社会发展所需要的高素质技能型人才。德国的职业教育通过多年的探索与实践,积累了很多成功的经验,尤其是在师资队伍建设上更是硕果累累。在分析德国职业教育成功经验的同时,找出我国在双师型师资队伍建设中存在的问题,在此基础上提出完善我国双师型师资队伍建设的一些想法。     

德国"双元制"职业教育模式及其启示

本文对德国“双元制”职业教育模式的内涵、特点及其成功因素作了分析。其应用型人才的培养目标、理论与实践相结合的课程体系、对学生动手能力的注重、“双师型”师资队伍建设等,都值得我国职业教育借鉴学习。对我国职业教育的协调、健康发展具有重要的启示。