高职英语教学中如何转化差生

高职英语教学中差生的转化是一个较为棘手的问题：本文从掌握差生心理、因材施教,确定教学重点、采取科学教学方法等三个方面就此进行了探讨。     

高职化学教学的反思

由于高职生文化素质偏低,现行化学教材内容陈旧,设置庞杂,不适合因材施教。因此应整合教材,改进传统的教学手段及方法,增加实验,培养学生独立自学能力,以促进其思维能力的发展。     

高职化学分层次教学的实践与探讨

本文通过对高职学生现状的分析,阐述了把握学生之间的差异,实施分层次教学的必要性和可行性,并结合分层次教学实践,对分层次教学进行了总结与分析,对高职学院的化学教学有一定的借鉴作用。     

在高职院校的计算机教学中如何培养学生创新能力

如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了合理设计教学目标、发挥学生的主体性、提倡教学过程的精讲多练,科学采用授课模式,培养学生的自学能力、创新的能力、理论联系实际的能力,以提高学生就业和创新能力为指导,优化实践教学环节和激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新精神,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

高职旅游专业实施双语教学初探

笔者旨在分析高职旅游专业在尝试实施双语教学过程中遇到的问题和困难,提出了不同于本科院校的针对人才市场需求而制定的双语旅游人才培养策略,为高职旅游专业双语教学课程改革指明了方向。     

关于数学教学中差生诊断的AHP模型

本用层次分析法（AHP），给出了一个数学差生诊断的AHP模型。     

博客在高职农科化学教学中的应用

博客作为一种现代网络技术被引到教学中来,既是一种新的教学方法,更是一种新的教学理念。本文结合高职农科化学的内容和特点,尝试将博客应用于化学教学,作为传统化学教学课堂的延伸,化学教学博客具有优越性及可行性。     

高职院校化学分层教学研究

实施分层教学是提高化学教学质量，培养学生化学素质的一种有效形式。文章分析了高职院校生源复杂，学生化学基础普遍较薄弱的原因，化学教学中存在的问题，提出了实施分层教学的必要性及理论依据，探讨了在化学教学中进行分层教学研究与实践。     

浅论如何在高职院校中实施营销战略

当前,高等教育正在朝着对象大众化、主体多元化、运行产业化方向迈进,同时高等职业技术教育的办学体制、投资体制和管理体制也呈多元化趋势.在激烈的市场竞争态势下,高校尤其是与市场联系更为紧密的高职院校,同企业一样被推向市场,其运作同样要遵循市场法则.决定其生存发展的因素己不再仅仅是毕业生素质、能力、知识和技能水平,还要利用市场营销观念进行市场识别,掌握需求,正确定位,树立良好的品牌形象等.在这样的情况下"学校营销"逐渐走进了人们的视野.     

浅论如何在高职院校中实施营销战略

当前,高等教育正在朝着对象大众化、主体多元化、运行产业化方向迈进,同时高等职业技术教育的办学体制、投资体制和管理体制也呈多元化趋势.在激烈的市场竞争态势下,高校尤其是与市场联系更为肾密的高职院校,同企业一样被推向市场,其运作同样要遵循市场法则.决定其生存发展的因素己不再仅仅是毕业生素质、能力、知识和技能水平,还要利用市场营销观念进行市场识别,掌握需求,正确定位,树立良好的品牌形象等.在这样的情况下"学校营销"逐渐走进了人们的视野.     

在高职化学教育中培养学生的环保意识

环境保护问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。在我国,只有当人们,尤其是作为将来社会劳动力主力军的高职学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。     

高职院校财务管理教学中存在的问题与对策分析

高职院校的教学具有生源素质偏低、理论学习和实践学习时间难以调配、教学模式过于统一等特点,难以适应市场的需要,面临改革的难题,必须改革现有的教学模式、更新教学内容、培养学生的学习兴趣才能走出目前的困境。     

高职护理专业化学教学的现状及对策

高职护理专业化学教学存在忽视职业特点教学的问题。本文针对其成因进行分析,并从师资、教材及教师培养等方面进行了探讨,为增强高职护理专业化学教学的针对性和提高高职护理学生化学教学在实践中具体应用的能力提供一定的参考     

浅论如何在高职院校中实施营销战略

当前,高等教育正在朝着对象大众化、主体多元化、运行产业化方向迈进,同时高等职业技术教育的办学体制、投资体制和管理体制也呈多元化趋势。在激烈的市场竞争态势下,高校尤其是与市场联系更为紧密的高职院校,同企业一样被推向市场,其运作同样要遵循市场法则。决定其生存发展的因素己不再仅仅是毕业生素质、能力、知识和技能水平,还要利用市场营销观念进行市场识别,掌握需求,正确定位,树立良好的品牌形象等。在这样的情况下学校营销逐渐走进了人们的视野。     

如何提高高职院校钢琴教学的质量

随着高职院校近年来的不断扩招,保证学校教学质量稳步提高显得尤其重要,如何提高高职院校音乐系钢琴专业毕业生的专业基本能力和综合能力已经成为社会和学校极为关注的一个话题。本文就提高钢琴教学质量的重要意义,及其当前所存在的问题和具体解决方法做了一个初步探讨,目的是使我们的学生能真正学有所长,成为社会所需要的人才。     

高职英语实施分级教学的探索与实践

首先论述了实施“分级教学”的必要性及“分级教学”的意义;其次就如何对学生进行分级、制定分级教学目标及如何在分级教学过程中组织好教学与管理、进行作业布置和教学评价等问题提出了实施分级教学的总体框架;最后以沈阳农业大学高等职业技术学院英语分级教学的实践成果为事实依据,指出“分级教学”是面对学生全体、对个体学生进行因材施教的一种有效的英语教学模式。     

高职院校实施分层教学必要性和可行性研究(一)

高职院校生源参差不齐,文化水平有天壤之别.在教学中,只有对不同层次的学生区则对待、因材施教,才能使学习成绩差的学生跟得上、不掉队,使成绩好的学生吃得饱、学得好.所谓分层教学,是在教学中,根据学生学习基础的不同和学习能力的差异,以课程为单元,为处于优、中、差各层次的学生制定不同的教学目标,实施不同层次的教学,组织不同层次的考核和评价.而分层教学则是适应高职院校生源现状的有效策略.     

高职院校实施分层教学必要性和可行性研究(二)

高职院校生源参差不齐,文化水平有天壤之别.在教学中,只有对不同层次的学生区别对待、因材施教,才能使学习成绩差的学生跟得上、不掉队,使成绩好的学生吃得饱、学得好.所谓分层教学,是在教学中,根据学生学习基础的不同和学习能力的差异,以课程为单元,为处于优、中、差各层次的学生制定不同的教学目标,实施不同层次的教学,组织不同层次的考核和评价.而分层教学则是适应高职院校生源现状的有效策略.     

高职院校大学语文教学分析与探讨

大学语文是高职院校一门重要的公共课。由于受种种主客观条件限制，该课程在教学中存在不少问题。本文从高职院校培养的目标特点出发，分析和探讨了大学语文教学中所面临的现状。并就该课程教学提出了一些具有高职特色的尝试性对策。     

如何提高高职化学实验教学质量

文章结合当前高职化学实验教学的实际情况,谈谈如何利用化学实验培养学生的能力。