藏族中学生情绪调节能力与问题行为的关系

目的:探讨藏族中学生情绪调节能力对其问题行为的影响,为开展心理健康教育提供依据.方法:采用问卷法对西藏地区普通中学的595名藏族中学生进行调查.结论:藏族中学生的问题行为受情绪调节能力的影响,其中情绪知觉和情绪控制主要的影响因素.     

父母教养方式对五年级小学生攻击行为的影响——情绪管理能力的中介作用

目的:了解父母教养方式、情绪管理能力和攻击行为之间的关系以及情绪管理能力在其中的中介作用,为改善小学生攻击行为提供参考依据。方法:采用问卷法调查了江苏省390名五年级小学生,采用量表测评父母教养方式、情绪管理能力和攻击行为。结果:父母惩罚严厉、父母拒绝否认、父亲过度保护、父亲过分干涉、母亲过分干涉保护与小学生攻击行为具有正性关联,而父亲情感温暖理解与攻击行为具有负向关联。情绪管理能力在父母教养方式对五年级小学生攻击行为的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的46.38%。结论:情绪管理能力在父母教养方式和攻击行为之间起部分中介作用,积极的父母教养方式有利于减少小学生攻击行为的发生。     

科技企业组织情绪能力影响研发员工创新的中介机制研究

在科技企业员工创造力的激发与实现过程中,情绪等软性环境变量是关键性的前置影响因素,在不同行业具有差异性影响效应.本文通过对电子通讯、先进机械制造等科技企业的问卷调研,并运用Bootstrapping和Sobel等方法分析发现:在电子通讯、机械制造、化工食品、软件服务行业企业中,组织情绪能力对研发员工创新行为产生显著影响;外部互动在组织情绪能力与研发员工创新行为的关系间扮演部分中介角色.其中,在化工食品业企业中,组织情绪能力通过影响决策参与作用于研发员工创新行为;在机械制造业企业中,组织情绪能力通过影响外部互动作用于研发员工创新行为.本研究有助于弥补国际上关于组织层次情绪能力研究的不足,深化了我们对科技企业组织情绪能力拓展至创新管理实践行业差异的认识.     

企业家认知对组织能力演化的影响研究

企业家是组织的灵魂人物,其认知水平对组织能力的演化起决定作用,影响新能力的发展和寻找解决方案的行为。传统的组织能力演化观点主要关注基于惯例的行为逻辑,在很大程度上忽略了认知因素对于能力演化的影响。企业家认知对组织能力演化的影响是通过企业家能力表现出来的。企业家要注重从认知到能力的转化,更好地促进组织能力的演化。     

提升大学生自我管理能力的必要性及有效途径研究

大学生的成才发展与大学生的自我管理能力息息相关,我国大学生的自我管理存在学习目标模糊、自我认知不清、生活自理能力不强、时间管理能力薄弱、情绪管理能力欠缺、人际交往沟通能力不强等问题,针对我国大学生自我管理水平不容乐观的现状,学校、家庭和学生本人应形成一个相互联动的有机体系,为提升大学生自我管理能力作出努力。     

有氧运动延缓老年人认知机能退化的研究

年龄的增长,人的记忆能力、学习能力都在衰退,增强有氧运动是延缓老年人群认知机能退化的解决方式。科学的有氧运动对提高老年人身心健康、身体健康都是有必要的,坚持有氧运动是保持老年人记忆力、学习能力的基本方法。本论文主要从有氧运动对老年人认知功能的影响、有氧运动与膳食结构的交互作用影响认知功能、有氧运动对老年人记忆力和学习能力的积极影响进行阐述有氧运动延缓老年人认知机能退化的研究,希望为研究延缓老年人认知机能退化的专家与学者提供理论参考依据。     

江门市老年人综合能力评估调查情况分析

21世纪是人口老龄化的时代,自从我国进入老龄化社会以来,人口老龄化速度惊人。本调查对江门市13868人采用臻品乐善老年人招呼需求等级评估系统对老年人从日常生活、活动能力,精神状态,感知觉与沟通、社会参与等多维度分析江门市老年人健康状况,为政府、养老机构制定养老保险制度、老年人健康照护计划提供依据,同时为精准对接老年护理岗位,逐步健全养老护理人才培养机制提供可靠的科学依据。     

企业社会责任特征对员工绿色行为的影响:基于道德决策的机制模型

员工绿色行为作为提升组织环保绩效、促进企业可持续发展的关键因素,越来越多的学者对其进行了深入探讨。然而,现有研究大多从态度、动机和领导者行为等方面考察员工绿色行为的形成过程,忽视了组织特征因素,以及员工内在的道德认知和道德情绪因素的共同作用。本文基于道德决策理论,从理性道德认知和非理性道德情绪出发,建构企业社会责任特征与员工绿色行为的关系模型,并分析员工的道德认知与道德情绪交互作用对员工绿色行为的即时影响。研究结果将从道德决策视角拓展员工绿色行为的理论版图;实践上为培育员工的生态素养、激发员工绿色行为寻求道德动力,为组织环保实践和绿色可持续发展提供管理依据和策略。     

应用型本科院校大学生跨文化交际能力调查及培养策略研究 ——基于皖北某高校的调查研究

本研究以跨文化交际能力的三分框架:态度层面、知识层面和行为层面为理论依据,调查皖北某应用型本科院校的大学生跨文化能力现状,运用SPSS20.0对调查数据进行分析。不同背景下的大学生在跨文化交际能力总体上在三个层面上呈现出不同程度的差异性。针对调查结果,文章对应用型本科院校大学英语教学中跨文化交际能力培养提出了相应的培养策略。     

人力资源中的员工情绪管理

情绪是指个体对本身需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应。是一种主观感受、生理反应、认知互动，并表现出一些特定行为。情绪管理是将这些感受、反应、评估和特定行为进行挖掘并驾驭的一种手段。在人力资源管理中，情绪管理是通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植员工个体和群体的情绪智商，培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好管理效果的一种管理手段。     

大学英语课堂教学应注重隐喻认知的导入

隐喻不仅仅是一种语言形式,更是人类的思维和行为方式。日常语言中充满了隐喻。将隐喻作为一种启发式教学方法引入英语教学,可以帮助学生理解学习内容,培养学生创新能力以及提高学生英语学习兴趣。文章结合大学英语课堂教学内容对隐喻认知能力在英语教学及学习中的重要性进行探讨,并提出了提高学生隐喻认知能力的方法。     

领导行为视角的员工组织公民行为研究:一个新的分析框架

领导行为是影响员工组织公民行为的重要因素,员工结合对领导行为的认知结果决定自己的行为。根据认知心理学的研究,员工认知领导行为会有自己的标准,标准的不同是产生认知差异的原因之一。而由领导理论可知,内隐领导理论反映的正是人们心中对领导的期望标准;据此提出以员工内隐领导理论为认知参照标准,探讨员工对现实领导行为的认知差异对员工组织公民行为的影响机制的分析框架。     

创业机会的创新性、员工心理授权与企业绩效的实证研究

创业活动源于创业者对创业机会的识别,而创业机会的创新性强弱则介于模仿性机会和创新性机会之间,过往研究认为创业机会的创新性与企业绩效正相关。但心理授权理论认为员工对工作认知的不同将影响到其行为,故需考虑员工心理授权的调节作用,毕竟对创新机会的开发利用需要员工共同努力。研究发现,创业机会的创新性确实对企业绩效有显著的正向影响;而且心理授权的4个维度因子,即员工对自身能力的认知、影响力的认知、工作意义的认知以及工作自主性的认知均对企业绩效具有显著的正向影响,说明提升员工的心理授权感受将有助于提升绩效。还发现,员工对自身能力的认知、工作意义的认知以及工作自主性的认知均显著正向调节了创业机会创新性与企业绩效的关系,只有员工对自身影响力的认知的调节作用不显著。研究结论有助于从外部客观创业机会和内部员工心理授权感知两个过程看待企业绩效的提升,全面理解企业绩效的发生机制。     

基于校园自发行为的高校建筑交往空间研究

高校交往空间作为信息传递、休息娱乐、学术交流的场所,在当下日渐成为高校建筑创作的要点。本文基于高校自发行为研究校园建筑优质交往空间,并对其文化意境氛围的营造方式做出简要解析。以期诱导和深化师生自发行为,刺激其交往与创造性,为校园动态可持续发展提供指导意见。     

Three observations on wages and measured cognitive ability

This paper summarizes our recent research on the relationship between wages and measured cognitive ability. In it, we make three main points. First, we find that wage payment by ability does vary across race and gender in the US, and that the fraction of wage variance explained by cognitive ability is modest. Second, measured cognitive ability and schooling are so highly correlated that one cannot separate their effects without imposing strong, arbitrary parametric structure in estimation which, when tested, is rejected by the data. Third, controlling for cognitive ability, personality traits (socialization skills) are correlated with earnings, although they primarily operate through schooling attainment.     

浅论拓展训练在学校开展的必要性研究

拓展训练是一种比较前卫的体验式的学习方式,它将传统的教学方式一举打破,将以"教"为主的教育模式改成以学生为主体,让学生在一种愉悦的心情下积极的参与进去,并从中学习领悟知识,充实自己,通过各种拓展训练挑战自己,超越自己,获得人生中难得的体验。     

大学英语听力教与学中的策略要求

本文从教师和学生两个方面阐述了提高大学英语听力的策略,教师主要通过对听力材料的选择、消除焦虑、提高兴趣、加强练习等几点来训练学生;学生则依靠正确的听音心态、掌握听力技巧和注重练习,运用听力学习策略等来提高英语听力水平。     

Employee communication strategies for organizational crises

Perhaps at no time is it more important for an organization to communicate sensitively and openly with its employees than during a crisis. Such efforts, however, are driven by management's view of a crisis situation, which frequently fails to consider employees' stress-induced responses to management communication behavior. This paper draws on research findings on life situations, crisis management, communication, stress, psychology, and information processing, to analyze employees' emotional, cognitive, and information needs when confronted by organizational crises. The authors present a receiver-oriented Employee Crisis Communication Model. This model outlines employees' stress-invoked perceptual and behavioral responses to major crises, which may, among other things, seriously impair their ability to handle information and make decisions. The authors then discuss the implications of applying certain communication strategies to crisis environments.     

When age does not harm innovative behavior and perceptions of competence: Testing interdepartmental collaboration as a social buffer

Can older managers overcome stereotypes relating age to low competence? We integrate the literature on age and cognitive ability with research on innovation to explore whether—and if so, when—employees' age harms performance and promotability appraisals made by their supervisors. Multisource, time‐lag data from 305 project managers indicate that the negative stereotypes can be explained through decreased innovative behavior. However, older employees are not always seen as poorer performers with less potential to be promoted due to their reduced innovative behavior. Rather, interdepartmental collaboration moderates these effects. Specifically, older employees with low interdepartmental collaboration are less innovative and receive worse performance and promotability appraisals than younger employees, but the “age handicap” vanishes when older employees collaborate with members of other departments. Organizations should foster formal or informal collaboration among units to prevent negative consequences of an aging workforce.     

Only words matter? The effects of cognitive abilities on commercial insurance participation

We examine the relationship between cognitive abilities and commercial insurance participation. Using data from the Chinese Family Panel Study, we find that average cognitive ability has a significantly positive impact on commercial insurance participation. However, this influence comes mainly from literacy ability, indicating that the literal meaning of the words plays a major role. Additionally, trust level can also affect the impacts of cognitive abilities on commercial insurance participation. Specifically, residents with lower trust levels are less likely to use their cognitive abilities to process information and make commercial insurance purchasing decisions. Moreover, we identify the supplementary effect of economic and managerial knowledge on cognitive abilities.