古代教育思想对现代教育实践的启示

中国古代教育思想源远流长，博大精深，教育家们集历代教育实践的经验智慧，提出了许多极具特色的教育理念和方法。其中，因材施教、启发诱导，温故知新、学思并重，循序渐进、由博返约，言传身教、尊师爱生等内容，在提倡素质教育的今天，仍具有重要的现实间意义和参考价值。     

中西古代金融思想比较初探

中西古代金融思想比较初探姚遂近年来，我国介绍西方金融思想的著述可见，介绍中国金融思想的少见，而进行中西古代金融思想比较的则未见。这一方面或是由于缺乏研究条件和研究力量，另一方面则是由于这一领域的研究尚未引起人们足够的重视。因此即使有人谈起，也是只谈外...     

我国古代大学及其培养目标研究

我国具有悠久的大学教育传统,从历史发展过程来看,我国的大学是不断推进的,不同时代的大学有其不同的内涵和培养目标.先哲们提出并形成了一些对大学及大学教育的独特见解,至于培养目标,则以发扬人性,完成人格为起点,以建立仁治之国和太平天下为归宿.现在来回顾、总结和反思这些思想主张,对指导当前的大学教育发展有着重要的启迪和参考价值.     

把反腐倡廉教育融到实际工作中

保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的战略部署，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。在保持共产党员先进性教育活动中，要把反腐倡廉教育作为一项必不可少的重要内容贯穿于保持共产党员先进性教育始终。笔者以为，当前，进一步加强和改进对广大党员的反腐倡廉教育应当着眼于以下几方面：     

运用中国古代数学优秀思想方法 改进现代初等数学教育的意义与成效

<正>随着计算机的普及,数学教育也面临着改革趋势。从20世纪60年代开始,我国各地纷纷进行了改变数学教育全盘西化的努力,运用我国古代优秀数学基因,创造简易高效的数学教育正处在进行时。一、数学教育过程与人类发现发明数学知识的过程有相似性数学的发展决不是一帆风顺的,数学史是数学家们克服困难和战胜危机的斗争的记录,是蕴涵了丰富的数学思想的历史。无理量的发现,微积分和非欧几何的创立,乃至费马大定理的证明等等,无一不是经历了曲折艰难最终探索出来的。特别是在每一个新的概念、定理或知识发现和     

美国与中国思想政治教育对比研究

思想政治教育是世界各国教育的一个重要组成部分。作为发达国家的代表,美国在思想政治教育工作方面积累了丰富的经验,其思想政治教育方法也包含了很多合理性的因素。本文试图对比研究美国和中国的思想政治教育,挖掘出对我国思想政治教育的借鉴价值。     

认真实践“三个代表”重要思想 切实提高解决实际问题的能力——先进性教育活动学习体会

党中央号召在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是我们党在新时期加强党的建设、提高执政能力的一项新举措，是进一步落实“三个代表”重要思想的具体体现，也是对我们全体党员尤其是各级党员领导干部的一次严格检验。通过前一阶段的理论学习，重温了党章、中共中央加强和改进党的作风建设、中共中央关于加强党的执政能力建设以及”三个代表”重要思想等理论文章，使我充分认识到保持党的先进性教育活动十分必要，对增强党的战斗力、凝聚力具有十分深远的历史意义和现实意义。在当前金融改革纵深发展的新形势下，开展先进性教育也是我省农行加快有效发展的迫切需要。     

加强党风建设 实践“三个代表”

加强和改进党的作风建设，是新形势下全面推进党的建设的一项重要任务。党的十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》，以党的基本理论和基本路线为指导，贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神和“三个代表”重要思想，以保持党的先进性、纯洁性和增强党的创造力、凝聚力和战斗力为目标，科学地分析了我党面临的新情况和新问题，明确指出要从加强思想教育，推动制度建设两方面入手，努力把党的作风建设提高到一个新的水平。这一总体要求能否实现，关系到“三个代表”重要思想的成功实践，关系到党的兴亡，关系到中国特色社会主义建设的成败，在摆在全党面前的一个重大课题。     

古代私学传统与当代大学生素质教育

中国古代历史悠久的私学传统，是化教育的丰富遗产。它在以德育为本，重视人知识，实行对话式教育，推崇独立钻研等方面，给当今的大学生素质教育以不少启迪，其中某些传统又与当代国际高等教育的发展趋势合流，这足以给我们借鉴、利用，以开拓培养大学生综合素质的广阔途径。     

论中国传统哲学对诗词的影响

中国古代诗词的文采与内在精神是不可分离的.有人认为古代文人只喜爱吟诗、玩诗,而不重视诗词的内在精神,如道德感悟、哲理思考等.这种看法是片面的.事实上,一个优秀诗人或一首优秀诗歌本身包含着对社会生活的理解和思考,不可能脱离一定的理论思维和人生信仰,否则就不会达到应有的高度.因此,中国大多数文人通过诗词来表现自己的生活感悟和精神寄托,从而确立或选择适合自己发展的人生道路和生活方式.中国主流哲学即儒、道、佛思想与诗词融合在一起,对中国文人的生活,对中国传统文化的发展产生重要影响.     

论"中国近现代史纲要"课程的定位及其基本功能

"中国近现代史纲要"课程属于思想政治理论课,它是高校思想政治理论课新课程体系的重要组成部分.它区别于一般的历史课,又区别于其他的思想政治理论课,它是从历史教育的角度对大学生进行思想政治理论教育的课程.它具有历史教育、思想教育、理论教育、价值观教育等多重功能.要充分实现其基本功能,需要处理好历史教育与思想政治教育、历史事件与历史规律以及历史与现实的关系.     

当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育现实路径刍议

当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育,是时代赋予的一项重要任务。新时期高校必须在正确把握当代中国马克思主义大众化与大学生思想政治教育的关系的基础上,推进理论创新和教材建设、拓展大学生思想政治教育社会实践空间、采用并创新新载体以及加强队伍建设,不断探索和完善当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育现实路径。     

母亲在学前儿童思想政治教育中的作用

随着社会的发展，思想政治教育在社会发展中的作用越来越重要。尤其是对孩童的思想政治教育越来越受到重视，但是中国孩子学前的思想政治教育却仍然存在很大的不足，对比西方其他国家的家庭教育，中国在这一方面无疑处于落后状态。尤其是中国母亲在孩童思想政治教育中没有扮演合适的角色。因此，母亲在孩童思想政治教育中的角色定位显越来越得重要。     

激励教育：职工思想教育的有效方法

在农业发展银行系统职工的思想教育工作中，有许多行之有效的方法和手段，其中，利用激励这种教育方式来塑造职工正确的思想行为，确立先进的观念意识和营造良好的精神状态，具有十分重要的教育意义，为此，我们应该重视和运用激励教育方式，为我们做好职工的思想教育工作提供有力的手段保障。     

对如何提高本科教育质量的思考

在专科基础上开展本科教育，教务处要与时俱进，切实转变教育思想和教育观念，积极探索适应新世纪要求、多元化的本科人才培养模式。要树立正确的人才培养质量观和价值观，强化和完善教学管理职能和手段，确保本科教育质量。     

试论邓小平学习外国教育经验之思想

学习和借鉴外国先进教育经验的思想是邓小平教育思想中的重要组成部分。这一思想的发展主要经历了三个阶段：1977—1978年，是邓小平学习外国先进教育经验之思想的形成时期；1979-1988年，是邓小平学习外国教育经验之思想的发展时期；1988-1992年，是邓小平学习外国教育经验之思想的深化时期。     

先秦至两汉时期中国生态保护思想及其实践

华夏先民出于对自然生态规律敏锐的直觉意识,形成了自觉保护和合理利用自然生态资源的思想,并相应进行了很多有益的实践。这些思想和实践活动,一方面有利于当时的自然资源合理利用,另一方面也为我们当今处理自然生态问题积累了弥足珍贵的思想和经验,是一笔丰厚的历史财富。     

教育的情感效应与大学生的情感教育

大学生是一个情绪化倾向十分明显的特殊群体，他们在接受思想政治教育时的情绪、情感对教育效果有显影响。因此，在对大学生的思想政治教育过程中，充分认识教育的情感效应的独特作用，尊重大学生的心理特点和情感需求，采取行之有效的情感教育措施，积极开展情感教育活动，对切实增强思想政治教育的实际效果具有十分重要的意义。     

资助贫困生工作的教育功能分析

高校贫困生资助工作对于高校人才培养具有举足轻重的作用。对家庭经济困难大学生资助工作里，隐藏着一项重要功能，是思想政治教育功能，通过对其有效挖掘和利用，对家庭经济困难大学生来说，一定能够发挥比经济资助还要重要的作用。同时，积极探索学生思想政治教育与学生资助有效结合的途径和方法，可以极大增强思想政治教育工作的时效性和感染力。     

谈金融行业的德治

以德治国是江泽民总书记继“三个代表”思想后又一安邦治国的重要思想，是“两手抓，两手硬”方针的完善和创新，金融是经济的基础和核心，金融行业是特殊行业，加强金融行业的德治是加快金融改革，促进金融事业繁荣和发展的重要保证，是保证金融队伍纯洁性的重要手段。