思想政治教育生态价值探析

思想政治教育生态价值就是思想政治教育及构成要素和生态环境及构成要素之间的一种肯定的意义关系。发挥思想政治教育的生态价值,可以帮助人们树立生态文明观、整体利益观、可持续发展观和生态伦理观。思想政治教育生态价值的实现路径是建立系统的思想政治生态文明和生态伦理教育体系、完善思想政治生态文明和生态伦理教育网络和创设社会化的思想政治生态文明和生态伦理教育环境。     

农业的可持续发展浅论

农业是中国可持续发展的核心和关键，作为人类生存和农业发展基础的农业资源应受到更加广泛的重视。本文从农业资源角度出发，探讨了中国农业可持续发展的内涵、特征和农业可持     

中国可持续农业发展战略特征及路径选择

中国可持续农业发展战略特征及路径选择●张希仁（中共兰州市委党校兰州，７３００７０）一、可持续农业思想的确立是自然、社会和人类统一协调发展的客观必然和现实的迫切要求目前，可持续农业已风靡全球，不论发达国家还是发展中国家，纷纷确立了可持续发展的战略与途径...     

经济可持续发展与和谐发展

和谐发展观以科学发展观为核心，是新时期中国经济发展理念的新选择。它是在传统发展观特别是可持续发展观的基础上发展而来的，体现了新时期经济发展理论的创新。分析经济可持续发展与和谐发展的关系和内涵，有利于在实践中贯彻新的发展观，推进经济社会和谐发展。     

生态文明背景下邓小平可持续发展思想研究简述

探讨邓小平理论中的可持续发展思想,把握其丰富内涵和基本要求是践行科学发展、建设生态文明的现实需要.邓小平可持续发展战略思想的主要内容和理论构成涉及到可持续发展目标、可持续发展方针、可持续发展步骤、可持续发展策略、可持续发展重点和可持续发展途径等.     

邓小平发展观的基本特征

邓小平发展观是邓小平理论的核心内容之一.邓小平发展现,体现了视野的全球性、内涵的丰富性、体系的创新性、思维的辩证性、取向的人民性等基本特征.邓小平发展观是与时代和国情相适应的社会主义发展观,是科学发展观确立的思想基础.     

关于加强我国可持续发展制度能力建设的几点建议

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观．促进经济社会和人的全面发展”和“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的发展思想,赋予了可持续发展崭新的内涵,对中国可持续发展能力建设提出了崭新的要求。我们认为,目前我国可持续发展制度能力建设的重点任务应集中在以下四个方面：     

可持续发展视野下文化遗产的法律保护

可持续发展是当今世界各国经济社会发展共同坚持的原则,本文从目的、内在要求阐述了可持续发展观的内涵,着重论述了可持续发展观与文化遗产法律保护的内在联系,提出可持续发展观下文化遗产法律保护的制度框架。     

从发展观到文明观——可持续发展的再认识

可持续发展已被赋予多重含义，它既是一种发展战略、发展模式，又是一种发展理论、发展观念。本文则认为，仅仅把可持续发展定位为发展观远未挖掘和展现其深刻内涵，实际上完全可以把它视作继原始文明、农业文明、工业文明之后的一种新型文明，从而也是一种新文明观。理论地把握可持续发展文明观，不仅能够促进可持续发展的实施，而且有助于我国社会的协调发展。     

中国特色高层次学徒制人才培养模式的内涵与构成要素

中国特色高层次学徒制是一种面向本科及以上层次职业教育，培养高层次技术技能人才的人才培养模式。文章阐述了随着本科层次职业教育的推进和中国特色学徒制制度的建设，需要进一步探索中国特色高层次学徒制人才培养模式的内涵和构成要素。从内涵上说，中国特色高层次学徒制人才培养模式立足于“中国特色”,定位于“高层次”,归属于“师带徒”的高层次技术技能传授方式。从构成要素上，将中国特色高层次学徒制人才培养模式归纳为培养目标、课程内容、教师资源、教育管理、培养评价“五要素”。     

中国共产党发展观解读

重视发展是以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代领导集体和新一届党的领导集体既一脉相承又与时俱进的一贯思想。毛泽东开拓了中国社会主义现代化建设的先河,为中国社会的发展提供了一条富有创造性和启发性的思路。在邓小平的发展观中,发展是全面、协调的发展和社会的全面进步。可持续发展思想、人的全面发展和人的现代化是邓小平发展观的重要内容。江泽民特别强调创新在知识经济时代的作用,明确提出可持续发展的战略。以胡锦涛为总书记的新一届党中央领导集体,明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续”的科学发展观,从而把中国共产党人的发展观提升到一个新的境界。     

可持续发展战略与我国农业的持续发展

可持续发展战略与我国农业的持续发展周葆生一本世纪７０年代，为了系统解决人类面临的资源、环境和发展问题，围绕着经济发展与经济增长可能出现的“增长的极限”，在世界范围内展开了一场大争论，并导致了“可持续发展”这种新的经济发展观的产生。可持续发展观是对人类...     

论中国农业的可持续发展战略

人类在世纪的觉醒中．包括农业在内的经济社会发展观产生了飞跃，发生了质变，即由传统的经济、社会与生态环境等“三维分离”的非可持续发展观转变为“三维结合”的可持续发展观．逐步建立起“三维复合系统”的内部协调关系生态可持续发展是基础．经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的。从而圆“绿色之梦”：开创农业可持续发展的战略道路。这是涉过漫长曲折的发展道路、以沉重代价而换得的，的确来之不易．弥足珍贵。     

国有农业企业经营者胜任特征调研

该文以传统的胜任特征研究方法为基础，对优秀国有农业企业经营者进行行为事件访谈分析，提炼其中包含的初始胜任特征要素。对38份访谈报告的统计分析表明，国有农业企业经营者的胜任特征构成要素按出现频率由高到低排列，包括成就导向、政治修养、团队协作、主动性、基层沟通、团队领导、技术专长、信息寻求、影响力、培养他人、服务意识等11项内容：经与国内外企业家胜任特征模型及国企高管胜任特征模型对比分析后发现，政治修养、基层沟通和技术专长之要素体现了国有农业企业经营者胜任特征的独特性，并据此结果提出国有农业企业经营者的管理与培育建议。     

科学推进生态农业发展

中国的社会主义建设,必须以科学发展观为指导。生态农业是贯彻落实科学发展观的有效载体与实践平台。生态农业能够充分地体现出科学发展观所要求的全面、协调、可持续这一系列基本目标要求;也只有实现了生态农业,才能够说明在农业发展方式上,我们走的是一条可持续发展之路。     

珠三角率先实现可持续农业的思考

珠三角农业现代化应跨越发达国家农业现代化的某些阶段 ,率先实现可持续农业。其要点有三 :一是实现土地的可持续利用 ;二是建立新型的农业产业结构 ,推动农业结构连续变革的动力在于农业生产技术基础的建立 ;三是树立农业的可持续发展观 ,建立一套可持续发展的制度、技术体系、衡量指标是实现农业可持续发展的保障     

自由视野中的发展观——阿马蒂亚·森"自由发展观"评析

发展可以看作是扩展人们享有的真实自由的一个过程.聚焦于人类自由的发展观与更狭隘的发展观形成了鲜明对照,狭隘的发展观是一种"经济决定论"的发展观,自由发展观是一种人的"可行能力"的发展观.自由发展观对于我们把握科学发展观的深层内涵具有重要启发意义.     

论科学发展观对马克思主义社会发展理论的继承与创新

科学发展观继承和发展了马克思主义发展观的基本内涵,继承和发展了我们党三代领导集体关于发展的重要思想,是对马克思主义社会发展理论的继承和创新,是有中国特色的社会主义社会发展理论.     

以科学发展观指导军队财务监督

科学发展观是党在新世纪新阶段提出的重大战略思想，其内涵是以人为本。全面、协调、可持续发展，它体现了一种全新的发展理念，不仅为我国经济社会繁荣指明了方向．也为加强军队财务监督提供了思想武器。以科学的发展观作指导，更新军队财务监督理念，努力提高军队财务监督效益已成为当务之急。     

可持续发展内涵再探

1987年,联合国环境与发展委员会主席布伦特兰(Brundtland)女士在发表的题为<我们共同的未来>报告中提出的可持续发展定义得到了广泛的接受,但是,这并不代表该定义是对可持续发展的完美解释.可持续发展的内涵还有待深入推敲和探析,许多中国传统生态伦理观念和西方优秀经济学思想非常贴近可持续发展的内涵,值得借鉴.