高职《计算机基础》教育改革探析

高职教育主要是培养技能型和应用型人才,教学时要突出实践教学及技能训练.本文从高职教育的培养目标出发,对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨.     

高校计算机基础课分级教学改革的思考

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高校计算机基础课教学面临着新的挑战.针对学生学习起点不一的状况,对计算机基础课实施分级教学改革能加强学生自主学习能力的培养,加强创新能力和实践能力的培养,使不同水平的学生计算机能力得到相应的提高.     

大学计算机基础教学的系统分析与研究

本文主要论述了目前高等院校非计算机专业计算机文化基础课程的教学现状和存在的问题，充分利用图表法和基模分析来阐述当前计算机教学中存在的问题，所建的模型之间的反馈环表明着他们之间制约的相互促进的关系。从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机文化基础课程教学改革的目标、模式、方法等问题的设想。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从语言与文化和东西方文化的差异两方面分析了英语学习中跨文化交际能力培养的重要性,提出了培养大学生跨文化交际能力的建议,主要是充分发掘和利用教材中所提供和蕴含的文化背景知识;创造更多的真实语言环境;拓宽计算机网络信息资源的用途;在跨文化教学中应融入中国本土文化等。     

高校计算机基础课教学改革刍议

高校计算机基础教学,适用范围广,培养应用能力效果突出,在培养学生的信息素养方面起着基础性和先导性的作用.有条件的高校应开设可供选择的与其他学科交叉的计算机课程向全校学生开放,为学生营造一个多样化、有利于个性发展和复合型人才培养的计算机教学氛围.     

浅谈计算机教学的特点及其改革

计算机作为21世纪最重要的工具之一,其所在地位的重要性不言而喻,了解计算机、熟悉计算机、运用计算机已成为新世纪优秀人才的重要标志之一.因此,计算机教学也受到了人们越来越多的关注,只有认识到计算机的重要性,才能学好计算机、用好计算机;只有了解计算机教学的特点,才能在新世纪计算机教学中培养出合格的计算机人才.     

高职院校计算机基础公共课的教学研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义，本文分析了《计算机文化基础》课程在高职教育中的地位，现状和存在的问题，并提出了对该课程的几点教学建议。     

计算机中的硬文化和软文化探讨

本文从计算机文化的深刻含义、计算机发展历程中的文化色彩、计算机设计中的人文思想和计算机的应用性文化四个方面探讨了自己对计算机中的硬文化和软文化的理解，希望能够加深矢家对计算机文化的了解。     

高校《计算机文化基础》的综合性、设计性实验研究

高校《计算机文化基础》的综合性、设计性实验的教学实施原则是着重培养学生对计算机的基本操作能力,因之应注重实验设计的综合性、实验内容的相联性、实验操作的独立性和实验方法的合理性。在具体过程中追求目标明确,准备充分;适当讲解,亲身示范。     

中等职业学校计算机专业教学改革探究

本文主要就中等职业学校计算机专业教学中的教学方法、教学目标、教学模式和考核方式等方面的改革发表一些看法,提出中等职业学校计算机专业课教学要注重培养学生能力及突出人才培养的实践性、应用性、培养出更有社会竞争力的学生和为了提高中等职业学校计算机专业课的教学效果和适应社会对计算机专业人才的技能需求,必须进行计算机专业课教学改革的观点.     

浅议计算机网络技在计算机辅助教育中的应用

随着IT技术的不断发展,信息化已经成为当今社会发展的一种重要手段.计算机科学核心教育作为学校的必修课程之一,最关键的是对计算机网络技术的教育.本文通过计算机网络技术的特点,结合目前学校对计算机教育的现状,分析了计算机网络技术在计算机辅助教育中的应用,最后针对如何改进计算机网络教育提出了几点建议,希望我国的计算机教育能更上一层楼,真正培养出具有实际工作能力的人才.     

“高级语言程序设计”对学生能力培养的几点思考

随着计算机科学的普及和发展,计算机的应用日渐深入到社会的各个角落,学校作为计算机应用技术教育的重要阵地,在计算机应用技术推广方面应该发挥其重要的作用。《高级语言程序设计》课程是一门多学科的综合课程,要学好程序设计,学生应该在思维方式方面有所突破,注意综合能力的培养。在教学过程中,要结合学生的基础文化课程进度,对＂程序设计＂中的内容作适当调整来实施教学。     

浅谈高校计算机公共课教学改革

计算机技术已经渗透到了社会的各行各业,因此,培养非计算机专业大学生计算机知识和技能的计算机公共课兢显得尤为重要.本文对高校非计算机专业计算机公共课教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议.     

网络环境下的高职计算机基础教学的探讨

该文针对网络环境如何培养学生学习计算机,掌握计算机基本技能进行了研究,主要从以下三个方面进行了较详细的探讨一是网络环境下的高职计算机基础的教学特点,二是网络环境下的高职计算机基础教学存在的主要问题,三是网络环境下的高职计算机基础的教学改革.     

以学生为本,开展基于任职能力的计算机基础课程教学改革

计算机课程教学中要做到"以学生为本",需要优化计算机教学内容体系,创新课堂教学模式,全面统筹"教学两服务"工作,切实做到"一切为了学生";需要服务不同岗位任职,服务不同文化层次学生,切实做到"为了一切学生";需要以培养学生综合能力素质为本,切实做到"为了学生的一切"。     

独立学院计算机科学与技术专业应用型人才培养的创新与实践——以四川大学锦江学院为例

四川大学锦江学院计算机科学与工程系计算机科学与技术专业,专注于对学生创新、实践和探索精神的培养,创新课程结构体系和评价体系,创新人才培养模式、教学资源整合模式、班级学风建设和管理制度,在培养应用型人才方面作进行了一些有益的探索.     

谈中等职业学校机房管理与维护

随着21世纪信息时代的来临,人们对计算机知识的学习已经提到了前所未有的高度.中等职业学校是培养的计算机人才的前沿阵地,而学校机房在计算机实践性教学中起着至关重要的地位.只有机房的管理和维护做到了科学化、人性化,才能使教师的教学过程完美高效,才能使学生的真正学到要学的知识.     

英语口语学习中文化学习重要性探讨

语言与文化密不可分,语言学习与文化学习也是相辅相成的,语言学习离开了文化学习就显得毫无意义.文化学习在英语口语学习中同样占有重要地位并起着决定性的推动作用,因此了解中西文化的差异,培养文化意识应贯穿在英语口语的学习中,加强礼仪文化、交际文化、知识文化的学习,增强学生语言文化意识,培养语用能力.     

计算机教学中学生创新能力的培养’

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力.在计算机教学中,教师要具有创新的教育理念,运用激励性评价策略,激发学生的学习欲望和创新能力,培养学生的创新能力.     

计算机专业学生就业能力培养对策探析——基于科技竞赛

本文分析了当前计算机专业实践教学体系存在的问题及大学生就业困难的原因,提出了以科技竞赛为抓手,培养计算机专业学生就业能力的对策,探讨了其促进就业的意义.指出,科技竞赛对大学生就业能力的提升具有重要作用,因此,要鼓励学生积极参加科技竞赛;加强跟踪培养和后备人才储备;实施奖励与淘汰机制;坚持传承与发展.