社会需求是高职教育发展的不竭动力

高职教育的发展有两个十分要的推动力,一个是社会供需关系一个是政策影响。二十多年高职教育发展实践说明,高职教育应牢牢把握社会需求这一总目标,以就业为办学导向强化特色,探索高职教育发展规律,增强核心竞争力,走出高职院校毕业就业难的低谷。一、高职教育产生是社会需求的拉动结果,这为高职教育发展奠定了基础80年代初期,我国人才的社会供需矛盾十分突出,主要表现在三个方面:一是高等教育内部因是年动乱遭到巨大破坏和影响,人才培养出现了很大断层,这与改革开放发展经济急需人才形成了矛盾;二是多年教育规律的扭曲导致高校结构不合理,存…     

社会需求是高职教育发展的不竭动力

高职教育的发展有两个十分重要的推动力，一个是社会供需关系，一个是政策影响。二十多年高职教育发展实践说明，高职教育应牢牢把握社会需求这一总目标，以就业为办学导向强化特色，探索高职教育发展规律，增强核心竞争力，走出高职院校毕业就业难的低谷。     

探析高职学情变化背景下高职院校面临的挑战

高职教育是中国高等教育的一个重要分支,曾在中国经济和社会的发展中发挥过重要作用。然而近年来,高职教育的发展受高职生源的巨大变化影响,面临到越来越多的挑战。本文就高职生源的变化对高职院校的影响,进行分析和探讨,提出高职教育发展的思考。     

浅谈高职学生职业能力的培养

高职教育是一种比普通高等教育更需要紧密联系社会的教育类型,高职的教学目标是使学生获得相应职业领域的职业能力,作为为社会各行各业直接输送第一线实用性人才的高职教育,无论是人才的进出口环节还是培养过程,都更要强化与社会的直接联系,更好地适应社会,因此,如何根据就业市场对学生进行有针对性的培养就是高职教育郑重研究的课题。     

汽修专业在高职教育中的重要性

汽修专业是高职教育的重要组成部分,在今后的发展中具有很大的优势。汽修专业促进了高职教育的发展,在高职教育中开展远程教育可以较好地解决学校学习资源与社会需求之间的矛盾,又能培养学生的职业技能,增加就业的竞争力,为地方经济和社会发展服务,为此应在高职教育中大力发展汽修专业。     

创新工学结合人才培养模式推进挂县强农富民工程

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出:要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式.随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破.     

高职会计专业课程体系的探索

在高职会计教育教学改革中,课程体系的改革是核心。不同的课程体系结构有着不同的价值和功能,它是社会需求、技术进步、个性发展的集中表现,决定着高等职业教育的人才规格与质量。为了培养更多更好的适应未来社会发展需求的高级技术应用型人才,高职教育课程体系结构创新已势在必行。     

新疆兵团农广校探索中职教育与高职教育有效衔接

<正>中等职业教育和高等职业教育是职业教育体系中两个不同层次的教育,中职教育与高职教育的衔接是当前职业教育中的一个关键点。做好中等职业教育和高等职业教育的衔接与沟通,搭建人才培养的立交桥,是构建现代职业教育体系的内涵之一。农广校中职教育与高职教育衔接,一方面给中职教育发展带     

高职院校教学管理中的关键问题

高职教学管理工作是体现我国高职院校教学质量,提升高职院校教学水平,实现高素质人才培养的重要环节。为了适应高职院校快速发展,高职院校的教育教学管理工作就要不断提升和改进,以培养更多社会需要的人才。本文对当前高职院校教学管理中关键的问题进行深入剖析,旨在为高职院校未来发展提供有价值的参考。     

论高职院校品牌价值

品牌是竞争优势的主要源泉和富有价值的战略财富,职业院校品牌的建设和提升具有十分重要的价值。将企业管理中的品牌战略借鉴到指导我国高等教育发展中,应当说是一种新的思维方式,发展职业教育特色,创一流高职院校,与品牌有着紧密的联系。建设高职院校品牌的理论,作为一种新的教育理念,为高职教育发展开辟了一条新路。在高职院校建设中,提升教育品牌更具实践意义。     

基于职业活动为导向的高职院校项目化课程评价体系构建研究

传统的高职教学模式已经不适合现代企业人才培养需要,建立一种新型高职教学模式,以适合现代社会发展需要,这是高职教育改革的关键。基于职业活动为导向的高职院校项目化课程改革是高职教育发展的需要,是符合现代高职人才培养需要。项目化课程评价体系构建是检验项目化课程改革的标准,是具有一定的应用价值及使用价值。本论文主要从项目化课程评价体系内容及项目化课程评价体系达到目标阐述基于职业活动为导向的高职院校项目化课程评价体系构建研究,希望为研究高职项目化课程改革的专家和学者提供理论参考依据,促进高职教育改革,培养企业需要的应用型高级人才。     

提升广西高职教育竞争优势

随着高职教育改革不断深入,我国教育事业进入了新的阶段,广西高职教育也面临着许多机遇和挑战。如何把握机遇,提升自身竞争优势,是广西高职教育发展的一大课题。本文从高职教育要苦练内功、教育东盟国际化、高职教育向集约化方向发展等方面,构建广西高职教育的竞争优势。     

浅论高等职业技术教育与地勘经济的发展

本文阐述了高职教育的特点 ,分析了目前地勘系统人才匮乏的状况 ,论述了高职教育在发展地勘经济中的重要地位和作用 ,提出了高职教育为地勘经济发展服务和加强高职教育的若干措施和政策。指出加强高职教育是加快培养地勘经济高级应用型人才的一条有效途径 ,对推动地勘经济可持续发展有着重大的作用和意义     

高职院校教师数字素养提升研究

随着我国职业教育深化改革,高职教育数字化教育改革也进入大众视野。本文结合我国高职教育发展特点,归纳总结符合我国高职教育特色的教师数字素养内涵,并从教师自身主观原因和基础设施建设客观原因两个角度出发,分析当前高职教师数字素养现状,基于存在的困境以及素养内涵的分析,从高职教师、高职院校两个层面研究并提出切实可行的对策建议。     

高职院校工学交替人才培养模式的研究

工学交替人才培养模式是当前一种新型的职业人才培养模式,在高职院校教育体系中较为实用,在当前时代背景下,社会对于技术性专业人才需求量持续上升,国家对于高职院校教育水平重视程度越来越高,相应地提出了更高的要求。高职院校作为专业人才培养的主要基地,经过了长期的发展和完善,尽管取得了一定教育成效,但是传统教育模式的缺陷和不足已经逐渐凸显,迫切地需要对现有教育模式进行完善和创新。由此,本文主要就高职院校工学交替人才培养模式进行深入研究,结合实际情况,就其中存在的问题提出合理的改善措施,以求更好地推动我国高职院校健康持续发展。     

“双师型”教师队伍建设研究与实践

随着高职教育的迅速发展,高职教育成为人们越来越关心的热点话题之一。高职院校如何适应职业教育的特点,建设一支高素质、高能力的＂双师型＂师资队伍,促使理论教学和实践教学的有机结合,本文根据＂双师型＂教师的要求与标准,论述作为一名合格的＂双师型＂教师所应具备的能力和素质,并进一步论述了如何从加强教师培训、引进社会人才、＂产学研＂相结合角度来加强高职院校的＂双师型＂教师建设。     

高职会计实训模式的优化策略研究

高职院校是培养会计人才的摇篮。近年来,随着社会对优质会计人才的需求量不断增加,高职院校普遍加大了招生力度。丰富的生源为高职院校的良性、稳健发展创造了条件,但高职会计实训人才培养中存在的问题,严重影响了高职会计教育水平的整体提升。相关人员应深入实训人才培养过程,优化实训人才培养模式,以便有针对性地完善实践人才培养体系,为学生成才、学校发展创造条件。     

谈高职英语教师素质

英语教学是高职课程体系中一个比较重要的部分,高职英语教师就承担了这一重任。为了顺应高职教育发展,高职英语教师要不断提高自身的素质。本文分析目前高职英语教师素质发展的困境,并提出相关的建议。     

以职业能力为导向的高职会计实践教学

基于高职会计教育在发展中出现的普遍问题,本文提出以职业能力为导向的实践教学策略,以提升高职会计专业学生的职业能力,更好地适应社会。     

高职教育人力资源管理课程教改探究

随着我国社会经济的不断发展,高职教育也得到了很大的发展,现在社会对高职教育提出了更高的要求。高职教育涉及的行业和专业很多,但每个行业、企业都需要人力资源管理人才。因此,高职院校不少专业也都开设了人力资源管理课程。然而,由于预期从事人力资源管理的学生占比并不高,所以除了人力资源管理专业外,其他专业对于人力资源课程的重视程度往往是不够的,从而导致现阶段我国高职院校的传统人力资源管理课程已经不断出现各种问题,在教学方式上也没有引起足够的重视,这已成为现阶段人力资源课程急需解决的重要问题。为了有效地提高人力资源管理课程的教学效果,培养学生职业素养以及实践能力,必须要进行人力资源管理课程的教学改革:首先就是转变教师的教学理念,其次是要提升教师的专业素养,此外,还需要采用新型的教学方式,为学生营造良好的学习氛围。本文对高职教育人力资源管理课程教改探究展开分析,并提出相关解决策略。