对实施主体性教学的思考

实施主体性教学，让学生自主学习，学会学习，这是时代赋予每位教育工作者的迫切任务，要把主体性教学落实到教学过程中的各个环节中，就必须做好以下三方面的工作；一是教学时间的制度性和自主性相结合；二是教学空间的固定性和开放性相结合；三是教学科学和人文性相结合。     

体育教学语言在课堂运用之我见

在体育教学中大多教师重视身体动作的运用，却往往忽视口头语言的表达。该文拟从现代体育教学的实际需要为出发点，以口头语言在体育教学中的运用为切入点，根据教学内容的需要，自然、恰当地运用有声语言，激发学生的学习兴趣。     

体育教学应加强课堂常规建设

体育课堂常规是规范体育课的必要条件,体育教师必须坚持不懈地严格执行,尤其要抓好课堂常规建设。抓好课中常规,对提高体育教学质量,促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和增强体质,防止伤害事故的发生等方面有着十分重要的意义。     

体育教学语言在课堂运用之我见

在体育教学中大多教师重视身体动作的运用,却往往忽视口头语言的表达。该文拟从现代体育教学的实际需要为出发点,以口头语言在体育教学中的运用为切入点,根据教学内容的需要,自然、恰当地运用有声语言,激发学生的学习兴趣。     

浅析中学语文教学中课堂提问与学生主体性作用的发挥

课堂提问从“生疑”到“质疑”再到“释疑”的过程充分发挥学生的主体作用,教师要深入了解学生的主体需求和现状,加强学生的主体活动。     

讲解与示范对提高体育教学课堂效率的研究

在全面提倡学生德,智．体,美,劳,全面发展的今天,随着全民健身计划的推广和终身体育思想在学校的传播,学校体育扮演着重要的角色。体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,体育教学中的讲解与示范是衡量教师能力的重要标志,正确有效地运用讲解示范,提高体育教学课堂效率,使学生更快更准确地掌握动作技术。     

浅谈中学体育教学中学生主体性的发挥

<正>课堂是学校实现教育目的的主渠道。新课程标准在体育教学中,学生参与到体育课堂教学里,有的是为了掌握技能,有的是为了发展体能,有的则是为了表现自己和展示自我。我们在自主     

如何发挥体育新课改中教师的主导性和学生的主体性

在新一轮课程改革的背景下,体育教师应以健康第一为指导思想,以提高学生的身心健康水平为宗旨,积极投入到课改的实践中。教师在教学过程中应该充分发挥教师自身在教学中所占的主导性以及确立学生在学习过程中所占的主体性。     

课外体育与课堂体育比较研究

综合比较课堂体育与课外体育活动对青年学生的吸引力大小和作用,提出未来学校体育工作的重点和主流应该从课堂体育转移到课外体育活动上来,努力营造校园体育文化氛围,建立和完善新的教育模式,重新纳入素质教育轨道,把体育兴趣化、个体化、终身化、个性化,为体育和教育决策部门制定未来发展规划提供参考。     

中小学体育教学实施阳光体育的探讨

本文采用文献资料等方法,阐述了阳光体育的内涵和现实意义。在阳光体育运动的背景下,针对中小学体育教学中存在的一些问题,大胆革新教学内容和方法,建立完善的体育教学评价机制。     

法学课堂讨论教学的组织实施研究

法学课堂教学方法改革的主要任务是促进讲授式教学方法向讨论式教学方法转变。针对我国目前法学课堂讨论教学组织实施中存在的诸多不足,法学教师应从讨论准备的充分性、讨论的针对性、讨论形式的多样性、知识的系统性、课堂纪律的严肃性和成绩评定的公正性等多方面加以完善,以获得令人满意的课堂讨论教学效果。     

论教学中的主体性教育

教育的最终目的是育人。教学的最终目的是教给学生自学的方法。在知识的传授过程中,应坚持以学生为中心,明确学生的主体地位,正确处理教师与学生的关系、构建和谐民主的教学环境。本文结合了教育学和心理学的相关理论,试从三个方面对教学中的主体性教育加以论述。     

体育教学环境的利用

教学效果的好坏程度取决于多个方面,其中教学环境的影响就是一个方面,体育教师在教学活动中应给厦时结合相应的教学环境,设计相应的教学内客,可以大大的提高教学效果,本文就体育教学环境的作用提出一些见解,以供参考。     

浅谈中学语文的主体性教学

本文就如何在中学语文教学中体现、培养、发展学生主体性做了详细阐述。     

中学体育教学实施素质教育探讨

作为中学教育的重要组成部分,体育教在实现素质教育中能够发挥积极的作用,因而为适应新世纪人才的需求,体育教育必须转变观念、深化改革,变应试教育为素质教育,使体育教学健康发展,培养出德、智、体、美全面发展的新型人才。     

健美操教学要体现学生的主体性

健美操运动的兴起和推广,顺应了时代的需求。体育教学中要确立学生的主体地位。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育教学科目,为解决这一新课题提供了丰富的教育资源和载体。作者在对健美操实践课的研究基础上。针对教学中如何确立学生的主体地位．总结了自己的探索和尝试。     

体育教学中实施个性化教学的理论研究

本文分析了体育教学中发展学生个性化的理论依据，从师生角色、教学目标、教学结构、教学方法、组织形式和教学评价等方面。论述了在课堂教学中实施个性化教学的具体目标、基本原则和主要策略。     

生物教学中学生主体性发挥的培养

生物教学是一种由教师的讲授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。根据新课改的要求,在发挥教师主导作用的同时,更加强调学生的主体作用．因为一切教学结果只有通过学生主体的活动才能被其接受。笔者就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的认识。     

主体性理念在政治教学中的实践

树立起以学生为主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生,让学生积极参与到课堂教学中。