社交语用失误及语用能力的培养

语用失误分为语言语用失误和社交语用失误,本文通过分析社交语用失误及其表现。提出今后外语教学应注重优化教学习惯、明确语用原则、引入语用测试,从而培养社交语用能力。     

国内跨文化语用失误研究

为了进一步了解国内跨文化语用失误领域内的研究成果,探讨其对语用失误研究的积极意义,本文对近20年来语用失误的研究进行了考察,提出了作者的观点,并分析了存在的问题,对国内跨文化语用失误研究具有重要的借鉴意义。     

大学英语学习者语用能力的调查

本文采用Jenny Thomas提出的"语用失误"理论为框架,对不同层次大学英语学习者的语用能力进行了问卷调查,数据统计结果显示大学英语学习者的整体语用能力偏低。处于不同学习阶段的三组学习者呈现相似的语用能力,学习者的语用能力不会随着语言能力的提高而提高。     

英语教学中的语用能力培养

学习语言的最终目的是提高语言的语用能力,语用能力的培养在英语教学中的重要性是不言而喻的。英语正确的形式不代表得体的英语,语用能力的欠缺必将导致语用失误。本文主要论述了语用失误、语用能力问题,提出了如何培养学生的语用能力的建议。     

智慧课堂背景下的高中英语教学模式研究

智慧课堂是基于互联网技术起来的全新教学模式,其能通过电子教室建设和信息化教学设备应用,提升教学的效率和质量。本文在阐述高中英语智慧课堂教学框架的基础上,分析高中英语智慧课堂教学模式建设的原则和要求,并指出新式智慧课堂建设的具体思路,期望能创设适应当前英语教育现状的智慧课堂环境,优化英语教学模式应用,进而提升高中英语教育质量,实现高中生英语学科素养的有效培养。     

研究型教学模式下英语课堂话语与语用身份构建

本文从课堂话语的机构性出发,认为研究型教学中课堂话语更侧重人际性功能,教学目的的实施是以自下而上的模式进行的;而从建构主义和后结构主义的角度来说,研究型教学模式中师生的语用身份更倾向于对个人身份、关联身份,以及可协商身份的构建。     

论以实用性为导向实施英语语法教学

文章通过深入认识语法在英语教学中所具有的重要地位,分析了英语语法的应用性特征,从增强师生间交互活动,将英语语法置于交际之中,提高语法应用的准确性等方面,提出了通过英语语法教学的实用性导向,提高英语语法的教学效果。     

英语语法课程教学现状及原因探究

英语语法课程是<高等学校英语专业教学大纲>中的指定必修课.然而,这门课在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在着一些问题.笔者以十年高职院校一线英语语法教学实践为基础,试图从教师、学生、学校和学科建设几方面探索问题形成的种种原因.     

非英语专业大学生语用能力培养的显性教学研究

非英语专业大学生语用能力的提高仍未引起应有的重视,而他们在英语交际活动中语用失误现象严重却是不争的事实.由此可见,如何培养非英语专业大学生的语用能力,从而促进其英语交际能力的提高具有非常重要的现实意义.本文立足于目前的大学英语语用教学的现状,提出一些改进的建议,以供同行探讨.     

基于活动模式的职业学校英语语法教学初探

本文主要借助交际法理论并结合自己的教学实际,论述了职业院校英语语法教学的现状和存在的弊端,从而提出了活动模式语法教学并论述了活动模式语法教学中活动设计的一些原则。总结出活动模式在职业学校语法教学中运用的优点:不仅激发了学生的学习兴趣,更提高了学生的学习效率,笔者认为将活动模式应用于职业学校英语语法教学实践具有积极的意义。     

高校英语教学中的文化融入探析

文化和语言相辅相成、密不可分,这要求我们在英语教学中必须进行文化教学。然而。在目前英语教学中,没有充分认识到它的重要性。文中从培养文化意识、采取文化教学的保障措施、时时进行文化信息传递和系统地进行文化知识教学等方面,探讨了高校英语课中的文化教学问题。     

情景模拟教学与管理人才培养研究

管理人才是当前人才需求的重要部分。高校在管理人才的培养中,如何适应社会需要,培养出既具有扎实的理论功底又具有实践能力的学生,成为了管理类课程教学的紧迫任务。情景模拟教学法是管理课程教学中实践教学方式的一种新形式。通过此教学方法,能达到理论与实践的结合、教与学互动的结合和素质教育与社会需要结合的目的,对当前管理课程的教学具有重要的实践意义。     

基于AutoCAD 2006进行实体建模的教学方法初探

文章简要地阐述了基于AutoCAD2006进行实体建模的基本方法,同时引用实践教学案例,探讨了实体建模部分的教学方法。     

基于建构主义的ERP教学方法研究

企业资源计划 (ERP) 的教学具有明显的建构主义特征.这就要求必须对该课程的教学体系进行创新.文中运用系统论和构建主义的基本思想.研究了 ERP 的教学方法.     

无固定期限劳动合同探究

无固定期限劳动合同问题是我国<劳动合同法>出台后讨论颇为激烈的一个问题.以国务院最新公布的<劳动合同法实施条例>为基础,参考其他国家或地区的界定方法,才能在准确界定无固定期限劳动合同的同时,准确把握无固定期限劳动合同的本质及其解除条件.     

高校成人英语教学探析

在经济飞速发展,国际合作交流日益频繁的今天,英语在工作中的使用越来越频繁。如何提高高校成人英语教学质量,一直是英语教师不断探索和研究的重要课题。文中对成人英语教学的重点、难点和教学方法进行了一些再探讨。     

高职教学模式评价探讨

教学模式效果评价是实施教学模式改革的重要依据,本文探讨了以学生综合职业能力培养为核心的高职教学模式评价方法,包括评价指标提取、评价体系构建、评价具体实施等。     

基于建构主义的复合函数及其导数与积分的教法研究

以建构主义教学理念为指导,通过创设学生熟悉的学习情境,使学生顺利而有效地完成复合函数及其导数与积分的意义建构.该教学方法大大化解了难点,提高了学生的学习能力.由于该方法具有独创性和易操作性,可为大学数学的教与学提供借鉴.     

审计机关的行政强制措施初探

行政强制措施存在着多样化的种类和方式,审计机关能否把握好各种行政强制措施的特征直接关系到审计执法实践的优劣。本文从行政强制措施的基本理论出发,阐明了我国修订后的《审计法》中审计机关行政强制措施的种类与特征,并结合我国的审计行政强制措施实施的实践,对审计行政强制措施的实施要点进行了探讨。