高职文秘专业《办公自动化》理论教学与实训

高职文秘专业主要培养具备较强的文秘专业知识和技能,熟悉掌握办公自动化软件及各种现代办公设备的使用,能够胜任中小企业办公室工作,协助处理相关事务,为决策提供服务的高级技能型秘书人才。在文秘专业开设《办公自动化》理论与实践课程既是专业要求,也顺应了市场的需求,培养了学生实践动手能力,提高了学生的专业技能。论文从《办公自动化》课程设置、教材选用、实训环节及实训条件建设等方面剖析了理论教学与实训的过程。     

探究高校大学生核心职业化素养的提升路径

培养高素质的人才是大学教育的主要目的,而大学生核心职业化素养的提升有利于提升当代大学生的综合素质。培养大学生核心职业化素养既是社会发展的需要,又是实现人才强国的需要。本文从诚实守信、敬业奉献、坚持不懈等五个方面分析了核心职业化素养的内涵,并从课堂教学、第二课堂和校企合作三个方面阐述了大学生核心职业化素养的提升路径。     

高职文秘专业关键能力分解与学习领域构建

高职文秘专业关键能力包括沟通与协调能力、处理办公室日常事务能力、策划和组织商务活动和会议能力、围绕单位中心工作写出不同种类文书能力,其核心在于写做合一。这些关键能力可分解为商务文书写作、文书事务处理、活动策划与实施三大学习领域,进而形成具体的专业核心课程,达到培养高端技能型秘书人才的目的。     

大学生职业生涯规划教育与就业能力提升探析

当前我国高等教育事业正随着国内经济的飞速发展而日趋大众化,大学生就业问题也随着高校毕业生数量的不断增加而愈发显现。在此背景下,国内高校陆续展开了旨在提升大学生就业能力的职业生涯规划教育,并越来越肯定这项举措的必要性。本文阐述了大学生就业能力的内涵和当前大学生职业生涯规划的主要特点,并针对其中存在的具体问题就高校职业生涯规划教育提出了若干提升策略。     

谈“办公自动化”专业的知识结构能力培养——“办公自动化”专业教学计划研究

研究探讨办公自动化人才培养的模式，从不同层次对专业发展方向、培养目标、课程设置等方面开展广泛研讨，制定能体现办公自动化发展现状、适应高职教育需求的教学计划，对我国推广办公自动化应用，加速国民经济发展具有重要意义。     

90后大学生就业能力提升策略

"90后"大学生已经毕业走向社会,就业能力不高是影响他们走向职场的重要因素。就业能力是一个人长期的职业发展能力,其核心为学习能力、实践能力和创新能力。培养90后大学生的可转移能力素质、独特能力素质和创新能力素质,是提升他们就业能力的有效途径。     

论高中英语教师专业素养的提升

英语作为一门国际性语言已得到世界的广泛关注,高中阶段的英语教学也显得十分重要。基于此,英语教师专业素养的提升就成为一个亟待解决的问题。本文从两个方面阐述了高中英语教师专业素养的提升,希望对高中阶段英语教学有所帮助。     

大学生网络安全素养教育的现状与提升路径

大学生网络安全素养是大学生使用网络过程中应具备的网络安全意识、网络安全知识以及辨别、处理网络安全问题的能力。当前高校网络安全素养教育存在机制化不强、常态化不足、创新化不够等问题,提高大学生网络安全素养要拓展交流合作,建立高校与政府安全部门网络安全治理联动机制;要加强顶层设计,建立高校网络安全素养教育常态化保障机制;要创新内容方法,切实提高网络安全素养教育的有效性;要强化宣传教育,营造网络安全教育的良好环境与氛围。     

谈“办公自动化”专业的知识结构与能力培养──“办公自动化”专业教学计划研究

研究探讨办公自动化人才培养的模式，从不同层次对专业发展方向、培养目标、课程设置等方面开展广泛研讨，制定能体现办公自动化发展现状、适应高职教育需求的教学计划，对我国推广办公自动化应用，加速国民经济发展具有重要意义。     

基础教育均衡发展背景下师范生专业素养提升研究

基础教育均衡发展是指为每一个受教育者提供均衡的教育和发展机会。对于我国高师院校来说,培养具有专业化、多样化、终身化的高素质教师成为高师教育的目标,高师院校应深化教学改革,提升师范生专业素养,为推进基础教育的均衡发展培养出高素质的人才。     

论高校旅游专业学生职业素养的提升

职业素养是人们从事某一职业应具备的符合职业内在的规范和要求。旅游专业学生职业素养包括旅游职业意识、旅游专业素养、旅游人文素养和旅游应变素养，高校旅游专业学生职业素养要从课程设置方面、课堂教学方面、营造氛围方面和职业实践方面进行提升。     

高校图书馆大学生信息素养教育的效果评估及提升路径

高校图书馆是大学生信息素养教育的主要阵地,应当注重高校图书馆对大学生信息素养培养的作用。基于广东省的高校,调查了大学生信息素养教育效果,提出了大学生信息素养的提升路径。结果发现,高校图书馆增强了大学生的信息伦理,但在信息意识、信息知识、信息创新等方面没有发挥作用,大学生信息素养教育的整体效果不佳。大数据时代,高校图书馆信息素养教育的提升路径包括增强图书馆资源配置时效性,提高大学生信息意识;优化图书馆资源共享平台,丰富大学生信息知识;构建图书馆个性化资源库,捉进大学生信息创新;加强图书馆校园文化建设,提升大学生信息伦理。     

法律文秘专业提升产学研结合水平初探

法律文秘专业为京郊农村提供法律专业化服务，不断加强和完善校内、校外实践教学基地建设，开展院级“三农”服务项目，促进了专业“双师型”师资队伍建设，推动了专业在教学内容和教学方法上的创新。法律文秘专业应在产学结合上下工夫，对“研”进行发挥，以提升产学研结合水平。     

新媒体时代贫困大学生语言沟通能力的提升

语言沟通能力的提升对贫困大学生就业及成长、成才都具有重要意义。新媒体时代,贫困大学生语言沟通能力的提升亟待克服语言沟通心理障碍,掌握语言沟通的方法和技巧,增强语言沟通锻炼,避免出现语言沟通疏而远和亲而迷现象。因此,贫困大学生、贫困大学生家庭、高校在贫困大学生语言沟通能力提升过程中都起着不可或缺的作用。     

干部教育应加强文秘工作能力的培养

秘工作是一项政治性、思想性和业务性都很强的工作，而其现状却不容乐观。为此，提高秘工作能力势在必行。在干部教育过程中，在不断提高干部队伍政治业务水平和领导艺术水平的同时，也应该加强秘工作能力的培养。     

高职文秘专业模块化课程体系构建研究

近年来,高职院校不断强调人才培养模式改革和培养方案设计优化,与之相较,专业课程体系改革明显有所滞后。文章以秘书写作基础与技能课程模块为例,对模块化课程体系的构建作出详解,认为应依据市场需求和素质教育的导向,基于职业核心能力培养,切实推进专业课程体系改革。     

谈大学生辅导员职业辅导能力

大学生辅导员的职业辅导能力,是大学生辅导员开展职业辅导工作的基本能力。适当加强大学生辅导员的职业辅导能力,就能促进大学生就业观的完善和发展。本研究深入剖析了提升大学生辅导员职业辅导能力的必要性,同时也深度解析了大学生辅导员职业辅导能力的构成要素以及具体的大学生辅导员职业辅导能力的提升方法。     

多途径提升大学生人文素养的思考

大学生是社会先进文化的代表,承载着社会的良知和道义。然而当下大学生自身素养特别是人文素养的缺失却越来越被人们认识到。探索提升大学生人文素养的实现途径是有意义的。大学诸多人文课程的教学是最为重要的教育途径;高校教师自身素质建设、校园文化的熏陶、校外实践的推行及制度的保障等都各方面必须共同协作,从多个途径实现对大学生的人文素养教育。