中职学校德育课教学的现状与思考

中职学校德育课教学在社会环境复杂化背景下，存在着教学对象基础薄弱化、教学师资队伍建设不足等问题，提高中职学校德育课教学质量的对策：一是重视师资队伍的建设与培养；二是加强德育课教学客体研究，丰富和优化教学内容，以此提高教学效果。     

加强财务管理专业改革与建设

针对我校财务管理专业建设存在的不足,文章结合我校的实际情况,提出了一些加强财务管理专业建设的对策。     

加强财务管理专业改革与建设

针对我校财务管理专业建设存在的不足,文章结合我校的实际情况,提出了一些加强财务管理专业建设的对策.     

新形势下增强中职德育课魅力之我见

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。德育是职业教育的基础和灵魂。中职德育课是中职学生思想道德教育的主渠道。近些年来,中职德育课的建设发展取得了一定的成效。但是,由于各个地方相关部门和学校对德育课重视不够,教师的素质和专业水平不高等,导致中职德育课缺乏吸引力。加强和改进德育工作,是职业教育改革和发展的重要举措,也是今后一段时期职业院校德育工作的方向。作者结合当前职业教育的发展形势和自身的教学实践,就增强中职德育课的魅力问题谈了自己的看法。     

关于农村中职校德育课现状、问题及对策的调研报告

德育课是中等职业学校德育的主渠道.德育课教学的实施状况如何,直接关系到德育的实效与质量.为了了解目前中等职业学校德育课教学的现状与存在的问题,寻求有效的教学对策,提高德育课教学的针对性和实效性,让德育课充满生机和魅力,让德育课成为学生喜爱的课堂,我们组织了本次调查. 调查对象 本次调查的对象是溧水和高淳两个中等专业学校的机电、电子两个专业的一二年级学生,共12个班级,计489名学生,其中回收有效问卷469份.     

凯里学院统一门户建设研究

本文介绍了国内统一门户的建设情况，并分析了我校信息化建设中存在的问题，提出了统一门户的建设思路。     

创新德育课堂教学浅析

<正>长期以来,我们德育课教学面临着诸多的压力与困惑,其中最突出的就是学生对德育课有"三不"即不感兴趣、不愿动脑、不会运用。从而出现了"两远离",即德育课远离学生,学生远离德育课。究其原因除了受社会环境等因素影响外,咱们课堂教学的理念陈旧,方法呆板,教学过程脱离实际也是一个重要的因素。所以,为了顺     

试论快乐教学法在中职德育课教学中的应用

长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。文章从心理学的角度进行探讨,以学生为本,阐明快乐教学法的涵义、意义与做法,通过转变教学观念,提高学生的学习兴趣,增强学生学习德育课的快乐感和实效性。     

激"俗"中职学校德育课教学

中职学校的德育课教学有其特殊性,必须对症下药,要求通俗易懂,贴近学生,也就是力求做到"俗".这就相应地对教学内容处理、课堂教学的方式及德育课教师本身提出要求.本文就是从这三个方面谈如何激"俗"中职学校德育课教学的.     

浅析中职德育课改新教材有效实施的途径

在新一轮中职德育课改新教材出台实践后，对德育课教学提出了新的要求，本文拟从教材本身、教师、教法、学生、评价等几个方面入手，分析如何保障新教材的有效实施。     

关于中职学校建工专业建设的反思

近来由于重庆直辖后城市建设的不断扩大和部分中职学校升级为高职或大学，重庆市工业学校建工专业迎来了最辉煌的时期。近三年，我校建工专业每年招生人数达800多人，班数为14班；专业也在原先单一的公用民用建筑一个专业基础上增设了建筑装饰专业、建筑造价专业。如今的建工科成了全校人数最多、班次最多的热门专业。针对这种情况，我校采取了加大了师资队伍的建设、教学设备的投入、实训场地的扩建等等一系列的有效措施，使得建工科的工作得以有序开展。但由于种种原因，我校建工科在培养目标、课程设置、实训基地建设等方面，仍存在着诸多问题。     

论影响职高德育课教学效果的原因及对策

我们从教学方式、学校单方面努力、缺乏在所有课程中渗透以及学生认识方面的误区等四个方面着手分析了影响德育课教学效果的原因，在其基础上提出了从制度保障、提高教师素质、改进教学方法以及加强家庭、社会以及学校合作等措施，从而提高德育课的教学效果。     

改变教学方法提升教学实效

根据当前德育课程改革的实际，笔者对成都地区部分高校的德育课进行了随机听课调研，发现德育教学方法存在着一些亟待解决的问题。为进一步提升课程的教学质量．本文特别对德育课教学方法进行了分析。     

育英小学教师、学生、家长参与校本课程情况（前测）调查报告

为了更好地开发、完善校本课程,推进课程建设,需要了解现行校本课程开发与实施过程中教师、家长和学生的参与意愿、能力状况及学习反馈,并从中找出影响校本课程建设的主要问题,以便有针对性地解决问题。为此,我校科研室组织开展了教师、学生和家长参与校本课程建设的情况调查。     

职业中学德育课教学浅谈

职业教育是为社会培养有纪律、有文化、有专业,有知识的产业工人,他们都是祖国的未来,提高职业学校学生学习德育课的兴趣,在德育课教学中渗透素质教育,创建充满关爱和尊重的学习环境,这样才能让德育课堂焕发生机和活力.     

如何在职业学校思想政治课教学中进行德育渗透

思想政治课在职业学校德育课教学中,发挥着主渠道的功能。新形势下职业学校学生思想政治工作如何开展、如何创新．这是我们学生思想政治工作和德育工作者重．最研究和解决的理论及现实课题。加强和改进职业学校德育工作的新思路、新举措,开创职业学校德育工作的新局面,应从寻找学生道德认知、道德情感、道德行为连结点入手,坚持以人为本、全面育人的科学发展观。坚持以科学的理论武装全校学生的头脑．坚持以正确的舆论引导学生,坚持把开展思想政治工作和改进德育课教育工作、对学生的科学管理、切实加强枝园文化建设、加强德育管理队伍建设、开展网络思想工作结合起来。本文结合案例通过几种教学模式阐述了如何在思想政治课教学中进行德育渗透,培养学生正确的世界观、人生观、价值现。积极寻求新的模式教学方法,更新观念,探索适合于培养世纪人才的德育新途径与新方法。     

浅议中职生职业道德职业意识的培养

培养中职生的职业道德职业意识,必须重视德育课的教学实效,加强学生在校期间的实训、实习与社会实践活动;有针对性地对学生进行心理健康教育,提高学生心理素质;充分发挥学生会、团组织、班集体、学生社团等的作用,加强校园文化建设;注重细节,严格规范行为,培养学生良好的行为习惯.     

把握后进生的情感,抓好后进生的教育

<正>今年学校给我安排了一讲德育课,题目是《青少年的情感教育》,在上课的过程中我一边学习,一边探索,对青少年学生的情感问题有了更进一步的认识。特别是对于后进生,情感教育尤其重要,是抓好学风建设的关键所在。一提起后进生,马上让人联想     

中科大科技成果转化模式研究-现状与未来展望

学校的科技成果转化和产业化工作，是学校科学研究工作的重要延伸，是学校为国家和地方经济建设作贡献的集中体现，是国家对高校功能和作用的具体定位，也是评价学校办学水平的重要指标之一。十几年的发展证明，成果转化和产业化对我校教学、科研的发展起到了积极的促进作用，为我校争取政府和社会资源做出了应有的贡献，这项工作已成为建设一流研究型大学不可或缺的组成部分，在建设规模适度、质量优异、结构合理、特色鲜明的一流研究型大学的新发展阶段，在服务于学校建设总体目标的前提下，积极探索具有我校特色的科技成果转化和产业化的新途径、新模式，为我校成为我国高技术创新和促进高新技术产业发展的重要基地做出应有的贡献。     

网络发展与高校德育课教学改革

当今世界,随着计算机技术的飞速发展,计算机网络越来越深入地影响到人们的政治、经济、文化、社会和日常生活的一切领域,对人类的生活产生前所未有的冲击,网络对高校的影响更是不可低估.因此,探寻网络对高校大学生所产生的影响,改进高校德育课的教学,充分发挥德育课教学在"育人"中的作用,成为高校德育工作的一个重要课题.