对法律思维方式缺失的思考

当代大学生不仅要具有良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质，学习和掌握法律知识，增强法律思维方式，提高运用法律的能力是培养大学生成才的基本要求。作为“两课”教师，如何在教学中结合实际，进一步强化政治、法律理念，对法律思维方式的缺失进行思考，显得十分必要，为之与同仁探究。     

浅议本科法学教育中法律思维与法律职业技能的培养

法学教育的目的在于培养具有法律思维能力,具备法律职业技能的人才。现阶段中国本科法学教育中,对学生的法律职业技能与法律思维的培养重视不够,使毕业生不能适应社会的要求。要通过培养模式的转变,培养学生的法律思维能力,提高学生的法律职业技能。     

提高领导干部法律素养是全面实现小康社会建设目标的重要保证

胡锦涛同志在十八大报告中,习近平总书记在纪念现行宪法公布施行三十周年大会上的讲话中,都突出强调了领导干部运用法治思维和法治方式解决深化全方位改革、推动社会经济发展、化解各类矛盾、维护社会稳定中的极端重要性。领导干部法律素养是新时期领导干部综合素质的重要组成部分。提高领导干部法律素养的关键是培养良好的法治思维。     

论述法治理念与法律思维

许多学者开始关注法律思想和法治概念,在近年来,在这两个方面的研究内容的研究内容变得丰富的基础上,基于法治的概念,对内核进行分析,然后与法律思维的差异进行研究,以便对法律和法治的后续跟踪进行研究,提供理论参考.     

大学生法律素质教育模式的构建与创新

构建有效的大学生法律素质教育模式,是控制和预防大学生违法犯罪以及维护大学生合法权益的关键性因素,也是高等教育义不容辞的责任。然而,作为法律素质教育的基本途径,高等教育体系中的《思想道德修养与法律基础》课程根本无法满足大学生法律素质教育的要求。因此,应该积极构建与创新大学生法律素质教育模式,变革法律素质教育的认识定位,优化《思想道德修养与法律基础》课程以及拓宽法律素质教育的实施渠道。     

提高当代大学生法律素养的对策——以药家鑫事件为视角

近年来,大学生违法犯罪事件频频出现,向我们发出提高当代大学生的法律素养已刻不容缓的告示。以药家鑫事件为视角,对黑龙江科技学院500名新生进行抽样调查,根据调查结果,得出当代大学生法律素养存在法律知识欠缺、法律意识薄弱和运用法律处理知识问题能力较低的现状,并对现状的原因进行分析,在此基础上从高校教育、家庭教育和社会法律环境三个方面提出提高当代大学生法律素养的几点对策。     

大学生创新创业的法律保障研究

伴随着我国大学生创新创业活动的蓬勃开展,大学生创新创业过程中面临的法律问题也日益凸显,创新创业活动缺乏相应的法律保障。文章以为大学生营造安全、和谐的创业环境,促进大学生创新创业活动健康有序发展为目标,以国家、高校、社会、大学生四个主要角色为切入点,以问卷调查和走访调查的数据为支撑,分析大学生创新创业发展过程中所面临的法律保障问题,并从国家完善法律政策、大学生增强法律知识储备、高校完善创新创业教育、社会完善法律咨询服务等方面提出解决问题的具体法律保障措施。     

论模拟法庭教学中大学生批判性思维能力的培养

批判性思维是在反省的基础上对所学知识的真实性、精确性、性质与价值做出理性的个人判断的一种思维,是从事法律职业者所应具备的基本职业能力。模拟法庭教学作为法学专业的实践性教学课程,是培养学生批判性思维的有效途径。而将批判性思维运用于模拟法庭教学实践中,则可以促进模拟法庭教学内容的创新与完善,进一步提高法学专业本科生的职业素养。     

大学生法律基础课教学改革与实践

本文从大学生法律基础课教学的必要性入手,着重分析了大学生法律基础课教学存在的问题,并探索了大学生法律基础课教学改革与实践策略,以提高大学生法律基础课教学质量.     

大学生法律信仰的构建

"依法治国,建设社会主义法制国家"是我国的治国基本方略,法治化道路是经济社会结构变革的重要组成部分。在这样的时代背景下,大学生法律信仰的形成是国家法治化建设的必然要求。在传统文化、现代法治环境等影响下,大学生普遍表现为法律意识的淡薄、法制观念的迷茫和法律态度的功利。优化法治环境、强化法律主体意识、深化法律教育等举措有助于大学生对法律的尊重和信任,最终实现法律信仰的构建。     

从法律推理到法律论证——法律逻辑内涵的逐渐丰富

长期以来,三段论式的司法裁判推理被作为法律逻辑最主要的、甚至是唯一的内容。随着非形式逻辑和批判性思维的兴起,法律论证成为法律逻辑研究的重要内容。于是法律推理和法律论证,共同构成了法律逻辑研究的两个层次。     

当代大学生法律素养浅析

本研究立足于当代高校大学生法律素养的程度以及影响其发展的内在核心问题,通过对大学生法律素养养成的影响因素的分析,探讨社会教育、学校教育、家庭教育在提升大学生法律素养中的地位和作用.通过这三个方面对大学生法律素养的影响深入探讨,提出进一步加强当代大学生法律素养的思路和对策.     

高职院校大学生法律素质的培养途径

实行依法治国,关键在于提高公民的法律素质.大学生是未来法治社会的主体,培养大学生的法律素质是依法治国的必然要求.笔者阐述了培养大学生法律素质的意义,并从四个方面探索大学生法律素质的培养途径问题.     

刍议大学生创业的法律风险及防范

目前大学生创业问题已成为人们关注的焦点,创业过程中的法律风险问题也逐渐显现。通过分析大学生在创业组织设立、运行及终止等各个环节中碰上的法律问题进行分析,指出大学生创业过程可能会面临如合同诈骗、知识产权侵权等各类法律风险,进而从创业者层面、学校层面和政府层面提出解决对策来加强法律防范。具体要求创业者本人通过学习增强法律意识,学校层面积极拓宽渠道进行创业法律教育,政府层面积极出台给大学生创业进行特别保护的法律制度。     

基于高校角度的大学生法律素养调研及提升路径研究

当代大学生作为构建和谐社会的主体、社会主义事业的建设者,其自身的法律素养直接影响着和谐社会的法制化进程和社会主义文明的建设.对大学生法律素质的研究可以拓展素质教育的内容.本文以分析当代大学生法律素质现状为载体,针对现有的问题提出对策和建议.     

当代大学生法律素质缺陷、成因及对策

大学生的法律素质如何 ,直接影响高校培养人才的目标和质量。如何解决新时期一些大学生在法律素质上的一系列缺陷 ,是每一位法律教育工作者必须思考和解决的问题 ,应根据大学生自身的特点和高等教育的实际 ,通过多种途径 ,运用多种方法 ,增强法律教育的实效性。     

诊所法律教育视角下的大学生社区法律诊所系统化构建

法律诊所是一种开放式教育方式,教师不再固守讲台,而是在真实的案件中对学生进行指导和监督,做启发性的工作,学生通过学习实践经验、通过实践行动或观察别人的行动、分析行动的结果来进行学习。通过诊所式法律教育与大学生社区法律实践的有机结合,辨析与融合大学生社区的法律援助,提出社区法律诊所教育体系化的建构与实施措施,从而进一步完善我国应用型法律人才培养模式。     

试论大学生法律素质存在的问题及其教育对策

随着社会的不断进步和发展,法律在社会生活中将扮演越来越重要的角色。作为社会生活中 文化层次较高的大学生,肩负着历史重任。然而,发生在大学生群体中的违法犯罪现象却日趋 严峻,已成为不容回避的现实。在全面推进素质教育的同时,对当代大学生进行法律素质教育 更有重要的现实意义。本文对当代大学生法律素质存在的问题及其对策作一些探讨。     

论高校法律基础课教学模式的创新

高校法律基础课作为我国大学生的必修课，是一门集思想政治教育与法律知识应用于一体的特殊课程，其教学改革的方向应该突破传统的模式。创新教学方法，改革教学手段，开展丰富的教学实践活动，以构建法律基础课新的教学模式，提高教师的综合素质，充分发挥学生学习的主体作用，提高大学生的法律素质。     

关于大学生在实习期间遭遇意外的法律分析和风险应对

文章对大学生在实习期间遭遇意外的风险与法律进行了分析，阐述了大学生实习相关法律关系及隶属关系的界定。指出由于现有的法律对学生实习期间的相关规定不完善，使得企业和实习生的基本权益经常受到侵害而无法保障。同时提出了大学生实习期间实习单位可能存在的法律风险的应对措施。