留日学生对清末教育改革的影响

甲午战争后,中国出现了一股罕见的留学日本的热潮,留日学生在日本学习西学,传播先进的思想和文化,促进了中国教育的变革,为近代新式教育的形成与发展带来了深远的影响,是促使中国近代教育体系形成的主力军。     

中美教育之差异及对中国教育改革的启示

中美教育有很大差异：中国教育是“学多悟少”，美国教育是“学少悟多”；中国教育重视灌输，美国教育注重启发；中国教育强调学生按部就班，美国教育激励学生跳跃式发展；中国教育强调服从约束，美国教育突出自由发展。对中国教育改革的启示：进行宏观调控，逐步建立教育市场机制，将中式“双基”优势与美式“培养创造力”优势相结合，积极推进教学改革。     

马克思社会福利观对我国教育改革发展的启示

马克思并没有构建系统的福利思想体系,但形成了一系列有关福利的观点和论述.他有关社会福利的基本观点是社会福利以生产力发展为基础、社会福利是实质公平的、社会福利以人的自由全面发展为最终理想、社会福利是具体的和现实的等.从马克思社会福利观看,我国教育政策存在着公平理念体现得不够深刻、对人的精神发展需求不够关注、教育经费投入不够等局限.马克思的社会福利观对我国教育改革发展有重要启示,有必要以此进行合理调整和创新.     

温州地方金融产业发展经验及对嘉兴的启示

嘉兴地方金融产业快速发展,金融机构实力不断增强,地方金融业务不断创新,但是,嘉兴地方金融产业在发展中也存在一些问题。文章通过全面剖析和解读温州地方金融产业发展的实际做法,提炼温州市金融综合改革实验区的经验,提出对嘉兴发展地方金融产业的启示。     

现代教育下教师角色的转变

现代教育是主体间性教育,主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质;现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键.核毛在于教师角色的转换:由教书匠向教育研究者转化;由传授者向指导者转化;由学科型向通识型转化;由权威者向合作者转化.     

儒家角色伦理对医学生职业价值观教育的启示

当前,医患关系的持续紧张对医学生职业价值观产生重大影响。对医学伦理的重新思考刻不容缓,对医学生职业价值观教育的重构也迫在眉睫。回顾历史,传统医德的形成和发展是在儒家伦理的规范和制约下形成的。而儒家角色伦理站在人人关系的立场,主张家庭情感是伦理的根本来源,为不同社会角色打开了新的伦理视野。医学生职业价值观教育常常关注规范伦理的指引,却忽略了德性伦理的发掘,这正是儒家角色伦理带来的重大启示。     

浅谈现代教育下的高职英语教师角色

学界对于现代教育的界定说法不一,但多数学者认为现代教育的基本特征是培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。传统的教师角色如果不改变已经不能适应现代教育的要求。因此,现代教育下的教师角色应重新定位。     

农村土地征收中地方政府的角色失衡探讨

地方政府角色失衡是农村土地征收中面临的重要问题。该文从公共利益界定、政府与市场关系角度出发,阐述了地方政府在农村土地征收中的作用边界;在此基础上分析了地方政府角色失衡的主要表现及其形成机制,表明地方政府极易超越公共利益目的征收土地、过度干预土地市场运行并侵害农民合法土地权益,偏离了其应有的作用边界。最后,提出了矫正农村土地征收中地方政府角色失衡的政策建议,主要包括明确农村土地发展权的归属、培育健全的土地市场、转变地方政府职能、建立多方参与的土地征收纠纷解决机制等。     

加拿大高等教育的特色及其对我国的启示

文章对加拿大高等教育作了简略介绍,并就这一情况与我国进行了分析比较,最后就其对我国高等教育改革的启示进行了讨论。     

流行音乐的特色及对现代音乐教育的启示

随着时代的发展,流行音乐作为音乐领域极其重要的一支,正在以令人难以想象的速度发展壮大。而流行音乐走进校园,渐渐的影响和改变现代的音乐教育也将是不争的事实。笔者希望通过本文,浅析流行音乐为何“流行”,探究流行音乐又如何让现代音乐教育“流行”。     

论日本文化的特征及现代启示

一、日本文化的特征：“菊花”与“刀”“文化”是人们较熟悉的一个概念．但它也可能是人们较无知或者说是极不清楚的一个概念。黑格尔曾经说过．人们经常挂在嘴边的名词往往是人们最无知的东西。可以说．目前关于文化的定义在国内外有上百种之多．     

印度发展现代服务外包经验及启示

随着经济全球化的不断深化,服务业的国际转移成为经济发展的新趋势,服务外包作为服务业国际转移的重要形式对国家乃至国际产业布局产生重大的影响。随着我国经济发展速度的不断加快,服务外包越来越受到广泛重视,本文就通过分析印度发展服务外包的成功经验,来探寻适合我国发展服务外包的战略。     

涂尔干道德教育及对我国教育的启示

19世纪中后期,法国处于社会大变革中,原有的宗教道德价值体系失去了原有的主导地位,而新的道德体系尚未建成,社会道德严重失范,针对这一混乱局面,涂尔干主张重建社会道德秩序,并有针对的提出了世俗道德的思想.其思想对于正处于转型时期的我国道德与道德建设有重要的现实意义.     

涂尔干道德教育及对我国教育的启示

19世纪中后期,法国处于社会大变革中,原有的宗教道德价值体系失去了原有的主导地位,而新的道德体系尚未建成,社会道德严重失范,针对这一混乱局面,涂尔干主张重建社会道德秩序,并有针对的提出了世俗道德的思想。其思想对于正处于转型时期的我国道德与道德建设有重要的现实意义。     

试论清末新政时期齐齐哈尔地区新式教育的兴起与发展

清末十年,是齐齐哈尔地区的近代新式教育兴起和发展的一个关键时期,齐齐哈尔地区的教育状况由此发生转变,由于地区特殊性,清末新式教育的发展有着自身的独特性。本文将探究齐齐哈尔近代新式教育兴起的原因、特点以及对于后来教育发展的影响。     

试析清末修律中对中国传统法律理念的突破

20世纪初 ,在清末修律过程中 ,受西方法律文化的影响 ,修律诸人在删减法律条文、变革传统法律体系的同时 ,突破了传统法律理念 ,启动了中国法制的近代化。文章从清末修律活动中分析其对传统法律理念的突破 ,并提出与之相对应的新的法律理念     

儒家成人之教对现代大学教育的启示

儒家“成人之教”的实质就是构建如何做人、如何养成健全的道德人格教育体系。现代大学教育在“成人之教”方面存在许多,误区或缺失,纠正措施主要是调整办学理念,还人文科学应有的地位;改变知识结构,传统文化与现代文化并重;注重知识的全面性与独特性,加强对大学生综合素质的培养。     

试分析建筑学教育改革中现代技术的应用

建筑学专业包含多门学科,其理论知识内容复杂繁多,具有多元性与丰富性。本文在分析传统建筑教育当中存在的问题及当代建筑教学改革要求的基础上,提出增加课堂趣味性、提高课堂教学容量等具体方法,以期促进建筑学教育教学发展以及课堂效率的提高。     

毛泽东教育思想对当前职业教育发展的启示

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是毛泽东在新的历史条件下,联系中国教育工作的实际情况,结合他自己多年来的教育理论与实践.创造性地继承和发展了马克思列宁主义教育学说的产物,其中关于教育理念、教育方针、知识分子政策和教学改革的论述,是对教育规律的客观反映,对我国建立与市场机制和就业需求紧密结合的现代化职业教育体系有着重要的启示.