校园亚文化与大学生健全人格的塑造

当校园主流文化没有得到大学生广泛认同和接受的时候，最能代表大学生心理需求的亚文化就会乘机取而代之，对塑造大学生健全的人格起消极作用。信息文化、追星文化、同辈群体交往模式是校园亚文化最突出的表现形式。我们必须在多元化激荡的大背景下，积极探索多元文化整合与互补的对策，引导亚文化的主流方向，加强校园文化的隐形渗透功能，培养大学生健全的人格品质。     

高职院校工学结合培养模式下大学生健全人格培养

高职院校工学结合教学模式给大学生健全人格培养带来了新的机遇和挑战。大学生健全人格的培养,是全社会关注的焦点问题。新的教学模式在贯彻执行过程中,如何正确的定位大学生的人格培养,使大学生的人格培养适应新的教学模式为培养高素质技能型的人才创造有利的条件。     

科学发展观与大学生健全人格培养

人格是人的心理面貌的集中反映,人格素质是大学生综合素质的重要组成部分。当今时代要求当代大学生既要更快更好地完成其学业,又要拥有健康的身心和健全的人格,这样才能适应21世纪社会经济发展的要求。目前,部分大学生的人格发展与学业方面的发展存在着不够协调之处,这是值得我们认真研究的课题。而科学发展观中的许多全新的教育理念为我们培养大学生的健全人格提供了重要指导思想。     

试论大学生健康人格的塑造

本文从目前高校大学生人格教育的现状着手，分析了当代大学生的人格特点及其成因，从而提出了塑造大学生健康人格的积极措施。     

论当代大学生理想人格的塑造

加强当代大学生理想人格塑造关系到学生的成长与成才。要明确理解理想人格塑造的意义,把握理想人格的内涵,掌握人格塑造的途径,做好大学生理想人格塑造工作。     

大学生正能量氛围营造探析——以江西中医药大学双惟实践班为例

正能量是一种正向的、积极向上的能量的总称,当代高校学生面对着信息爆炸的时代背景,面对着多元价值的冲击,加之部分学生受成长环境影响,心理非常脆弱等主客观原因,使高校非常需要营造正能量的氛围。江西中医药大学双惟班在营造校园正能量问题上做了以下几个方面的努力:提高教师素质;培养学生正确的三观;引导学生全面发展;抓典型,树先进等。通过这些努力,当前江西中医药大学正能量氛围浓厚。     

浅谈体育运动对大学生健全人格的影响

现代社会对人才要求很高,迫切需要有健全人格的人才,大学生作为国家人才储备力量,更应该注重培养健全的人格,体育运动不仅能增强大学生的身体素质,而且对健全大学生人格也有非常大的影响。     

青年毛泽东的人格特质与当代大学生人格塑造

伟大的领袖毛泽东同志在青年时期就已经形成极富魅力的人格特质.在中国特色社会主义事业不断前进的路途中,继续挖掘其人格特质,比如宏伟的理想信念与爱国品质、德智体全面发展的学习品质、敢做敢为和务实的创新品质,能够为塑造当代中国大学生的凌云之志、横溢之才和自信、创新、务实的态度提供最具有价值的模范素材.     

高校校园文化在大学生人格塑造中的作用

大学生健康人格的塑造是高校德育工作的重要内容,而高校校园文化作为一种以校园精神为主要特征的群体文化,在大学生人格塑造中起着十分重要的作用。从智能型知识文化、素质型心理文化和情感型审美文化三种校园文化基本类型入手,分析了其在大学生人格塑造中的作用。     

工匠精神融入盐都高校大学生职业精神塑造探析

工匠精神是一种专业态度、职业追求和职业情怀,盐都工匠精神积淀深厚,具有本土性且极具生命力,其之于当下自贡市高校大学生职业精神的塑造具有不言而喻的重要性。自贡市高校将盐都工匠精神贯穿于大学生职业精神塑造的全过程当是自贡高校常研常新的课题。     

大学生道德人格塑造的主体间性视角分析

主体间性是对传统主体性的超越。主体间性的道德教育在师生平等的交往过程中,尊重学生的主体性,强调教育者的引导作用和教育内容的确定性,为培养自我选择、自主判断同时又和谐统一的道德人格提供全新的视野,有利于主体性的真正实现,实现道德教育的效果。     

塑造民族精神培养合格人才

中华民族精神就是本民族在五千年的文明发展史中积淀起来的民族自尊、自信、自强精神。塑造民族精神对大学生实现科学成才具有十分重要的促进作用。大学生民族精神的塑造必需要有高等学校的正确引导和广大学生的主动参与。     

关于当代大学生的心理健康教育

随着社会的进步。人的心理健康问题日益受到关注，做为具有独立人格，但思想情感尚处于不甚成熟和稳定阶段的大学生，其心理健康教育问题显得十分突出，应给予足够的重视。     

高校武术教学培养大学生健康体魄与健全人格的路径规划

武术是一门强身健体且富有传统文化内涵的体育项目,高校武术教学成为大学生健康体魄与健全人格养成的最佳场所。高校武术教学中培养健康体魄与健全人格路径如下：明确武术教学架构,以此为标准规范健康体魄与健全人格培养程序;引入慕课教学模式,创新武术教学方式,调动学生健康体魄与健全人格培养的积极性;开展分层式教学,提高教学目标与教学方法的契合度;凸显武术哲学思想与文化内涵,辅助学生修养身心、健全人格。     

论大学生人格障碍及健全人格的培养

大学时代既是掌握知识的黄金时代,也是人格发展的重要阶段,但在大学生人格发展中普遍存在人格发展不足现象,如果这些人格缺陷不能被及时克服,任其发展,就可能形成人格障碍,而严重的人格障碍如果得不到及时有效的矫正,就会成为精神病的高发人群。健全人格的培养是一个长远的过程,只要我们意识到培养健康人格的重要性,而且用心去感受、用心去做,多多提高自己的人文素养,就一定能找到适合自己的途径,为塑造一个健全的人格构建一颗纯真之心。     

基于健全人格培养的高校心理健康教育探讨

现阶段高校心理健康教育逐渐受到社会的高度关注与重视,加之健全人格是心理健康的基础,所以,高校学生的健全人格培养既是高校教育的主要内容,又是高校心理健康教育的重要目标。但在具体教育过程中还存在一定问题,分析高校学生健全人格与心理健康教育的实际状况,以及在此基础上,结合学生的实际需求制定相关策略是首要任务。因此,本文主要针对基于健全人格培养的高校心理健康教育,进行分析与探讨。     

《论语》与大学生健全人格的培养

当代大学生中大部分人的人格是健全的,但有一部分大学生的人格存在一些问题。《论语》是中华文化中的璀璨明珠,其致力于理想人格的塑造,为人生境界的实现,也为理想社会的追求打下坚实的基础,对当今大学生健全人格的塑造具有重要的借鉴价值。     

和谐社会视野下的大学生公共精神塑造

塑造当代大学生公共精神是构建社会主义和谐社会的必然要求。当前塑造大学生公共精神的主要途径是要提高高校教师队伍素质,营造浓厚氛围;提倡大学生自主自律,加强其公共精神的自我修养;开展社会主义核心价值体系教育;培育其志愿服务精神;加强生态伦理道德教育。     

音乐鉴赏对大学生人格塑造的初步探究

塑造健全人格不仅关系到大学生的健康成长,而且也关系到社会的发展与进步。本文通过对武汉科技学院经济管理学院400名全日制本科生进行问卷调查,分析并指出高校开设音乐鉴赏课的必要性,强调音乐鉴赏在解决学生种种心理问题、加强学生情感意志培养方面的重要作用,从而达到健全学生人格的目的。