1915年AAUP原则声明浅析

美国大学教授联合会(AAUP)是保护学术自由的一个重要单位.1915年AAUP发表了首份原则声明,在美国学术发展史上具有举足轻重的作用.本文从分析这份声明的原则入手,并对其构成的原因、影响进行初步探索,以期能对美国的学术自由发展史有个初步的把握.     

建构学术自由的双重保险——学术自律与学术他律

学术自由是有限自由，是权力与责任的统一，要保障学术自由的繁荣和实现，需要建构学术自由的双重保险，即学术自律与学术他律。学术自律指使得学术自由在学术界内部得到保障，是保障学术自由繁荣的基础。学术他律指学术界以外的外部因素即政府以及社会意识形态对学术自由的限制。是保障学术自由真正实现的重要条件。     

学术自由的理论基础及其实际含意──兼论消极自由与积极自由

本文首先以反思"五四"时代蔡元培倡导与坚持思想自由、学术自由的历史性贡献,与陈寅恪提示的王国维自尽所体现的"独立之精神,自由之思想"的精神意义,来铺陈在中文学术界论证学术自由的脉络。在进行论证学术自由之前,对于消极自由与积极自由的意义及其局限予以简要分析,以便解释为什么学术自由是结合那两项自由的自由,而没有它们的缺失。然后,根据博兰尼对于学术自由的精微而深刻的洞见并加以推演,以及笔者的观察与思考所得,说明学术自由的理论基础及其实际含意。学术自由最有力量的理据建立在学术自由能够形成良性循环的认识上:学术自由产生学术秩序,学术秩序增进学术成果,学术成果肯定学术自由。最后,对于学术自由的实际含意进行扼要的说明:在具有能够遴选一流的、不投机取巧、诚实、负责任的学术人才的条件下,学术自由实际上蕴含着要求学术官僚系统"尽量少管学者们"的戒谕;如此,学者们才能自动自发地根据学术自由的原则,组成一个相互切磋、交流的秩序,只有在这个秩序之中,学术才能持续地发展与积累。     

学术自由：伦理基础、冲突与协调

学术机构和学者渴望学术自由。但什么是学术自由?为什么学术机构和学者应该享有学术自由?我们对这些问题实际上还缺乏清楚的认识。另外,不同个人的学术自由、学术机构的自由和个人的学术自由有可能互相冲突。不加以合理的限制,学术自由难以实现。本文试图从教育哲学和教育法学的角度对这些问题进行探讨。     

技术与竞争力

美国国家工程科学院理事会1989年春发表一项声明,对美国宏观科技政策发表了看法。它并不认为联邦政府应在更多的领域发挥作用,只强调联邦政府应在有限的领域更好地发挥作用。理事会的声明指出的几个领域是:宏观的经济政策、税收政策、金融政策、贸易政策等构成的环境;加强技术政策与其他政策的耦合;科技教育;民用技术。这项声明反映了美国工程技术界领袖的集体智慧,肯定会对美国今后的科技政策产生影响。现将这项声明简介如下。     

论学术精神的缺失与培养

学术精神是“独立之精神,自由之思想”,表现在学术研究中即“为学术而学术”的原则。如何在现有社会经济环境下,重拾学术精神,提高学术创造力是学术界面临的一大难题。学术管理制度功利化,学术目的功利化,以及学术研究能力的弱化是当下学术精神缺失的主要致因,而扭转这一局面就需要从学术管理制度和教育制度的变革入手。     

高等学校“教授治学”初探

在我国高校行政化日益严重,行政力量日趋压倒学术力量的背景下,“教授治学”作为一种可能的解决对策应运而生。“教授治学”源自西方高校普遍实行的“教授治校”,其所强调的学术独立、学术民主和学术自由等原则对于我国高校实现民主管理、营造良好的学术氛围、提高教学与科研水平有着非常重要的意义。     

美国顶尖大学学术不端行为处理机制研究——以美国四所顶尖大学为例

学术不端行为处理机制是美国顶尖大学尊重学术创新、捍卫学术诚信的重要保障。通过对美国四所顶尖大学处理学术不端行为政策和实践的分析，发现美国顶尖大学学术不端行为处理机制由处理依据、处理主体、处理程序和监督救济构成，在制度保障、组织支持、过程保障和理念引领方面具有以下特征：提供制度规章，确保有章可循；职责分工明确，兼顾专业性和自主性；注重程序规范，保障审理及时严密；坚持以人为本，注重教育为主、惩罚为辅。美国顶尖大学学术不端行为处理机制对我国高校完善学术诚信体系建设具有重要借鉴价值。     

科研自主权视域下科研评价改革研究

科研自主权在科研评价中居关键地位，但尚未引起学界足够重视。科研自主权不同于学术自由、学术自主和学术主权，不能仅将其简单理解为学术自由、自主中的一项权利。科研自主权的实质是自由进行科学研究的权利，主体通过自由开展或放弃研究行为的方式行使科研自主权，同时受到相关法律关系的约束。当前，科研评价政策已部分规定了科研自主权，但在同行评议机制、代表作制度、自主获得成果的知识产权、科研经费自主使用、科研自主权限制条件和权利救济途径等方面仍存在问题。改革科研评价应当将科研自主权纳入评价标准，科研评价中行政权力的运行应建立在保护科研人员科研自主权的基础上，而科研人员科研自主权行使准则及其限制条件需要有明确的规定。     

程序与责任:对地方经济行政的刚性要求

一、地方政府经济行政的程序性在英美国家的正当程序观念和自然正义原则的理论观点哺育下，世界贸易组织对于经济贸易等方面的行政管理的程序性与程序化是极为重视的。１９４６年以后的世界，西方国家特别是美国处于话语中心和话语霸权的地位，美国的法律文化也随之成为一种具有普适性的强势话语。继承和光大英国判例法模式的美国，通过正当法律程序的宪法原则，将自由和权利的保障与救济的判断标准从实体性标准发展到程序性标准，以对危害或侵害公民权利等违宪或者违法行为过程方面的诸多构成要素进行价值评价和司法审查，进一步完善了对于…     

中国遗嘱自由之限制的不足与完善

遗嘱自由原则是继承法的基本原则之一，是民法中私法自由原则在继承法的集中体现。对遗嘱自由的限制应当坚持遗产“扶养”的立法精神与理念，只有在遗嘱权行使没有保障遗属生活扶养的情形下，才有必要对遗嘱自由进行必要的限制。因此，在限制遗嘱自由的立法模式选择上，中国应当坚持现行《继承法》中秉持了“扶养”理念的必留份模式，而不应当采取特留份制度，但具体内容上，应当适当扩大必留份权利人的范围；明确确定必留份份额时应当考量的具体相关因素；增加遗产处理过程中临时保护措施以及反规避必留份制度的保障措施。     

试论合同自由原则的确立

试论合同自由原则的确立贾玉平，柴振国，田韶华随着从零星、分散的法律规定抽象为一种原则，合同自由渐渐同义于意思自治，成为比意思自治更为直观通用的一种称谓。至今，合同自由原则已包含以下几个方面的主要内容：第一，是否缔结合同以及同谁缔结合同的自由；第二，选...     

大学精神建构与民族精神培育的哲学探究

大学精神是什么?陈寅恪定义的大学精神第一要义:独立之精神,自由之思想.蔡元培先生提出"抱定宗旨"、"砥砺德行"、"敬爱师友",奠定了北京大学"兼容并包、思想自由"的精神,他在1919年6月15日的《不肯再任北大校长的宣言》里,提出了中国现代大学的三项基本原则:第一,大学应当是独立的和自主的;第二,大学应当具有思想自由和学术自由;第三,大学学术与思想自由需要相应的自由的社会政治环境.北京大学现任校长许智宏认为大学如果没有精神,该大学就失去了它的精髓,大学精神在今天应该体现在它的人文精神、它的科学精神、它的国际化视野.     

美国侵权法下无救助义务探究

美国素来给予个人最大限度的自由选择权，而要求公民在紧急情况下救助他人将侵害公民的自由选择权。因此，美国侵权法明确规定了“无救助义务。，但随着社会的发展，态度开始有所转向，《侵权法重述第三版》对例外情况做出明确规定。     

论行政权力与大学学术自治

大学的主要使命在于创新知识、传播知识和培养创造型高素质人才，这三的关键又在于学术创新。学术创新需要宽松自由的学术环境，更需要学术自治。目前行政权力严重侵蚀学术自治，不仅助长了学术浮躁之风，导致学术空气僵化，而且极大地影响了大学学术创新能力的开掘和学生创新能力的培养。     

防治荒漠化国际会议原则通过《北京声明》

近日在北京闭幕的防治荒漠化国际会议原则通过了《防治荒漠化推动可持续发展北京声明》。《声明》指出,荒漠化是全球问题,严重影响全世界的生态安全、粮     

美国科技政策的“四项基本原则”

美国制定科技政策时遵循的"四项基本原则"是美国在二战后数十年的科技创新体系发展中逐渐形成的,是当前美国创新政策的主要内容和灵魂。"四项基本原则"的主要内容是:支持基础研究,支持国家利益技术,信奉自由的市场竞争原则,创建高效的市场环境。"四项基本原则"已贯穿于美国科技政策发展数十年,并且不断地与时俱进,但在美国国内一直有对这些原则的反思和批判,因而,在具体操作过程中,也会因时制宜。我国在制定科技政策时,也应遵从某些原则与精神,并且这些原则与精神应与时俱进地发展,应遵循独立自主、突出重点、开放创新、有放有收的原则。     

评美国对同性婚姻的宪法保护

美国加州最高法院对8号提案的归类实际上反映出的是对少数群体的基本权益的重视以及是否允许多数人通过一些方式隶合法地对少数群体的利益进行剥夺。通过允许一个不成熟的大多数去剥夺不受欢迎的少数者的作为一个平等和自由的公民的权利，完全忽略了宪法隐藏的保护少数者权利的原则，在法律的历史上也币会长久。     

美国管理概括评介及启示

文章指出了美国管理理论一直处于世界领导地位其主要原因:管理研究与管理实践的紧密结合与互动;有效的管理传播途径和自由学术气氛以及美国整体的经济、社会、政治、技术、文化、教育、宗教、伦理等综合环境。它对于加快我国管理发展具有很重要的启示。     

从美国次贷危机看自由市场经济发展模式的缺欠

以美国为代表的自由市场经济模式是以私有制为基础，充分鼓励自由竞争，主要以市场机制自主、自发进行经济资源配置的模式。本文主要通过对这一模式的介绍和分析，结合当前美国次贷危机的实例，概括说明自由市场经济模式中主要靠市场机制自发调节，国家对经济干预或调节的程度较低，必然出现经济发展盲目和较大波动的缺欠。