反思、扬弃和超越:生态文明与工业文明观念比较研究

作为一种对传统工业文明进行超越和取代的新型文明形态,生态文明在观念上具有不同于工业文明的显著特征:在价值观上,工业文明否定自然界内在价值,而生态文明肯定自然界的内在价值;在技术观上,工业文明奉行征服型技术观,而生态文明则秉持和谐型技术观;在消费观上,工业文明坚持消费主义消费观,而生态文明则践履生态消费观;在发展观上,工业文明追求单纯的经济发展观,而生态文明则倡导可持续发展观;在自然观上,工业文明崇尚机械论自然观,而生态文明则强调整体有机论自然观。     

工业文明的危机与反思

人类追求幸福，探索宇宙、社会、人生之奥秘，自文明伊始，即代代不绝。其中最令近现代人感到自豪和骄傲的，尤莫过于工业革命后近四百年来取得的巨大科技进步与物质成果，因为它创造的财富，超过了过去几千年财富的总和。然自本世纪以来，不仅两次世界大战使人类尊严扫地，战后一系列新出现的环境、社会、伦理、宗教、科学、健康等问题，更使人类对工业社会的前途充满恐惧和迷茫，并面对过去四百年的历史，进行深刻地反省。     

面向生态文明的生态教育主客体困境分析与路径探寻

为弥补国内外生态教育研究中的缺陷,构建了涵盖主客体的生态教育体系,并根据供需均衡原理分析了生态教育主客体的相互作用机理以揭示其实施困境,由此提出了相应解决路径,为实施生态教育、建设生态文明提供了参考依据。首先,架构了包括内涵、目的、主客体、方式、方法等的生态教育体系。然后,根据供需均衡原理着重分析了生态教育主客体间的相互作用机理以揭示生态教育的实施困境,研究表明,政府存在体制掣肘、高校存在学科壁垒、社会存在市场倾向、家庭存在重德智轻生态、媒体存在舆论浅信息散、公众存在路径依赖的困境。最后,提出了政府要重视、高校要主导、社会要拓展、家庭要辅助、媒体要引领、公众要参与的生态教育对策建议。     

生态文明：观念比较与实践检讨

建设生态文明,贯彻落实科学发展观,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务和新目标,是马克思主义与中国现代化实际相结合的最新成果.研究生态文明的理论发展、中西生态文明的观念比较,评析中国生态文明建设实践的经验教训,对我们今后生态文明建设有着重要意义.     

生态文明：工业文明发展的必然结果

生态文明,是人类文明的一种形式,它不仅是环境保护工作的指导思想,更是一种重要的理念。加强生态文明建设是我国进入重化工业阶段的必然要求;是资源环境制约的现实选择;更是维护全球生态安全的客观需要。加强生态文明建设是工业文明发展的必然结果;加强生态丈明建设,要以实现环境优化经济增长为目的,以国家强有力的政策支持作保障。     

在全社会牢固树立生态文明观念

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,生态文明建设是实现小康社会的奋斗目标之一.这是落实科学发展观、构建和谐社会执政理念的新发展,是中国特色社会主义理论的一大亮点.     

工业文明非生态表征的理论阐释——一个基于批判性视角的分析

工业文明在人类文明演化进程中起到了不可替代的推动作用,但却被其带来的严重生态问题所消解,曾经辉煌的工业文明由于丧失了稳固的自然生态基础而不能够持续地发展。从生态经济学的角度分析,它的整个过程表现出明显的非生态表征,具体为生态经济系统基本矛盾的尖锐性、生态经济结构的掠夺性和生态危机产生的必然性。这些非生态表征反映的是工业文明发展过程中经济系统与生态系统分离对立的客观事实状态,工业文明只有向生态文明转型发展,人类文明才能永续演进。     

试论生态文明是工业文明发展的必然结果与最高境界

生态文明,是人类文明的一种形式,它不仅是环境保护工作的指导思想,更是一种重要的理念。加强生态文明建设是我国进入重化工业阶段的必然要求,是资源环境制约的现实选择,更是维护全球生态安全的客观需要。加强生态文明建设是工业文明发展的必然结果;加强生态文明建设,要以实现环境优化经济增长为目的,以国家强有力的政策支持作保障。     

现代工业文明与全球生态危机的根源

自从20世纪60年代美国生物学家蕾切尔卡逊发表惊世之作《寂静的春天》以来,关于生态危机与人类续存的反思已成为当代社会的共同话题。越来越多的学者相信全球生态环境恶化将是21世纪人类面临的长期的、最大的敌人。回顾整个生态崩溃的历史可以发现,生态问题成为危机与现代工业文明的发展具有极高的同步性。伴随着资本主义制度的扩张而迈向顶峰的现代工业文明把追求     

旅游生态文明建设的困境、路径与对策

旅游业是践行"绿水青山就是金山银山"发展理念的重要载体。目前我国旅游业发展中的生态文明导向已十分明确,然而各旅游利益相关者在旅游生态文明建设实践中却存在多种现实困境,深入推进旅游生态文明建设实践对旅游政府管理部门及旅游企业显得尤为重要和迫切。从环境、经济、文化、社会和制度等五个方面全方位分析旅游利益相关者在推进旅游生态文明建设实践中存在着各种现实困境,提出景区旅游生态文明建设的具体路径与对策。旨在为有效促进旅游开发与生态文明建设的融合、深入推进旅游生态文明建设提供一定的实践参考和理论指导。     

论工业文明与新工业文明的构建

在工业文明时代,所有的国家都以不同的方式,努力实现工业化。工业化是人类文明发展的方向,也是历史发展的潮流,它造成了各国社会的发展和深刻变化。但传统的工业文明已经走到了尽头,面对所有的问题与新的机遇。需要探寻新工业文明之路,以追赶并实现文明的腾飞。     

生态文明视域下广西城市产业结构调整探析

城市化促进产业结构调整,反之亦然。产业结构调整引起生产要素在不同产业间流动、整合,直接地或间接地影响区域性生态系统。本文以生态文明建设为视角,考察广西城市化发展进程中的产业结构状况及其未来发展走向,旨在引导广西经济实现又好又快发展。     

超越工业文明 开创人类文明新纪元

工业文明转型与人类新文明的构建,已成为当今人类社会的重大取向。这场新的文明互动,将以超越工业文明时代的资本逻辑,彰显人的全面解放的生命逻辑为内涵,从整体上表现为一种新纪元精神与探索实践有机结合的人类文明新范式。在人类文明转型中,这种以"天、地、人"为共同体的大生命观统领的大科学观、大社会观与大人格观,必将推动人的大人格的逐步形成以及人类社会经济全面可持续的发展,从而实现构建人类"和谐世界"的伟大理想。     

生态文明视角下我国的产业结构调整

生态文明作为一种新型文明形态,拓展了传统产业结构理论,对我国的产业结构调整提出了新的要求,生态文明视角下我国的产业结构调整面临着加速工业化和保护生态环境的两难选择,需要从发展阶段、要素禀赋、产业基础等维度对区域产业结构进行全面考察,明确结构调整的战略重点,实现产业结构在发展路径、资源路径、技术路径、环保路径、政策路径上的逐步转型,在生态文明框架下构建资源节约、环境友好的新型产业结构。     

困境与出路:双轨制教育市场的效率分析

当前中国教育体制改革的思路是使教育走出单纯学术的围城,通过收费制度的实行,促使教育产业化与受教育人数的提高。本文从两个处境迥异的市场出发,认为配额制度与并非一视同仁的民办教育市场导致意愿需求无法转化为有效需求,致使产业化难行,根源却是财政投入的不足与教育市场双轨制的非均衡经济。因此,本文以产业化与扩大受教育人数为目标,分析了配额机制,指出收费制度的执行可以部分缓解数量约束,但并非改革的目标。改革关键是加大教育的财政供给投入以及发展民办教育市场。     

我国推进绿色发展的困境与对策——基于生态文明建设融入经济建设的探究

绿色发展是以生态文明为价值取向,以实现经济社会的可持续发展为目标,以绿色经济为基本发展形态的一种经济发展方式。一些企业没有树立绿色发展理念,缺乏绿色营销意识和手段,缺乏绿色技术创新的积极性和主动性。绿色发展的政策支持力度不够,法律建设相对滞后。解决这些问题应加强企业绿色教育,推行绿色生产,完善企业绿色管理,实施绿色营销策略,加大绿色发展的技术支撑、政策支持和法律保障。     

探讨生态文明视域下的产品生态设计理念和方法

生态文明理念是环境保护概念下促进制造业和产品生产向更大规模和更高水平发展的重要理论依据。生态文明警醒于后工业时代给人类带来的诸多环境困境,在生态文明的视域中提出的产品生态设计的要求是社会可持续发展的必由之路。这种生态观念所包含的绿色设计领域,是在结合现代工业发展的需求条件下提出的绿色产品概念诉求,它在更高意义上寻求人与自然、人与社会及人与自身关系的协调,逐步成为生态观念下生产制造业发展的必然选择。     

行政文明:政治文明的基础

行政在本质上属于政治，行政明是政治明的重要组成部分。进一步深化行政管理体制改革以实现行政明，是当前我国政治明建设的重要内容。深化行政管理体制改革，主要应从调整行政管理格局、转变政府职能、加强法治建设、推进行政民主化和整治腐败等几个方面进行。