北京高职院校推进社区教育发展模式研究--以创建通州社区学院为例

推进社区教育和终身学习是新时期高职院校的三大职能之一,社区学院则是开展社区教育和终身学习的主要载体,北京职业教育发展的新阶段下高职院校探索创建社区学院将成为新常态。依托国家级示范校北京财贸职业学院创建通州社区学院的“首都-财贸”模式理论上可行、实践上可操作,将为首都职业教育的发展注入新活力,并丰富和完善通州北京城市副中心的教育版图和布局。     

美国社区学院及其对我国高等职业教育的启示

美国社区学院具有职业教育、社区教育、普通教育、补偿教育和大学转学教育等五种职能,社区学院的出现和发展,使不同类型和不同层次的高等教育机构布局更加合理,培养国家各方面建设需要的各层级人才有了进一步保障,结合我国实际,可以从美国社区学院的职能中得到一些有益的启示。     

美国实用主义哲学与社区学院的发展关系辨析

美国社区学院的独特发展模式被世界其他国家广泛效仿。关国社区学院之所以取得了举世瞩目的成绩，原因是多方面的，其中作为“美国精神”的实用主义哲学思想对社区学院的发展产生了巨大的影响，主要体现在：开放性和公平性的实用主义教育宗旨；实用性的专业与课程设置原则；“从做中学”的实用主义教育方法。同时实用主义哲学也对美国社区学院产生了一些消极的影响。     

中国社区教育及其发展趋势探究

社区教育是我国社会转型过程中教育界重要的新课题。本文对社区教育的内涵进行重新界定，对其特征进行归纳，并通过回顾中国社区教育发展历程，对中国社区教育发展趋势进行了探讨。     

加拿大社区学院职业教育的特点与启示

加拿大社区学院职业教育的教育理念、愿景和核心价值、教育体制机制、专业定位、学校管理等都有其独特的教育特点,我们应学习其先进经验,在推动职业院校内涵式发展以及加强国际合作方面有所作为.     

从美国社区学院窥其职业教育一斑

社区学院是美国职业教育的主体,在美国高等教育大众化过程中发挥着重要的作用。文章以笔者的访问学者经历为例,从办学目标、招生方式、专业设置、教学管理等四个方面分析美国社区学院的办学特点,探讨美国社区学院职业教育对我国高职教育的启示。     

社区教育服务区域经济发展的可行路径

近年来我国社区教育发展进程明显加快，服务区域经济的职能逐步完善，尤其在服务区域税收发展方面取得了有效的进展。通过分析社区教育现状及存在的问题，探寻其服务区域经济发展的意义，从创新管理机制、提供新型服务、培育战略人才、发展优质教育品牌、开展特色培训五个角度探讨社区教育服务区域经济的可行路径。     

美国社区学院教育管理及启示——德州休斯顿社区学院管窥

社区学院在美国发展了近百年,为美国培养了大批应用型人才,同时也为一些综合性大学提供了部分合格生源。社区学院的建立,使美国高等教育的层次、结构和类型更趋合理。文章结合自己在美国德克萨斯州休斯顿市社区学院的工作经历,介绍了该学院在专业与课程设置、办学特色、学生管理、职能部门设置与运行等方面的情况和特色。     

青年志愿者服务新模式的探索与研究——以广东工程职业技术学院“爱在‘四点三刻’”行动为例

广东工程职业技术学院团委老师、学生干部针对广州市天河区凤凰街道大量外来务工人员子女放学后无人监管的情况,借鉴其他地区对外来工子女开展"四点半课堂"所取得的经验和实践成果,开展关爱外来工子女的爱在"四点三刻"社区文化、体育、艺术辅导活动。广东工程职业技术学院团委通过整合现有的优质资源,促进外来工子女快乐学习、健康成长、平安回家。本文主要对关爱凤凰街道社区教育外来工子女的实践进行探索,为进一步做好社区教育发展规划提供经验和决策参考依据。     

非营利组织参与社区教育的角色、优势及路径

非营利组织在社区中的作用日益突出，论文分析了非营利组织参与社区教育，进而全面阐述了非营利组织在社区教育中的角色定位、非营利组织参与社区教育的优势，最后对非营利组织参与社区教育的路径进行论述。     

论社区教育在社区建设中的作用

社区教育与社区建设的作用是互动性的,其表现:社区建设对社区教育的决定作用与社区教育对社区建设的反作用。社区教育在社区“三个文明”建设中、在可持续发展中、在和谐社会建设中的作用十分突出。     

社区教育现代化的理念及实践研究

《中国教育现代化2035》有效体现了教育现代化发展的作用与价值。借助互联网与信息技术拓展社区教育资源,完善社区教育架构,有利于构建具有中国特色的社区教育体系,也能推动中国教育迈上新的发展征程。针对现阶段社区教育存在的问题,社区应通过强化宏观设计、完善传统管理架构,强化资源整合、创新社区教育课程,强化师资培养、提升学习者普惠性等路径助推社区教育现代化发展,逐步完善中国化社区教育。     

从阿尔冈昆学院透视加拿大社区学院教育体制

阿尔冈昆学院是加拿大的一所社区学院。通过阿尔冈昆学院可以看出加拿大社区学院教育体制的概貌:办学方式上显示了它的独特性、灵活机动性、广泛性和实用性;注重实际技能的培养,为社区输送大批实用性人才,在社区、社会、国家经济生活中发挥着重要作用;与工商业的紧密联系是加拿大社区学院教育体制的灵魂,也是其成长、发展、成功的关键。     

美国教育智库对我国社区教育智库建设的启示

中国教育智库与美国教育智库相比较还处于初级阶段,社区教育智库的建设更是有很长的路要走。本研究将从中国社区教育发展的现状出发,分析美国教育智库的分类和特点,探讨美国教育智库对我国社区教育智库建设的启示,从传统观念的转变,社区教育智库的运行体系的建立,组织管理机制的形成,决策和研究人员的安排四个方面来指导我国社区教育智库建设。     

我国社区学院产生与发展的基础

社区学院是美国高等教育的重要组成部分,为美国经济和社会的发展作出了重要贡献。伴随着我国经济和社会以及高等教育自身的发展需要,在20世纪90年代中期诞生了我国第一所社区学院,并得到了良好发展。经过分析我国社区学院产生的历史背景,可以看到其产生有经验基础、经济基础、理论基础、社会基础和政治基础。这些基础将成为社区学院能否成为高等教育体系组成部分、为经济和社会发展作出贡献的前提与条件。     

新常态下郑州市社区教育发展现状的研究

随着国家经济的不断发展,人民生活质量的进一步提高,社区教育已成为广大社区居民生活的一个组成部分,2013年1月,教育部副部长鲁昕在第二次全国社区教育工作座谈会上,再次强调社区教育对建设人力资源强国、构建和谐社会、提高全民素质、改善民生和增强国家实力都起到重要作用。本文分析了郑州市社区教育发展的历程和社区教育发展中存在的问题,以期在新常态下发展郑州市社区教育,大力推进建设学习型社区,更好地推进郑州市社区教育的学习型组织和学习型家庭的建设。     

21世纪初武汉市社区教育发展的制度研究

21世纪初武汉市社区教育的发展必须进一步制度化；21世纪初武汉市社区教育的发展必须建立健全社区教育发展的根本制度、领导管理制度、督导评估制度。     

社区发展 社区服务 社区教育

社区发展、社区服务、社区教育已成为现代国际思潮,也是当前我国的热门话题。在我国社区发展包括社区经济、文化、教育、服务、环境、治安、管理等要素;社区服务具有区域性、福利性、便民性、互助性、群众性等特征;社区教育目的是提高社区成员的素质,实现社区可持续发展。社区发展需要社区服务,更需要社区教育,必须大力发展社区服务,尤其要发展社区教育。     

论社区思想政治工作的系统性

从系统的角度，提出社区思想政治工作系统是由社区服务，社区文化建设，社区教育，社区党建和社区管理等方面的要素构成，分析了这些要素在社区思想政治工作系统中的地位和作用，并从社区整体发展的角度提出，社区思想政治工作系统又是划分为多个层次，它是一个由低级阶段向高级阶段，由浅层次向深层次逐步发展的过程。     

论社区教育与社会现代化

秦钠在《上海大学学报》2006年第6期撰文,根据国内外有关社区教育的话语,认为:所谓社区教育是指在一定地域社会内,社会各方整合社区内教育资源,为满足社区民众的学习需要而提供的有组织的教育服务。其宗旨在于顺应社会现代化发展要求,实现人的终身社会化,振兴社区文化,促进社区