普通高等学校网络环境下信息技术与“园林”专业课程整合研究与实践

通过信息技术与“园林”专业课程的有机整合，营造新型网络教学环境，实现从教学技术、教学内容、教学方法到教学模式和教育观念等全方位，深层次的教学改革。     

信息技术观照下的知行合一的专业翻译人才培养路径——建立与市场实践相结合的互动式网络翻译教学模式

随着经济的发展和中外合作交流领域的扩大,翻译越来越受到求职者的瞩目,我国翻译人才的"专业化"转型也已是箭在弦上。但是由于传统的教师观、陈旧的教学观和"惟师是从"的师生观,翻译教学与市场脱节,培养的学生知行不一,难以满足市场对翻译人才的需求。本文旨在树立现代教育观念,改革传统翻译教学模式,建立起市场需求机制下的以网络为平台的翻译教学与市场实践相结合的互动式教学模式,注重课堂教学和市场实践均衡发展,以期培养"知行合一"的高素质专业翻译人才。     

校园网自学辅导教学尝试

利用网络有效地辅助教学，实现教育手段的现代化，是二十一世纪从事教育的研究者和实践者所面临的重要课题。采用计算机网络化教学模式是目前教学改革的重要内容之一。网络能实现多种媒体的集成，网络还具备教学信息的扩充、教学过程的交互、学生地位的主动性、教学方法的多样化、教育情境的虚拟化等功能，因此研究和探索网络教学模式对提高教育教学质量、培养高素质的人才都具有十分重要的意义。本文以以中学《信息技术》教学中的一课“小报制作教学设计”的教学为例，对校园网自学辅导教学模式进行了探讨，旨在探索更有效的网络教学模式，为在中学更广泛地实施网络教学的实践和研究提供可借鉴的经验。     

网络教学环境下探讨计算机网络课程教学改革

迅猛发展的现代教育技术产生了网络教学的新教学模式，本文针对高等院校计算机网络课程教学过程中出现的问题，结合教学实践，提出在网络教学模式下提高高等院校计算机网络课程教学水平的可行性和几点建议。     

普通高等学校网络环境下信息技术与"园林"专业课程整合研究与实践

通过信息技术与"园林"专业课程的有机整合,营造新型网络教学环境,实现从教学技术、教学内容、教学方法到教学模式和教育观念等全方位、深层次的教学改革.     

物理创新教育三步曲

在物理学科教学中开展创新教育，要求教师要大胆改革传统教学模式，更新教学观念，改进教学模式，建立良好师生关系，精心设计教学过程，创造一个良好的课堂学习氛围，让学生勇创新，乐创新，易创新。     

中学生自主探究学习策略在初中体育课堂教学中的应用

引导发现感悟。注重尝试性 发现是探究的开始。由于好奇是少年儿童的心理特点，它往往可促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索，从而提出探究性的问题。让学生提出问题，自主合作探究，不仅仅是一个方式方法问题，而是一种教育观念的问题，是一种教学质量观的问题，是学生观的反映。随着我国教育教学的不断改革，教育观念不断更新，绝大多数教师已形成共识：只有坚持启发式教学才能使学生积极参与学习。     

建构主义教学理论指导下的人机结合的外语教学模式

建构主义以学生为中心的教学理论对传统的以教师为中心的教学模式提出了极大的挑战。文章从建构主义的学习观和教学观入手,列举了多媒体网络外语教学的优点和存在的问题,总结了一个理想的基于多媒体网络的人机结合的外语教学模式。     

网络信息环境下教师教学模式的改革

随着网络和信息技术的普及和发展，不仅整个社会的生产和生活方式发生了改变，同时由于网络信息教育的交互性和多元性增强也给教育带来了巨大的变革，教学模式也随之改变。本文主要是论述了新的教学模式与传统的教学模式相比有哪些优势，以及发展趋势是什么，同时也提出了教师教学行为应变的策略。     

医学院校有效开展网络教学的研究与实践

随着计算机网络技术的发展,网络教学作为一种新的教学形式,极大地改变了传统教学的观念,为教育、教学带来了无限生机.为紧跟国际国内网络教育形式,拓展教学空间、克服教学资源短缺和改善教学模式,我院于2012年末购进了网络教学平台,学院领导及教学管理者高度重视网络课程建设,建立了《齐齐哈尔医学院网络课程建设规范》、《齐齐哈尔医学院网络课程管理办法》等相关制度,对第一批建设的网络课程给予经费支持,全面组织教师开展网络教学资源的建设工作,并于2012-2013学年第二学期开始应用于教学.本文分析了医学院校有效开展网络教学的相关问题.     

成人教育创新问题浅析

本文从三方面阐述了成人教育中的创新问题。首先，创新要求教师改变教学观念，提高自身素质、确立以学生为本的教学观。其次，创新改革教育方法，确立正确的师生关系，注重个性的发展。另外，文章还阐述了开展创新教育的途径和方法。     

慕课对高等职业教育的影响

作为一门全新的开放式网络课程,MOOC强调"教学并重"的的教学理念,而且使教学资源得到共享,学生可以利用在线平台进行知识和学习方法的探讨和分享,使学生的学习效率得到了提高。MOOC时代的到来对传统的教育教学模式产生了重大的挑战和冲击,有助于推动我国高等教育教学模式的改革的观念和步伐。     

浅谈网络环境下的计算机辅助教学

网络技术在教育教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施，也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文针对计算机公共课程的教学特点，探讨了网络辅助教学的优势，以及对计算机教学提出的新要求。在此基础上，分析了目前国内教学平台设计中存在的问题，并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标，以期对教学实践有所裨益。     

网络信息技术下新型教学模式的构建

网络信息技术给教育、教学提供机遇的同时也提出了挑战，该文对如何运用信息网络技术构建新型教学模式进行了探讨。     

基于应用型人才培养的“双线混融”教学模式改革研究——以国际结算课程为例

随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用，双线混融教学模式已成为后疫情背景下常态化教学的重要形态。基于“双线混融”教学模式的内涵，结合学院应用型高校办学定位和国贸专业人才培养目标，以国际结算课程为例，从教学内容重构、教学模式创新、教学目标优化、教学环境创设、评价体系构建五个方面探索双线混融教学新模式，以实现信息化教学与传统教学的深度融合，进而推进国际结算课程教学模式的变革。     

任职教育院校网络教学模式的研究

本文以教育技术和网络的发展为契机,以任职教育院校教学需求为牵引,以任职教育教学特点和规律为依据,指出网络化教学对任职教育教学的影响;提出网络化教学所需要的网络环境;探索适合于任职教育院校的网络化教学模式。通过对任职教育院校网络教学模式的研究,旨在强调网络化教学在任职教育院校中的重要作用,促进任职教育院校网络教学水平的不断提升,推动任职教育院校信息化教学水平和整体教学能力的提高。     

锅炉专业核心课程教学模式创新与实践

教学模式是在教学活动中教师所采用的教学方法、运用的教学手段的具体体现,一名教师可能在主观上不一定明确自己具有何种教育观念,甚至不明确自己采用了何种教学方法,但是在教学活动中必定要体现某种方法和手段,例如,在教学中强调了什么,是知识还是能力,是素质还是技能等等,最终总可以归结为某类教育观念,形成教学模式,潜移默化的指导教学,提高学生的综合职业能力和职业素质。因此,在教学中要求教师们要有创新精神,彻底改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学模式,要树立起先进的教育观念和教育思想,不断积累,不断总结,不断升华,形成自己的教学模式。"三讲、二练、一实践,紧密结合产、学、研"教学模式是笔者多年来教学经验的总结,在此,阐述了这一模式的教学理念、教学方法及实施过程,说明了运用此教学模式对锅炉专业学生知识、能力及素质培养的意义及作用。     

网络技术对职业院校教学的作用

计算机网络教学作为现代科学技术和教育理论相结合的产物，对职业院校教学产生了深远的影响。本文从计算机网络技术给职业院校教学带来的变化角度入手，对计算机网络技术在师生观念、教学环境和师生素质方面给职业院校教学所带来的影响进行了探讨。     

信息时代的学校网络教学

在信息时代，学校网络教学成为必然发展趋势，并带来了校园数字化、教材科学化、学生主体化以及教学组织形式多元化等新变化和新特点。这种开放性、创新性的教育思想和模式，有利于克服传统教学模式的弊端和固疾，也有利于学习者的意义建构和教学质量的提高。为进一步适应网络教学的发展，应重点抓好三项工作和网络环境建设。     

浅谈对普通高校篮球教学的认识

高等教育的高速发展及其教育目标的转变,使得高校篮球教育发展机遇与挑战并存。教育观念在教育活动中处于核心地位是无庸置疑的,实施高校篮球教学改革,构建新课程体系,必须突破传统陈旧教学思想的束缚,真正以学生为本,建立科学的现代体育教育观念,如终身体育观、健康第一观、素质教育观、合作型师生观等。同时也需明确改革的目标,课程目标既是教育观念落实的具体化,又应是课程内容选择、方法的运用、课程结构的设置和课程评价的依据。高校必须重新认识学校体育的功能,建立由身体健康目标、运动参与目标、运动能力目标、心理健康目标、社会适应目标等组成的新型教学目标。