浅谈中专财务会计课程教学改革的研究与实践

目前，我国处于信息发展快速阶段。随着国际经济环境的变化需求，各大中专院校以往的教学中存在的理论与实际脱节现象和教学手段落后等问题，都需要中专财务院校对财务会计课程教学进行有效的改革研究与实践。要求学生不但要具有一定的专业知识水平，还要具备熟练的实践操作技能。在此形势驱动下，财务会计教学改革势在必行。     

财务工作智能化引发对高职财务会计教学改革的思考

2017年是财务行业的大事年,财务机器人的出现,引发了笔者对现行财务会计教学的思考。本文首先提出了高职院校财务会计在教学中存在着诸多问题,如忽视财务会计人才需求的转型,教学目标不清晰且陈旧,教学理念和内容无法适应实践需要,教学偏理论轻实践、教师实践经验欠缺,考核体系不健全等;其次分析了高职财务会计教学改革的必然性和可行性;最后提出了高职财务会计教学改革措施,创新教学理念,优化教材资源,强化师资队伍建设,加大实践教学力度,最终能为高职财务会计教学的改革提供理论指导。     

高职院校财务会计课程教学探讨

为了积极贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出的培养紧缺型、技能型、应用型专门人才的精神,体现出与本科会计教育不同的教学特色,这就要求我们改变传统会计教学中重理论轻实践的状况,探讨出一套适合高职院校学生行之有效的教学方法。本文就从目前高职院校财务会计课程的教学现状出发,指出其中存在的一些问题,结合自己的教学经验,采众家之长,提出了解决这些问题的一些对策。     

高级财务会计案例教材建设的调查统计分析

高级财务会计案例教材是实施该课程案例教学的重要基础,目前不仅该类教材数量奇缺,而且编写质量也令人质疑。通过调查统计可知,高级财务会计案例教材建设迟缓滞后,案例的收集途径与编写机制不完善,案例教材的内容结构与教学实践脱节,案例的内容编排与形式设计存在缺陷,因此,推进与完善高级财务会计案例教材建设成为紧迫之举。     

高职物流管理专业校外实践教学基地建设的实践与思考

实践教学是高职院校提高人才培养质量的重要教学环节,校外实践教学基地是完成实践教学任务的物质条件。探索校外实践基地建设与运行机制、保证实践教学质量已成为众多高职院校普遍关注的一项重要课题。该文结合我院物流管理专业校外实践教学基地建设的实践,探讨高职院校大学生校外实践教学基地建设、组织管理与运行模式。     

高职院校实践教学评价问题的思考

实践教学是现代高职院校培养社会所需人才的重要途径之一,也是实现高职院校与社会接轨的重要桥梁,制定合理的评价体系是保证实践教学成功实施的首要条件。论文阐述了高职院校实践教学评价的基本要素及重要性,制定了一套实践教学评价指标体系,设计调查问卷并进行了统计分析,指出了当前高职院校实践教学中存在的不足,最后针对存在的问题给出了相应的建议。     

提升应用型本科院校教师实践教学能力的探讨

提高教师的实践教学能力是培养应用型人才的关键，也是应用型本科院校迫切需要解决的问题。本文根据应用型本科院校教师实践教学能力的目标要求，针对目前应用型本科院校教师实践教学能力的现状与存在的问题，提出了提升教师实践教学能力的策略。     

适应市场需求的高职会计人才培养改革——高职财务会计实训的内含

会计教学"以理论教学为主,实践教学为辅"的模式存在明显的理论教学有余,而实践教学严重不足的不合理现象。在很多的高职院校,其教学计划几乎是本科院校的压缩版,实践教学时间与教育部规定的要求相差很远。由于实践环节的薄弱,学生的动手操作能力不强,这与"零适应期"和"零距离"的教学要求及高职院校的培养目标极不适应。所以,高职会计教学改革的关键是加强教学的实践性、改变实践教学的模式。     

红色旅游与高职院校思想政治课的实践教学

红色旅游作为新时期高职院校思想政治课实践教学的有效路径与重要载体,寓教于游,有功于提升实践教学的实效.高职院校要加强思想政治课的实践教学,积极探索实践育人的长效机制.     

高职《人力资源培训与开发》课程实践教学改革探索

本文分析了高职院校开展《人力资源培训与开发》课程实践教学的必要性,构建了高职院校《人力资源培训与开发》课程实践教学模式,并探讨了本课程实践教学的具体方法及其应用。     

新建地方本科院校机械类人才培养体系的研究

针对新建地方本科院校的现状和机械类本科专业应用性很强的特点,在地方本科院校机械类专业定位与教学团队建设,理论与实践教学体系构建,创新实践教学体系与平台建设,培养具有特色的机械类应用型技术人才等方面进行了研究与实践。研究工作体现了新建地方本科院校机械类应用型专业人才培养的特色,取得了良好的效果,对其它新建地方本科院校人才培养也具有参考和应用的价值。     

职业教育实践教学场地建设与管理的探讨

职业教育实践教学场地建设与管理对于职业人才的培养尤为重要．是实践教学不可或缺的基础工作，特别是后期的实践教学场地管理，为接续进行的实践教学提供必要的保障。高职院校应积极激励企业参与实践教学场地建设，开拓实践教学场地的企业院校“共建”途径。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

商科院校实践教学与实用技能培养体系的构建与实施

构建实践教学体系必须落实＂宽、厚、活＂的教学思想,以此为基础,提出构建实践教学培养体系的原则与方法。根据商科院校相关专业对知识结构、能力培养的需要,围绕本科人才培养计划的总体框架,构建商科院校＂五面九块＂的创新型实践教学体系,这给我们进一步研究实践教学体系的制订与修改提供了重要的借鉴与参考。     

高职院校创业教育实践教学体系的构建

实践教学是高职院校创新创业教育必不可少的环节,是培养学生创业素质、创业意识、创业能力、创业品质的重要教学载体与方式。可从创业实践课程体系、创业实训实战教学基地、创业实践教学资源三个维度为逻辑起点,构建出高职院校创业教育实践教学体系。     

红色文化融入高职院校思政课实践教学研究——以山西红色文化为例

山西红色文化融入高职院校思政课实践教学对于增强高职院校思政课实践教学的实效性、引导高职院校学生树立正确的价值导向、筑牢高职院校思想政治教育的文化根基具有重要意义。为了红色文化更好地融入思政课实践教学,可以创新教学方法和内容,充分发挥课堂实践教学主渠道作用;加强校园红色文化建设,大力营造课外校内实践教学氛围;积极构建红色实践基地,广泛利用校外实践教学红色资源。     

高职院校会计专业实践教学现状探析

近年来,随着示范校建设、示范专业建设和教学资源库建设,高职院校越来越重视实践教学,会计专业实践教学也取得了显著成效.实践教学教材、实践教学师资队伍、校内仿真实训、校外顶岗实践对会计专业实践教学起着至关重要的作用.笔者通过对高职院校会计专业实践教学的大量调研,分析了实践教学的现状,找出了改进实践教学的切入点,为高职院校会计专业实践教学改革奠定了基础.     

新建本科院校应用型专业实践教学途径探析——以四川文理学院管理系为例

新建本科院校应用型人才培养目标对新建本科院校应用型专业的实践教学提出了较高要求,但新建本科院校应用型专业面临着认识错位、资金短缺、师资欠缺、平台匮乏等诸多困境又大大制约着其实践教学的有效开展。为此,提炼符合自身实际的实践教学方略,制定系统的管理措施、全方位践行实践教学方略是新建本科院校应用型专业开展实践教学的有效途径。四川文理学院管理系的"三走"、"三请"、"三动"实践教学方略,以及践行实践教学方略的系统举措,但愿能给同类院校以一定的启示。     

高职院校实践教学基地的建设原则和策略

高职院校实践教学基地是高职院校高素质技能人才培养的核心场所,高职院校实现内涵发展的关键。高职院校实践教学基地的建设需遵循真实性原则、先进性原则、开放性原则、共享性原则、创新性原则。文章对实践教学基地建设策略进行了阐述。     

新建应用型本科院校艺术设计专业实践教学研究——以武夷学院《立体构成》课程为例

实践教学是应用型本科院校艺术设计专业培养适应现代经济与社会发展人才需求的关键．以立体构成课的实践教学为切入点，结合现状分析新建应用型本科院校艺术设计专业在培养地方经济、社会发展人才需求时的整体教学思路，指出当前实践教学存在的弊端，阐明开展实践教学的必要性，并提出实施实践教学方法。