土木工程专业多样化实践教学模式构建与实践

加强实践教学,构建多样化实践教学模式是培养土木工程专业应用型人才的重要途径。构建和实施多样化实践教学模式,应以传统实践教学为基础,拓展、创新实践教学手段,开发与应用仿真试验课件,广泛采用多媒体技术。     

思想政治理论课实践教学探析

思想政治理论课实践教学有着可靠的理论依据,并且具有渗透性、实践性、无意识性等优势,是对传统思想政治理论课理论教学的有益补充。而积极探讨实践教学方式和完善实践教学理论体系是较好地展开实践教学的基本途径。     

传统工科专业实践教学基地建设模式研究:校政企共建视角

传统工科专业实践教学存在校企合作模式中双方积极性不高、学生参与深度不够、实践内容单一、管理松散等问题。应通过校企政三方共建实践教学基地,有效匹配三方需求,明确各自任务,构建相关机制,以促进高校、中小企业以及地方政府深入合作交流,实现传统专业学生深入多样化的实践教学。     

以就业为导向的经济管理类专业实践教学模式探讨

大学生实践能力的不足是大学生就业困难的关键点。传统的实践教学模式，缺乏可操作性、连续性、系统性，并且监管松散，不能从根本上培养学生的就业能力。依据经济管理类专业实践教学的特点以及传统实践教学模式的弊端，从“综合模拟教学、社会实践教学”两个循序渐进的层面来构建一个可操作的、以就业为导向的实践教学模式。     

分层递进式会计专业实践教学体系研究

实践教学是本科会计学专业人才培养的重要组成部分,是提升学生操作能力和业务水平的重要环节。通过分析传统实践教学存在的不足与缺陷,阐述了实践教学体系改革的目标与意义;从业务分层、平台建设、教学评价三个方面,论述了会计专业实践教学分层递进的建设思路。分阶段、任务型、模块化的实践教学设计,有利于完善会计专业实践教学课程体系,提高实践教学的效率与效果,提升本科会计学专业的办学质量。     

基于eFront云课堂计算机网络技术的案例分析

本文应用eFront云课堂设计开发中职计算机专业《计算机网络技术》“云课程”。结合教学实践,本文以“快速生成树协议”教学为例,与传统面授教学效果进行比较、分析。结果表明,结合微课的eFront云课堂在教学实践中把信息技术与学科教学相融合,能改进传统教学模式,能促进学生运用信息技术发现问题、思考问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新精神与实践能力。     

高职院校实践教学问题的解决策略

高职院校实践教学存在很多问题,诸如传统的灌输教学法依然占据主导、实践条件不足并滞后、缺乏真正的实践教学师资队伍、实践教材实用性与质量性不强、实践教学形式单一、深度不够、实践教学时间难以保障等。要解决问题,就必须明确实践教学理念,确立实践教学目标;完善实训条件,构建实践平台;健全培养机制,提高教师技能;邀请实务专家合编教材,丰富实践课程内容;构建多元且递进的实践形式,注重学生综合素养培育;实施多主体的评价机制,建立科学指标体系等途径,提高高职院校实践教学的成效。     

空乘人员形体与体能训练分层教学的急迫性与实践研究

空乘专业学生形体与体能训练是理论与实践并行的课程,更加注重实践性。在传统的教学实施中以班级为单位进行授课,导致"吃不饱"和"嚼不烂"的情况严重。鉴于此,针对此课程进行分层教学,因材施教进行分层设计、教学、评价,从而改善传统教学中的弊端就显得尤为重要。根据笔者的教学经验和实践,本文对上述问题进行了探讨,并对分层教学进行了反思,旨在让分层教学从理论走向教案,从教案变成实践,并不断完善理论和教学实施。     

语文对话教学的传统渊源、核心价值与实践探索

语文对话教学是基于西方释义学和中国传统主客一体的哲学观之上,以语文知识为中介,在"言语实践"中提升学生的思维能力、审美能力等综合语文素养的有效性、创造性的实践活动。研究从对话教学的传统、核心价值、实践探索及有效性四个层面进行了系统研究和论述。     

证券投资学的模块化教学设计

为了提高学生证券投资的实践能力,从模块化教学设计理念出发,给出了证券投资专业培养目标和模块化教学内容,并与传统教学模式进行对比,说明了模块化教学在教学效果方面优于传统教学模式的原因。为了完成教学目标,提出在证券投资教学过程中如何使用现代教学手段,促进学生掌握证券投资知识和提高学生实践能力。为证券投资的教学实践提出有效的教学方法和教学改革的意见。     

教学“实践论”研究现状与反思——教学基本理论问题研究之四

教学实践论是马克思主义认识论和实践论,是以教学实践活动和问题为研究现象,旨在揭示教学实践规律的理论。历经过"经验"教学论、"科学"教学论、"传统"教学论与"现代"教学论的论争、马克思主义教学认识论、"实践"教学论与"理论"教学论的并立以及走向实践的教学实践论等六个阶段。主要研究内容有教学实践智慧与教师专业发展,教学实践中面临的问题与原因,教学实践论的研究方法与表征方式,教学实践的层次和关系。从研究的现状来看,教学实践论的研究范式主张"田野性"、现实性与可操作性,其本质属性是面向教学实践的研究,并关注人的生命的意义与价值。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

“菜单主题”：思想政治理论课实践教学管理新模式

传统思政课实践教学管理模式突显教学资源和教学需求、教学效果与安全风险、实践教学时空与理论教学时空的矛盾,严重影响思政课实践教学的实效性。“菜单主题”实践教学管理新模式以人本管理为旨归,充分调动学生作为学习主体的能动性,以实践主题菜单为载体,灵活运用策划、组织、协调、控制、激励和评价诸管理职能对整个活动全程进行动态系统管...     

论如何构建高职财务管理专业实践教学体系

实践教学是提高学生职业能力的重要手段。但传统的实践活动影响了学生专业技能的培养。针对当今社会对高职财务管理专业的人才需求和企事业单位财务管理岗位的任职要求．财务管理专业实践教学分为认识性实践、单项技能实践、分岗位实践、顶岗实习四个环节，突出了职业能力的培养，进一步构建了专业实践教学体系。     

经济学专业"立体实践教学体系"的构建与实施

从主、客观两个方面对经济学专业在传统实践教学中存在的主要问题进行分析,并结合实际提出构建"立体的实践教学体系"的总体思路;围绕如何提高学生的创新能力这一培养目标,从实践教学内容的设计、实践教学方法的改革、创新实践教学平台以及如何加强监管和考核等环节,对实践教学体系的改革提出系统的对策性建议.     

对民办高校实践教育管理模式的思考

当前，我国传统的应试教育的缺陷逐步凸显出来，高校教育培养的学生与用人单位需求的实用型人才之间的矛盾日益突出。这就需要我们从实践教学的弊端着手，构建全新的实践教学体系、加强校内外实践资源的整合，进一步提升实践教学的水平。     

数据结构课程教学方法探讨

数据结构课程因其理论性强、思维抽象、理解难度大等特点,传统教学的效果往往不够理想。要充分利用多媒体教学手段,坚持理论与实践相给合,加强实践教学环节,提高教学效果。     

高校思想政治教育实践范式改革探析

范式理论对深化和改革思想政治教育的研究具有重要意义。实践教学是教育实践范式的一种,是对传统思政教育范式的一次深刻变革。本文从古代教育思想传承、现代教育发展的要求、社会实践需要多角度厘清实践教学改革的理论与现实意义,基于思想政治教育实践教学中存在的问题,提出加强实践教学的思路与对策。     

商科院校法学专业实践教学模式改革研究

商科院校法法学本科教育应注重学生法律应用能力的培养,实践教学是实现这一培养目标的重要环节.实践教学在国外法学教育中得到了高度的重视,而我国的实践教学却面临着种种困境,无法满足社会发展对人才培养的需求,改革现行实践教学模式对人才培养具有十分重要的意义.商科院校法学专业在实践教学方面应转变观念,改革传统的实践教学模式,合理安排实践教学环节,整合社会资源,拓宽实践教学渠道,构建一套多层次、多样化的渐进式的实践教学体系.     

高职法律实践教学方法探析

实践教学是现代法学职业教育的必然要求,传统的法律教学模式对学生能力的培养存在明显缺陷,作为高职法律教育者应当加强对实践教学的特点的认识．熟练掌握实践教学的主要方法。