高职院校生源危机难题对策探讨

历经多年的高速发展，近年来高职教育生源危机初露端倪，呈现出数量减少、质量下降、结构性矛盾突出、新生报到率持续走低等显著特征。究其根源主要在于“三大类、八大项”原因叠加作用之结果。全方位、多层次研究化解高职院校生源危机，并以生源危机破题逐项解决高职教育的突出问题，将是从根本上推动高职教育提升水平、转型发展和完善现代职业教育体系可供选择的重要思路。     

高职扩容的辩证反思与绿色转换

高职教育扩容后,既带来了职教发展的春天,也带来了一系列的危机和问题,文章认为,高职在外延式扩张之后,应该转换思路,稳步推进,走内涵式发展之路,以化解日益凸显的规模和质量的矛盾,在规范管理、提高质量方面狠下工夫。这样才能构建生存发展的绿色平台,实现由危机向可持续发展的绿色转换。     

高职学生管理教育的思考

当前我国高职教育发展迅速，加强高职院校的学生管理与教育，是促进高职教育发展的重要环节。     

解析高职基层经济管理中的问题与应对策略

由于当前的经济发展正处于不断前行和摸索阶段，而且社会主义市场经济的基本体制还不够健全，这就导致了学校在基层经济管理过程中存在着许多问题，尤其是在当前的高职院校基层经济管理上更是显得问题不断，因此需要采取有效的措施来解决在高职基层经济管理中存在的问题。因为高校作为教育事业的重要组成部分，它不仅影响着教育事业的发展，而且还带动着学校规划的发展，所以实现对高职基层经济管理提升，对解决当前高职基层管理中遇到的问题有着重要的意义。本文主要是对高职院校中基层经济管理所面临的问题进行探索，从而实现对高职基层经济管理的问题一一解读，为当前学校教育中的经济管理提供相应的措施，以此来实现对高职基层经济的有效管理。     

高职院校辅导员校园危机管理能力探究

高职院校辅导员在高校危机事件应急管理中发挥着极为关键的作用,了解校园危机管理的内涵,特征和类型,提高辅导员的校园危机管理能力是高职院校辅导员专业化建设中的重要课题之一。     

浅谈高职院校兼职教师管理工作的提升方法

随着高职院校服务地方经济社会发展功能的加强，单一的专任教师队伍已不能满足高职院校人才培养模式的需要，因此要加强兼职教师队伍建设，充分发挥其师资力量，对于促进高职教育的发展有着十分重要的意义。可以从当前兼职教师对高职教育事业发展的作用及管理存在问题进行分析，结合学校的实际，提出几点加强管理的方法。     

高职院校应建立“以职业资格证书为授课内容的课程培养体系”的探究

高职教育是以技能培养为主要目标的教学模式，要加强职业资格证书的培养，将其纳入高职院校的教育教学大纲，推动教育教学改革，进一步解决高职院校职业资格证书发展管理的瓶颈问题。     

关于高职院校发展环境的思考

伴随着高等教育的跨越式发展，我国高职教育异军突起，其中一个重要原因是发展环境的改善。目前，高职教育已进入全面质量提升的历史新阶段，高职院校在发展环境上面临着新的制约，需要从政策、舆论、管理等多方面予以持续性改善。     

高职学生管理教育的思考

当前我国高职教育发展迅速 ,加强高职院校的学生管理与教育 ,是促进高职教育发展的重要环节     

高职院校科研走出困境的思考

高职教育已经成为我国高等教育的“半壁江山”，作为培养应用性专门人才的高职院校，科研工作存在定位偏差、脱离实际、管理滞后、水平不高，与职业教育发展不相适应的问题。正确把握科研与教学的关系、明确高职科研定位、提高教师科研水平、规范科研管理，高职院校科研才能走出困境，履行培养人才、科学研究和服务社会的职能。     

关于促进中等职业学校教师专业化发展的思考

中等职业学校教师专业化直接影响着中职教师队伍的整体素质,更加制约中职教育质量。但目前我国中等职业学校教师专业化发展却存在专业属性不高,专业能力不强,专业培训体系不健全,专业道德危机等问题。本文在分析中职教师队伍专业化发展存在问题的基础上,试图通过开展校本研究,教学反思,加强实践,健全培训体系和联合高校等途径来促进中职教师队伍专业化发展,以求提高中职教育质量和职教吸引力。     

信息不对称背景下的高职生源危机与农民工培训——以安徽省为例

教育领域存在许多信息不对称现象,近年来,在信息不对称背景下,我国高职院校因招生不满造成了部分职业教育资源闲置,然而,与此同时,作为扶贫项目的农民工培训却因缺乏优质职业教育资源而数量不足、质量不高,由此可见信息畅通的重要性。安徽省是农民工输出大省,为了化解高职生源危机,增加农民工培训数量以及提高农民工培训质量,二者之间的信息桥梁应搭建。     

职业院校品牌延伸与维护

成功的职业院校品牌延伸可以实现品牌价值,提升母品牌形象。延伸策略主要有校办企业、校企合作、兼并收购、双向延伸、继续教育和成立次级组织。职业院校不但要会创立品牌,还要学会维护品牌。维护品牌的主要策略有品牌强化、品牌激活、坚持质量为本、法律保护和加强危机管理。     

坚持教育创新促进会计高职教育健康发展

推进会计高职教育创新,关键在于进一步转变教育思想,更新教育观念,明确会计高职的培养目标,要优化课程体系,建立起与培养目标相适应的理论和实践课程体系.要建立一支高素质的"双师型"教师队伍,是会计高职教育改革与创新成败的关键.     

高等职业教育注册入学招生考试制度研究

注册入学是高等职业教育招生考试改革的重要组成部分,直接影响现代职业教育体系的构建.目前在高等职业院校,注册入学已经进行了四年的改革试点,摸索出一些经验.从试点的情况看,注册入学制度改革须引向深入,涉及师资力量调整,打通职业教育内部、职业教育与普通教育立交桥,严肃注册入学招生纪律等各个方面,从而建立更为合理的招生考试制度,打造合乎中国职业教育发展特色的现代职业教育体系,为经济社会发展培养更多合格的高技能人才.     

浅议高职院校体育教学中存在的问题及对策

高职院校人才培养应符合社会需要。随着素质教育概念的提出和实施,高职院校体育教学加快了改革的步伐,"健康第一"的教育理念逐渐深入人心,这对高职体育教学提出了更高的要求。目前,高职院校体育教学中仍存在很多问题,直接影响着教学质量。只有充分认识问题,分析问题,才能更有效地解决问题。     

对护理专业学生职业教育需求的调查

为了解护理专业学生对职业教育需求的现状以提高护理职业教育质量,对黄石理工学院医学院护理系在校238名注册学生进行问卷调查。结果为大部分学生表示需要职业教育,对职业教育措施也表现出较高的需求。学校在培养高素质精业务、适应社会需要的新一代护理专业人才中,应该使学生树立高度的职业责任心并加强自身职业修养。     

农业经济管理专业中高职教育衔接研究

实行中、高职专业教育衔接贯通,搭建现代农经专业人才培养中高职直通式立交桥,对于培养新农村建设与现代农业管理应用性专业人才具有重要意义。本文分析了农业经济管理专业中高职教育衔接贯通存在的几个问题,并提出了相应的政策建议。     

对发展"3+2"高职教育的若干思考

开拓、创新职业技术教育是时代发展的要求,"3 2"高职教育即是一种突破传统办学思路和教育观念的具有时代气息的新型职业技术教育模式,它有利于培养高素质的、具有较强的实践操作能力的高等技术应用性人才.要促进"3 2"高职教育的发展,需要全体教育工作者的共同努力.