金融危机下的职业技术教育课程改革

全球金融危机不仅严重影响了国际金融和经济体系,也对职业技术教育造成了深刻的影响。职业技术学校应更加重视教学内容的调整与修订及课程改革工作。课程改革必须明确学校的发展目标,主要内容是建立科学合理的课程体系,基本原则是应遵循稳定性与灵活性的原则、课程体系整体性原则和实践性原则。     

浅析“十二五”期间职业技术学院体育教学改革

当今社会急需拥有高技术的应用型人才,这一培养重担无庸质疑地落在了职业技术学院的肩上,但目前学院办学层次与质量普遍较底,其中课程设置与社会需要联系不密切是其重要原因,本文的体育教学开革意义就在于此     

丽水职业技术学院

丽水职业技术学院是经浙江省人民政府批准设立的公办全日制全国优秀高等职业技术学院，学院建校基础是创办于1953年的省部级重点中专浙江林校和创办于1976年的省属浙江丽水商业学校，建校历史可以追溯到1946年创办的处州十县联立农工职业学校。     

休闲体育视野下的高校体育课程改革

高校体育引入休闲体育有利于克服课程改革的难题,为营造融洽和谐的体育教学环境提供条件。作者认为应进一步推动高校体育课程改革的轻松化,娱乐化以及休闲化;加大宣传力度,引导学生选择适合自己的休闲体育运动项目;联系社会实际科学规划和指导休闲体育项目,增强学生的社会适应能力。     

辽宁农业职业技术学院

辽宁农业职业技术学院始建于1948年，前身为辽宁熊岳农业高等专科学校，1999年经国家教育部批准更为现名。     

浙江经贸职业技术学院

浙江经贸职业技术学院的前身是创办于1979年的浙江代销学校和创办于1984年的浙江省供销社职工学院。1999年义底，省政府批准在原浙江供销学校、浙江省供销职工学院的基础上筹建浙江经贸职业技术学院。2002年初，省政府批准浙江经贸职业技术学院正式建院。     

德州学院体育专业排球课程教学研究

本文在对德州学院体育专业排球课程教学大纲、教学目标、教学内容、教学手段和方法、评价体系等进行调查研究的基础上,分析了原来排球教学手段和方法的弊端,总结评价了适应新形势发展的教学改革,并提出了改革思路。     

浅议职业技术教育课程改革

“人格本位”的价值取向取代“能力本位”的价值取向成为当前国际职业技术教育的主流价值观。当前中国职业技术教育课程改革面临双重任务：强化普通基础教育以提升职业技术教育的伦理价值和人文价值;加强专业技能教育凸显职业技术教育的功利价值。中国职业技术教育的课程设置应充分考虑当代职业技术教育的发展趋势和当前经济发展对技术型、技能型人才的现实需要。     

在安徽农业大学职业技术学院揭牌仪式上的讲话

在全党、全国隆重庆祝中国共产党建党八十周年的日子里,我们大家满怀喜悦的心情,汇聚在景色秀丽的合肥大蜀山风景区南麓-安徽农村经济管理干部学院校园里,举行“安徽农业大学职业技术学院”挂牌仪式。首先,我谨代表安徽省教育工委、安徽省教育厅、安徽农业大学,向出度挂牌仪式的省委、省政府领导,向有关部、委、厅、局的领导和来宾表示热烈的欢迎！向有关新闻单位的各位记朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！借此机会,也向省农干院的同志们,同学们问好！     

职业技术教育课程改革的探讨

职业技术学校应更加重视教学内容的调整与修订及课程改革工作.课程改革的前提是必须明确学校的发展目标,主要内容是建立科学合理的课程体系,基本原则是应遵循稳定性与灵活性的原则、课程体系整体性原则和实践性原则.     

人本主义价值观对现代体育课程改革的影响

体育教育中人本主义教育理念的提出是顺应时代发展的要求.本文通过分析人本主义与现代体育课程改革的关系,阐述了人本主义教育理念对现代体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响.并提出在人本主义价值观下以学生为主体的体育课程改革的相应对策.     

论我国高校体育教育课程的改革

高等院校体育课程的改革,需要以系统理论为指导,立足整体,着眼全局,对课程体系实施整体性改革,应从教育观念更新入手,提出新世纪学校体育的改革的目标.课程内容在选择上应更注重于健身性、教育性、针对性、延伸性、娱乐性和前瞻性.课程评价应由一元化向多元化方向发展,由教师独角戏转向师生共同参与,课程结构要遵循课程设置的规律,依据课程目标要求,建构课内外相结合的大课程体系.     

高师院校大学体育课程的改革

新时期我国高师院校大学体育课程的改革,需要突破旧教学观念的束缚,明确学校体育的改革的目标,建构课内外相结合的大课程体系。     

创新强校结硕果 科学发展谱新篇——甘肃机电职业技术学院改革发展纪实

在“映日荷花别样红”的甘肃职教园地之中,有一朵花开的特别硕大、特别鲜艳、特别引人注目,这所学院特色鲜明、实力雄厚、充满生机与朝气,它就是荣获国务院“全国教育系统先进集体”、省委省政府“全省教育系统先进集体”光荣称号的甘肃机电职业技术学院。     

甘肃建筑职业技术学院招生简章

学院简介 甘肃建筑职业技术学院是经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案的甘肃省内惟一一所建筑类普通高等学校，隶属甘肃省建设厅，现面向全国招生。学院经过30多年的办学创业历程，向祖国建设事业培育输送了大量高素质、受欢迎的建筑英才，得到了政府的肯定和建筑业界的青睐。     

西部职业技术教育的旗舰和摇篮——渭南技术学院

渭南技术学院是国家级重点技工院校，渭南工业学校是国家级重点中专学校，两校一体，优势互补。创建于1980年，先已形成了集技工、中专、高职、成人高等教育与一体的多层次、多门类办学格局。     

浅谈职业技术学院毕业生职业指导的开展与实践

探讨如何全面深入系统地对学生进行职业指导教育,帮助学生了解自己、了解专业、了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念,在学习和实践中进一步自我完善,找到自己的职业位置,成为社会需要的合格人才。     

人本主义价值观对现代体育课程改革的影响

体育教育中人本主义教育理念的提出是顺应时代发展的要求。本文通过分析人本主义与现代体育课程改革的关系,阐述了人本主义教育理念对现代体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响。并提出在人本主义价值观下以学生为主体的体育课程改革的相应对策。     

天津城市建设管理职业技术学院

天津城市建设管理职业技术学院是一所由天津市人民政府批；隹，国家教育部备案，天津市建委主办，天津市燃气集团公司主管、面向全国招生的全日制高等职业学院。学院占地263．9亩，拥有四个校区，其中主校区占地面积218．62亩，位于外环线与光荣道交口，毗邻瑞景居住区，环境优雅，交通便利。学校的教育理念是：以学为本、质量立校、打造特色、创新发展、追求卓越。     

浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院坐落在滨江高教园区．是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的垒日制高等职业院校，学院现有全目制在校生6000余人。设有机械工程系、现代制造工程系、电气工程系、电子信息工程系、计算机应用工程系、经贸管理系等教学部门；