新冠肺炎疫情应急状态下民办高校学生情感幸福感的潜在类别分析

为了考察新冠肺炎疫情应急状态下民办高校学生情感幸福感特征及类别,本文采用潜在类别分析法、快乐感量表对390名大一新生进行积极消极情感分析。结果显示：(1)大一新生的积极情感处于中等及以上水平,消极情感处于中等以下水平且新生的积极消极情感两次差异不显著;(2)大一新生的积极消极情感可分为“高积极—低消极组”和“低积极—高消极组”两个类别;(3)“低积极—高消极组”与“高积极—低消极组”两个组别保持率为81%和72%。因此得出：(1)新冠肺炎疫情应急状态下大一新生幸福感的水平处于平衡状态,且一个月内变化不显著;(2)大一新生积极消极情感在应急状态存在两种群体类别。     

浅议高职高专新生适应问题及调适

进入高职高专的大一新生,面对生活环境的转变,学习方式和知识结构的变化,理想和现实的冲击,会产生很多迷茫和困惑。本文分析了高职高专新生在入学之初遇到的各种适应问题,针对高职高专新生的心理特点,提出适当的心理调适措施,以期帮助高职高专新生顺利完成角色转变,迅速适应大学新生活。     

表达性艺术治疗团体辅导对大学新生人际关系的影响

目的:刚进入大学的大一新生需要适应生理和心理以及环境的改变,大学新生人际交往具有主动性和自主性,但主动性仍较弱,对人际关系的信任度很低。对大一新生进行表达性艺术治疗的辅导能有效地改善大一新生的人际关系。方法:本研究通过对接受过表达性艺术治疗团体辅导的大一新生进行前后测问卷测量,结果发现:1、有效地表达性艺术治疗的辅导能很好的促进大一新生人际关系的改善;2、不同的学科性质应该设计与该学科相关的团体辅导,使得大一新生德智体美等素质得到全面发展;3、男女生的心理和生理的发展存在不同,学校应该结合男女生的不同发展制定有针对性的新生人际关系的表达性艺术治疗团体辅导。     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大。不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异。     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大.不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异.     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

加强大一新生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,同时也是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求.针对新生进行了抽样调研,并进一步分析了当前大一新生心理健康状况及原因,探索了加强新生心理健康教育的对策,为心理健康教育工作的有效开展提供了参考依据,增强了心理健康教育工作的针对性,构建了大学新生心理健康教育工作的新模式.     

大学心理健康课程需求的调查及启示

通过采用自编的大学生心理健康课程需求调查表,对广州某高校的大一至大三的700名同学进行调查,结果发现:74.78%的同学认为有必要为新生开设大学生心理健康教育课程,数据具有年级一致性;70.90%的同学认为在一年级的第一个学期开设大学生心理健康教育课程较好;情绪调整、人际交往、恋爱问题、大学生活适应、大学生涯规划是大学生较关注的问题;在授课的过程中,适当穿插同学们心理测量及影片评析,能够更好地提升学生的上课热情;授课的过程中,注重将心理知识与实际生活困惑的结合。     

高职院校新生心理状况调查及对策研究

通过发放问卷调查，掌握大一新生的心理状况，找出解决问题的方法和策略，有针对性地进行辅导，帮助大一新生尽快融入大学生活，健康成长。     

农林院校新生入学调查分析与职业规划体系的初步构建——以西北农林科技大学动物医学院为例

新生入学教育工作是大学生职业规划与就业指导体系构建的第一步,也是极其重要的一步。农林院校学生由于专业特点等方面的实际,入校新生又呈现出自己的特色。针对西北农林科技大学动物医学专业入校大一新生进行调查,对他们在生活、学习、心理等各方面的想法和基本情况加以分析研究。调查发现,多数学生存在专业认知度不够、专业认同感不强、大学职业规划不明确等问题,并针对不同情况提出了分析意见与可行措施。     

大学里，哪个专业含金量最高？

又是一年高校新生入学时。数百万大一新生走进大学,学习不同的专业,开始憧憬未来的工作和生活。 近日,教育咨询网站“上大学网”对全国1166所本科院校的本科专业进行了初步统计,推出了《中国大学最爱的本科专业排行榜》。     

大一新生对科创认识的调查分析--以上海海洋大学经济管理学院为例

大学生科技创新活动是一个系统连续的工作，创新意识也不是一天可以深入骨髓的。针对多数高校大学生只有进入大学后才可以了解更多关于大学生科技创新的信息这个问题，该文章以上海海洋大学经济管理学院为例以问卷的方式了解了大一新生对科技创新的认识和意愿，并作出了分析总结，据我们得到的数据显示：知道并且了解大学生科技创新的大一新生占39%；愿意参加大学生科技创新的新生也占40%，男生多于女生；绝大部分新生把大学生科技创新的范围局限于发明与创造。这些结论为高校科创工作开展提供了信息。     

浅谈英语专业大一新生的语音教学策略

英语语音教学在整个英语教学中起着重要的作用。本文通过对英语专业大一新生语音存在问题的研究,提出英语老师在语音课堂上的些许教学策略,从而更好的帮助学生提高英语语音水平和语言综合运用能力。     

团体心理咨询在新生入学教育中的应用及意义探究

新生入学教育是大一新生入学以后必不可少的一项重要内容。而传统的新生入学教育不能满足新的时代需求。团体心理咨询开始发挥越来越重要的作用,本文以哈尔滨工程大学人文学院为例,举出部分团体详案的例子,着重探究团体心理咨询在新生入学教育中的作用和意义。     

“双一流”高校图书馆新生数字阅读推广研究

随着"互联网+"时代的来临,数字媒介和数字技术不断发展,数字阅读逐渐深入当代大学生的学习和生活中,高校图书馆为了适应当前新形势需要进行数字阅读推广。而大一新生作为高校图书馆用户中的一个特殊群体,做好面向他们的数字阅读推广工作十分必要。文章通过调查我国42所"双一流"高校图书馆面向大一新生的数字阅读推广现状,分析其进行新生数字阅读推广的主要媒介和具体形式,从推广内容、推广媒介、推广客体和推广形式4个方面提出了几点思考,为高校图书馆开展新生数字阅读推广提供一定的借鉴。     

如何学好高中英语初探

作为一名高中新生要面对不仅是一个全新的环境一新校园、新教材、新老师、新同学、新集体、学生难免会困惑感感，还要面对学习方法的调整，从而影响正常的学习与生活。高中英语教师要从学生的实际情况出发，真正弄清楚学生存在的问题，把握好初中和高中英语教材的区别，找到一些学生容易接受的的教学方法，帮助高一学生克服学习初期的困惑。教师能否帮助学生适应初高中这个过渡期，对于学生接下来的学习以及教师的教学都是非常重要的。     

大学新生适应期特点研究

大一新生迅速适应新的生活环境、学习方式,建立起对新学校的归属感,是至关重要的。新生适应期教育应该在科学调研的基础上,形成一套科学、全面的教育体系,帮助新生在生活、学习、心理、就业等方面理清思路、少走弯路,更好地引导学生把握大学生活,进而有效地规划人生道路。     

高校汉族及少数民族新生心理适应性维度探析

本文通过在心理适应性维度基础上自制《高校新生心理适应性探索量表》展开调研结果显示,高校汉族及少数民族新生心理适应性水平较低,应加强大一新生的自我适应,家人、老朋友的激励适应和朋辈式帮扶适应。     

论大一新生英语课堂焦虑及其应对措施

焦虑作为一种语言现象在大一新生英语学习者中普遍存在,导致焦虑产生的原因有性格、环境、学习水平及测试等因素,应对策略主要是:创造轻松的学习氛围;转变新生的学习观念;加强文化背景知识的学习等.     

论大一新生英语课堂焦虑及其应对措施

焦虑作为一种语言现象在大一新生英语学习者中普遍存在,导致焦虑产生的原因有性格、环境、学习水平及测试等因素,应对策略主要是:创造轻松的学习氛围;转变新生的学习观念;加强文化背景知识的学习等。     

大一新生入学引导问题的思考及方法浅析

大一新生入学后,要引导学生树立积极向上的人生目标;树立理想模型,与中国梦实现衔接;让学生引导学生,感染身边的同学;开展"七个一"活动,培养综合素质。