宋人工笔花鸟画临摹在本科教学中的重要性

学习一门画科,临摹是十分重要的,从中可以习得相关的很多知识。本文着重分析宋人工笔花鸟画临摹在中国画本科工笔花鸟画教学中的作用,旨在明确中国画本科工笔花鸟画教学中的方向和着重点。     

浅谈中师花鸟画教学

在创新教育的今天,花鸟画做为中师生美术学习的重要内容,符合时代的要求.随着国家教育体制的改革深化,入读中师的的学生素质明显下滑,中师生绘画基础较差,给中师美术教学带来许多困难.创新花鸟画教学,对中师素质教育的深入开展有着重要的意义.中师生学习花鸟画一要有兴趣,二要明画理,三要会临摹,四要学写生,五要重讲评.     

《高级财务会计》课程教学改革探讨

由于《高级财务会计》课程难度大、教学课时短、学生接受能力有限、教师自身对难点掌握不好等原因,致使师生对这门课程的理解不够深入,出现了一系列教学问题。为此,笔者提出改革《高级财务会计》课程的教学方法和手段,阐述了具体的实施步骤和需要进一步研究的问题,以期提升教学效率和效果。     

对大学美术欣赏课教学的思考

高校美术作为一门艺术类教育，在教学过程中突破传统的思想，培养学生自身绘画造型技能的同时，还要促进学生审美品质全面、充分地发展。若继续以纯绘画艺术的形式开展教育，便不能适应人才的培养和社会要求。本文将从美术欣赏课的定位为切入点。论证高校美术欣赏课存在的必然性，简单介绍高校美术审美的教学现状，并进行相应的思考。     

“做正确的事比正确地做事更重要!”——专访美国天普美术学院院长赵建新教授

著名画家，出身于美术世家，原大学美术教授。曾师从中央美术学院名师精研工笔人物画，颇具艺术造诣。其系列作品《辞闺无尽思》、《娴》、《怡》被中国美术馆收藏，多次在国家级艺术家展览中获奖，并在中国国家级权威刊物上做专题介绍。自1982年起，赵建新即从事大学美术教育。1995年赴美定居，开始了全新境界的人生追求，创办了天普美术学院，投身于青少年美术教育事业。     

体验式教学法在中职基础会计教学中的应用

俗话说“实践出真知，没有调查就没有发言权”，的确，实践中得到的经验对于一项事务或工作的有效完成是非常重要的。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中也明确提出，要注重学生的实践操作方面能力的培养，高度重视培训教学的环节，突出“学中做，做中用，用中学”，达到学以致用的目的，以便更好、更轻松地完成实践的教学。本文将重点阐述此实践教学法在中职基础会计教学中的应用。     

论中国工笔人物画的多元发展

工笔人物画有着二千多年的历史，它经历过灿烂，也有过凋零。以其独特的思维和表现形式，发展成为民族绘画史上较成熟的画种之一。近三十年来。随着时代的进步，工笔人物画已逐步走出历史的束缚，多元化、大众化的创作格局已渐渐形成。在题材的选择、材料和技法的运用上都有所突破，作品也开始显现出较强的时代感，并不断地吸取各民族的传统元素，在彰显本民族特色的基础上进行大胆创新，使工笔人物画具有更广泛的灵活性，向着更加多元化的方向不断发展。     

清婉而劲健——读于敏工笔人物画

人在都市如人在山水中,一种理想,一种生存境遇悠然显现在于敏的工笔人物画里。向往人文体验,借助载体,重现自己心性经历,并能在形象意义里通达传统的文化自律,追寻当代人文心语,这已成为于敏文化精神的历程和人物画的深层课题。于敏的绘画语言结构探讨着人物画的当代性,从写生向写意的艰辛求索,于敏体会着人和都市、人与自然的矛盾与和谐。在她扎实的人物造型基础上显现出领略工笔人物形与象的内在涵义,同时她重视追溯文化本源的笔墨之格,从而于敏获得了从生活现实人物又还原为生活中理想人物的     

高职设计基础教学意义与实践策略

在高校教学中，基础教学在任何一门专业教学中都起着十分重要的作用，它是学生专业学习的第一步，专业基本知识技能与素质都将在这一步中的到很好的解决。特别对于学时少、学制短的高职学院校中，在有限的时间里解决的问题很多，而如何合理地形成一套科学有效的专业基础教学体系对高职设计专业有着十分重要的意义。     

中学思政动态生成式教学摭谈

动态生成教学是对传统教案剧教学的挑战，在中学思政动态生成教学的构建中，教师必须做到：弹性预设，资源捕捉，点拨引导等。同时，动态生成教学又是一把双刃剑，动态生成教学要想取得永恒的生命力：一是要适度，要避免过度生成、随意生成，二是要注重教师自身角色的转化，要变“挺”为“引”，要从注重学生的“学会”转向注重学生的“会学”。     

对创新我省高校国防教育课程体系的思考

（一）国防教育课时短、课程内容单一 当前,我省高校国防教育的内容一般都界定在对人学新生进行军事技能训练及军事理论课教学上。据统计,我省各高校的军事技能训练内容主要是进行14天的队列训练、内务训练、轻武器射击、阅兵式等;军事理论课则以大纲规定五项内容为主,共36学时。由于教学时间有限,     

浅谈中职美术课快乐教学的探索

中职美术课的快乐教学，就是要从美术课本学科的特点出发，针对不同专业特色，发挥美学在不同专业教学中的作用，充分利用美术教材中的快乐因素，采取就地取材的方法让学生积极亲手参与实践创作活动，来提高学生对美术学习的兴趣，并将这一兴趣转移嫁接到学习其他课程上来，使学生在快乐轻松中学到专业知识和从业技能。本人多年来一直在中职学校承担美术课的教学工作。围绕着美术课的快乐教学进行过一些探讨和尝试。     

对当代工笔人物画发展状况的一些思考

中国当代工笔人物画无论从题材、设色和表现方式上等都大大超越了传统,出现了空前繁荣的景象.但当代工笔人物画在“各随其意”发展的形势下,作品中所存在的种种弊端也随之显漏出来.文章从画面的立意、中西融合等角度对当代工笔人物画所存在的一些问题做了分析和探讨.     

关于中国旅游地理教学的几点思考

旅游专业学生应具备较强的服务意识，广博的地理知识，《中国旅游地理》是中职旅游专业的重要基础课，学生对该课的学习效果直接关系到专业知识的增长，人文素养的养成，也是检验教学实效的重要方面。老师如何在有限的课时内完成教学任务，达到预期的效果，对此须作认真探讨。     

余晓星：画画让我不再想家

上个世纪80年代中期，中国画家余晓星走出国门定居美国。她的极具东方韵味的中国传统工笔人物画，迅速被美国的藏家所接纳，并成为美国画廊的签约画家。旅居海外二十多年，绘画，对于身处异国的余晓星，是一种精神陪伴。随着时间的推移，和地理上与母体文化的遥远距离，在艺术理念和创作实践上，余晓星更加回归传统、亲近自然。     

项目教学法在高校计算机文化基础课教学中的应用

目前,《计算机文化基础》课程已成为我国高校的一门公共基础课程.且班级人数众多,学生基础参差不齐,授课内容广泛繁多.那么,采用何种方法进行教学,让学生在有限的课时内更好的掌握计算机相关操作,是任教《计算机文化基础》课程的教师普遍在思考的问题.因为计算机的学习实践性和操作性都很强,采用传统的教学法会存在很多弊端,本文将以云南工商学院的《计算机文化基础》课程的教学为例,阐述如何在《计算机文化基础》课程的教学中采用项目教学法.     

案例教学在《电子商务概论》教学中的应用

本文针对《电子商务概论》课程内容多、课时有限、教学模式较为单一等问题,结合笔者自身教学体验,提出了强化案例、注重理论实践相结合的教学方法,增加课程的知识性、趣味性、实用性,激发学生的学习兴趣,既注重学生对理论知识的学习,也注重对学生分析问题、解决问题和交流表达等能力的培养,提高教学效果。     

浅谈中学体育与德育

德育，是中学教学目的最重要组成部分，同时，中学体育教学独立性、灵活性、多样性，为实施中学德育教育提供了丰富的教育环境，根据学校德育工作的任务、内容，结合体育的特点和功能，有意识的在体育教学中将“育人”放在首位，采取行之有效的教学方法，对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德品质，促进学生“德、智、体”全面发展。     

针对小学生特点进行绘画创作教学

绘画创作就是运用学生所获得的美术基础知识技能,进过构思、构图、围绕一定的主题思想来表现作者的思想情感。小学美术课离不开绘画创作教学,学生绘画有他们自己的特点,所以,小学绘画创作教学应从他们的年龄和心理特征出发。     

书城

青版书《17岁,我走路中央》推荐理由:这是一本揭短书,褐自己的短、揭父母的短、揭社会的短。——余承翰内容介绍:本书的作者现在是青岛某中学的一名高三学生,他自幼坚信自己具有经商的秉赋,不愿把有限的时间浪费在无聊的学校生活中。他高一弃学,经过商、端过盘子,走过一段自以为是成功捷径的无