高职高专旅游专业实践教学的问题分析与改革探讨

旅游职业教育在我国高职教育和国民经济建设中占有一定地位.旅游专业在实践教学方面存在着诸多的问题.旅游专业实践教学改革要从教育观念、实训基地、课程设置、实践教学、师资队伍等方面入手.     

高校旅游美学教育小议

针对当前高校旅游美学教育中存在的问题，提出旅游美学教学应将审美教育作为首要任务，放在特别突出的位置}教学内容的组织上应强调美学基本原理和东西方美学基本理念的有机渗透；教学方式上应加强“身临其境”式的形象教学。     

课改视角下旅游市场营销课程教学改革思路探讨

旅游市场营销课程,是旅游管理专业的基础课程,具有实践性很强的特点,传统的教学方式只注重学生对理论知识的掌握,无法适应于多变的市场营销工作。根据课程改革的指导思想,教师应该以培养学生的学习能力为主,在教学过程中理论联系实际,采用多种的教学方法和手段,完善学生学习的评价体系,全面提高学生的整体素质,培养出适应市场经济需要的创新型旅游市场营销人才。     

旅游英语教学中的文化渗透

我国入境旅游市场和出境旅游市场的快速发展,要求我国旅游从业人员必须具备良好的旅游专业素质和跨文化交际能力。旅游英语的教学过程本质上而言是以英语语言的知识点作为基础的文化教学活动。围绕旅游市场的需求,文章提出通过转变教学理念、优化教材体系、提高专业教师教学能力、改革课堂教学模式、建立学生自主学习平台等途径,在旅游英语教学中进行文化渗透,切实培养符合行业要求的高素质涉外旅游人才。     

校企合作机制下旅游英语专业精读教学改革探析

旅游英语专业精读课程的教学现状与其人才培养目标相脱节。本文在分析了问卷调查的基础上,提出高职院校旅游英语专业精读课程教学要在校企合作的背景下,从明确人才培养目标,重视听说能力的培养,改进教学方式等方面进行改革。     

旅游管理专业实践教学现状与改革

旅游管理专业是实践性、应用性非常强的专业,在旅游管理专业人才培养中,实践教学是整个学生培养过程中的重要环节。本文在分析旅游管理专业实践教学发展现状的基础上,提出了旅游实践教学的改革措施。     

略论高校旅游院、系在高校校园旅游中的责任

近年来,我国高校校园旅游的兴起使高校在一定程度上,完成了它的部分社会责任,起到了一定的积极作用,但同时也产生了一些问题。在简要分析了我国高校校园旅游现状及存在的问题之后,提出高校校园旅游应由高校的旅游院、系来承担经营、管理责任,指出这样不仅对高校旅游院、系的科研、教学理论联系实际有帮助,而且对研究、解决校园旅游出现的问题,对高等旅游教学的改革,甚至对当地旅游业的发展都能起到一定的积极作用。     

高职旅游专业实施双语教学初探

笔者旨在分析高职旅游专业在尝试实施双语教学过程中遇到的问题和困难,提出了不同于本科院校的针对人才市场需求而制定的双语旅游人才培养策略,为高职旅游专业双语教学课程改革指明了方向。     

昆明商务旅游发展战略研究

随着我国改革开放的不断深入,商务旅游逐渐成为我国旅游市场中一种重要的旅游形式.昆明在商务旅游市场上具有巨大的发展潜力.凭借其先天的优势资源,昆明具备了发展商务旅游的条件和基础.本文分析了昆明发展商务旅游的优势和存在的问题.提出了相应的对策和建议.     

基于市场需求的高校旅游教育改革的思考

本文在分析当前我国旅游人才市场现状的基础上,提出我国高校旅游教育应明确旅游特色教育目标,注重旅游实践教学模式,加强师资队伍建设,提高学生素质教育等改革思路,不断提高旅游专业毕业生的综合能力和专业技术水平,为旅游企业培养优秀的专业人才。     

对口高职旅游专业《旅游文学作品欣赏》课程教学模式探索

本文从对口高职旅游专业学生中专学习背景、进入高职后学习背景入手,分析得出学生文学审美素养与<旅游文学作品欣赏>课程教学要求不协调,并从提高旅游文化学课程地位、旅游文化课程设置、多媒体教学、教学方式、考试方式五个方面提出积极对策.     

旅游管理专业《酒店管理》课程教学改革与实践

文章从旅游管理专业的现状出发，以目前旅游管理专业人才培养目标，结合《酒店管理》专业课程特点，从教学形式，教学方式、教学手段及教学内容，课堂教学设计的知识性和趣味性，逐步培养学生专业兴趣，进一步优化课堂教学。     

旅游院校公共英语教学方法的探讨

为培养了解旅游经济规律和市场营销策略及旅游法规，熟悉导游业务．具有良好的沟通能力和组织能力．能以英语为工具从事旅游工作，面向旅游第一线的高等复合型专业人才．对旅游院校公共英语教学的改革实践进行了初步探讨。     

浅谈涉外旅游专业人才培养

随着我国旅游业的迅速发展，涉外旅游业越来越彰显出起发展优势。笔者通过对现今湖南省长沙市若干高校涉外旅游专业人才培养的研究，探讨了涉外旅游专业学生培养目标、开设的课程和教学方式的展望，以及毕业生的就业前景等问题，分析了涉外旅游人才需求及文化素养构成并提出了相应的培养对策。     

旅游类课程沉浸式教学中专业教师素养提升路径

随着信息技术的不断发展,教师授课方式也呈现出多样化发展。旅游类课程与空间地理环境息息相关,注重空间感的应用,沉浸式教学方式恰好满足此课程需要。沉浸式教学通过应用信息技术手段,教师注重情境创设,让学生深入体验学习,主动学习,这对课程的授课教师素养就必然有要求。文章在阐述沉浸式教学内涵的前提下,分析了沉浸式教学在旅游类课程中的应用效果,并且构建了旅游类课程沉浸式教学中专业教师素养内容,进而提出了针对性的提升路径。     

旅游院校计算机“纺锤”式混合教学模型的创新性探讨

目前计算机已深入到旅游业的方方面面,旅游院校的计算机教学相应地存在着旅游的特点。目前,旅游院校的计算机教学存在着突出问题,即两个＂统一＂的僵化教学——对不同专业采用统一的教学内容,对不同基础的学生采用统一的教学方式。这些都影响了教学的质量,不能达到较好的教学效果。针对这一弊端,提出了＂纺锤＂式的教学模型改革,认为旅游院校的计算机教学应简化基础部分、扩大旅游业应用部分、提炼旅游业高端研究部分,展开针对性的教学。     

老年旅游市场开发分析

我国是世界上老年人口最多的国家,随着老龄化社会的到来,预示着老年旅游将展现巨大的发展前景,因此开发富有老年人需求特点的旅游产品,提供个性化老年旅游服务对于新时期我国旅游业发展来说是非常必要的.以市场细分为核心,对老年旅游市场进行系统开发,将有助于促进新时期我国旅游产业的转型升级.     

博弈论应用于我国旅游研究的探讨

本文通过网络数据库文献系统检索和分析,探讨20世纪90年代以来博弈论在我国旅游研究上的应用,总结了旅游博弈研究在范围扩展和方法更新上取得的成绩,同时对研究存在的不足及未来研究的发展提出建议.认为应加强旅游博弈研究对现实的指导意义,深化博弈论内容在旅游研究中的运用,通过构建更具解释力的旅游博弈方法论完善旅游经济学理论体系.     

基于项目教学的旅游规划实践教学翻转课堂设计

传统教学方式已无法满足旅游规划课程对互动强和实践强的教学要求。依据旅游规划教学大纲,结合旅游规划实践要求,以翻转课堂为依托,以项目式教学为内涵,对旅游规划课程内容进行再设计,能有效形成师生互动,化解教与学脱节的难题。让学生通过课程学习了解和掌握旅游规划基本知识,获得一定实践经验,为旅游规划翻转课堂的设计与实施提供借鉴。     

关于我国旅游高等教育改革的若干思考

以现代教育理论为指导，探讨了我国旅游高等教育面临的挑战、培养跨世纪创造性复合型旅游人才和构建科学能力结构体系等问题，并针对我国旅游高等教育中存在弊端提出了改革思路。