基础会计教学方法探讨

基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,是会计和经济管理类专业的基础课程,学习好它非常重要。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,使初学者易于把握其内在规律,在学习和复习过程中能抓住重点,做到提纲挈领,学习起来得心应手。     

基础会计教学方法探讨

基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,是会计和经济管理类专业的基础课程,学习好它非常重要。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,使初学者易于把握其内在规律,在学习和复习过程中能抓住重点,做到提纲挈领,学习起来得心应手。     

会计与你:第一次亲密接触——对会计启蒙教育的几点思考

学习会计学的新生往往对会计专业知识的认识产生障碍,导致其对会计课程的学习丧失信心。一方面是由于会计学本身技术性较强,另一方面可能是源于教师授课方式过于专业化与学术化。本文从生活化、通俗化的举例入手,从会计产生的根源、会计核算程序、会计确认基础、会计计量属性与会计原则等五个方面进行讲解,期望能够有助于会计新生尽快了解会计学,掌握会计实务核算的要领。     

浅谈"基础会计"教学

会计是经济管理的重要组成部分.经济越发展,会计越重要.会计是操作性、技术性很强的一门学科,<基础会计>课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重.该课程学习的好坏,直接影响到<财务会计>、<成本会计>、<会计电算化>等课程的学习.鉴于此.<基础会计>课程教学任重而道远.文章从<基础会计>课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人.     

浅谈“基础会计”教学

会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展，会计越重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科，《基础会计》课程是会计专业的主要专业基础课程，其地位举足轻重。该课程学习的好坏，直接影响到《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等课程的学习。鉴于此，《基础会计》课程教学任重而道远。文章从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法，即教好书育好人。     

基础会计教学中图表应用的探讨

会计作为一门独持的商业语言,专业性较强,初学者往往不知如何入手学习。为了避免枯燥的理论讲解使学生产生抵触情绪,教师应该多方面灵活运用图表组织教学,以激发学生的学习热情。本文试图在分析基础会计学科特点的基础上,结合一些现有的图表运用实例,进一步探索更灵活、更综合、更新颖的图表运用方式,为更好地推进基础会计教学改革服务。     

信息技术与会计后续教育方式的整合探讨

会计人员后续教育的信息化是会计后续教育的一个重要发展趋势．目前，在此方面还缺乏系统的研究。本文从会计从业人员和会计后续教育的现状入手，以教育学、心理学、远程教育理论为指导，结合会计学科和会计从业人员学习的特点，借鉴国际先进的会计后续教育经验，对信息技术与会计后续教育方式的整合原则和模式作了初步研究，本文试图跳出传统的会计后续教育模式，力求探索我国会计人员后续教育的新路子。     

浅析《基础会计》课程教学改革

《基础会计》是会计专业的专业基础课，也是其他财经类专业共同学习的一门基础课。会计学是一门经济管理的应用科学，会计基础是会计学科的入门课程，是为以后学习专业会计课程打基础的，同时也是非会计专业学习会计的必修课程。本文结合教学实际，在对《基础会计》这门课程进行了简单介绍基础上，就教学中存在的问题具体情况具体分析，从而提出了《基础会计》教学改革的基本思路。     

完善会计电算化实验教学的思考

会计电算化是一门实践性、操作性和技术性很强的学科，会计电算化实验对于会计电算化理论的学习是必不可少的基础环节，对于培养高素质的会计专业人才更具有重要的理论意义和现实意义。本文分析了当前高校会计电算化实验教学中普遍存在的问题，提出了完善会计电算化实验教学的措施。     

会计信息化背景下的《基础会计》课程教学

本文从分析当前高校《基础会计》课程教学不适应会计信息化环境的表现入手,提出转变《基础会计》课程教学理念、应用新会计信息技术、从管理信息系统视角进行教学、编著新型《基础会计》课程教材等对策。     

高职教育《基础会计》教学的几点体会

《基础会计》课是管理专业的一门专业基础课,也是考取会计从业资格证的必修课,其地位举足轻重。基础会计课的教学效果如何,对该专业今后专业课的教学有重要影响。目前,管理专业的学生对基础会计课缺乏兴趣,不予重视。要提高基础会计课的教学质量,必须不断改进教学方法,充分调动学生对该课程学习的主动性、自觉性,增强学生学习的兴趣。     

关于基础会计教学过程中两个问题的探讨

根据基础会计教学经验,结合学生在学习复合会计分录和借贷记账法中出现的问题,探究解决之道,以利于初学者的学习。     

如何写高校会计核算工作总结

会计核算工作总结是每个高校会计核算部门每年必须要提交的年度工作报告,也是高校会计核算人员总结过去,立足现实,展望未来,吸取经验教训,加强财务管理和内部控制的有力举措。但每年年末高校会计核算出现报销人员集中,业务大,任务重,时间紧,很难在较短的时间内完成较为理想的工作总结,因此,本文根据个人多年工作经验,就高校会计核算工作总结提供一个较为实际的范本,供读者参考。     

如何提高高职高专《基础会计》课堂教学的有效性

《基础会计》是会计类专业的一门专业基础课。尽管该课程从内容上看难度不大,但作为会计的入门课程,它担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。作为高职高专院校的学生初次接触这样的课程,由于受知识面狭窄与社会实践经验的制约,在课堂上难免对会计业务的理论阐述感到乏味,产生厌学心理,从而影响他们学习其他会计专业课的积极性。因此,如何提高课堂教学效率,使学生乐学,使学生的潜能得到开发,成为一个必须解决的问题。     

会计专业实践教学模式的探讨

会计学是一门实践性很强的学科,传统的会计教学重理论轻实践,已不能满足会计实践对应用型会计人才的需求。本文论述了目前高职高专会计实践性教学中存在的一些问题,并提出会计实践性教学改革的几点建议。     

会计信息系统审计中内部控制评价的步骤

会计信息系统审计在我国还处于起步阶段，充分认识会计信息系统内部控制，按部就班地做好内部控制评价工作，对有效开展审计工作具有重要的现实意义。本文从实务操作角度，分七个步骤，探讨了如何评价会计信息系统内部控制。     

文化视角下的企业会计信息质量管理

会计是企业财务的核心,而现在很多企业的会计信息质量都不容乐观,会计的文化在很大程度上影响和制约着企业的会计的信息质量。本文尝试从会计信息的真实性、可比性以及相关性等方面的问题来进行探讨并从会计文化精神、会计物质文化以及会计制度文化等方面来分析问题的原因。另外,本文还阐述了企业文化的内涵以及会计环境发展的现状,并分析了企业文化对会计信息的质量的影响。最后,本文会以企业文化为视角,来分析企业会计信息与中国特色会计文化和会计行为文化以及会计制度文化的关系,并提出提高企业会计信息质量的一些对策。     

浅析我国会计信息消费存在的一些问题

会计信息是人们运用会计理论方法对会计主体的经济活动过程加以记录,反映会计主体价值运动状况的财务及数据资料。会计信息如何能够满足不同消费者的要求,对会计信息的生产提出了挑战,研究会计信息消费问题,就是要使会计信息生产者生产出适应会计信息消费者需求的会计信息,使会计信息消费者能够更有效的利用会计信息。     

高职税务会计实践教学改革的探究

随着国家税收法律制度的不断完善,在企业财务工作中,对于不仅能够进行会计业务处理,而且还精通税收法律法规的应用型、复合型税务会计人才是十分需要的,《税务会计》是纳税岗位业务的专门会计课程,要强化实践教学,培养学生的实际动手操作能力,提升学生工作技能以更好地适应社会需求。     

税务会计研究论文的实证分析

从1994年至2002年发表的税务会计研究论文有180多篇,本文通过对其内容、作者、发表时间、作者单位、发表期刊等方面进行实证分析,试图发现我国税务会计研究的一些规律,以期对我国今后的税务会计研究得出一些有益的启示。