在计算机教学中渗透计算机文化教育

计算机数学是一门科学,也是一种文化。对计算机的教学不能仅仅看成是知识的传授,而更应该注重学生能力的培养和素养的提高,兼顾计算机文化与计算机素养方面的要求。要将计算机知识置于"文化"的背景下进行教学,改变重知识的传授而轻获得知识的方法,变被动的接受学习为主动的理解学习,选择能激发学生学习兴趣,调动学生积极性的教学方法,要让学生在学习中汲取计算机文化的精髓,使学生真正体会到计算机的科学价值与人文价值,在润物细无声的情境中受到计算机文化的熏陶,从而提高计算机文化素养。     

浅谈《计算机基础》教学改革

〈计算机基础〉是各大高校的公共基础课程,也是学生接触的第一门计算机相关课程。对于计算机专业的学生而言,它是学习更深层次专业课的入门知识;对于非专业学生而言,它又是一项基本技能,是非常重要的工具类课程。《计算机基础》教师正面对的问题是,时代在变,社会对学生的需求也在变;学生要变,教师就必须先变;教师怎么变,变教材？变教法？说到底最重要的是变教学理念,也就是教学思路。     

职业学校计算机专业课教学之我见

<正>计算机技术是当今发展最为迅猛的科学技术之一,在我国现代化建设中的战略地位和作用日益突出。目前,计算机已深入到社会的各个领域,尤其是职业学校的计算机专业更是炙手可热。有的学生抱着高度的热情来学习,可一接触计算机专业课,大部分同学就知难而退了,就算不退,效果也不佳。那么,如何使学生学好计算机专业课,我们认为,这不仅仅靠热情,更要靠思路、方法。现在就这个问题,谈一下我们在教学过程中     

在计算机基础教学中培养学生解决问题的能力

学生学习计算机的目的不仅是为了使用,更应学会用所学的知识解决一些实际问题,为以后的工作打下基础。笔者任教计算机多年来,在教学过程中发现学生缺乏一定的思维能力,对计算机知识只会死记硬背,缺乏理解能力,很难运用所学知识进行思考、分析、解答问题,更缺乏发现问题、解决问题的能力。根据这一现象,本文就谈谈在教学中如何有效地培养学生解决问题的能力。     

在计算机教学中培养学生的自主学习能力

随着社会的发展,科技的进步,作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。计算机技术的飞速发展,需要我们不断地学习。如何开展好计算机知识的自主学习,就变得非常重要。作为一名计算机教师,在课堂上传授给学生的知识是有限的,大部分的新知识必须靠学生课外自学。因此,有意识地培养学生的自主学习能力,教会学生学习方法,变学会知识为会学知识是十分重要的。     

浅谈会计专业案例教学法

1．会计案例教学是体现以素质教育为核心的教学理念。它能使掌握理论知识与发展能力有机结合起来,使学生由被动接受知识变为主动探索知识,正如古语所说“授人以鱼,不如授人以渔”,不仅让学生“学会”,更重要的是使学生“会学”。     

浅谈信息技术教学

信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程。信息技术课程的主要目标是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，培养学生获取、加工、分析、处理信息的能力，并能够主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题，同时，还要培养学生自主学习、创新创造的能力。在教学中如果仍采用传统的“传授——接受”的模式进行教学，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法．提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。总结教学过程中的经验，笔者认为信息技术教师在教育、教学过程中应把握好以下几点：     

审计案例教学的理论与实践研究

案例教学已成为西方一些著名大学的重要教学方法，近年采我国教育界也越来趣重视案例教学，本文重点对审计案例教学的目的．原则、实施程序以及相关应解决的问题进行了讨论和研究。 一、审计案例教学的目的 审计学科是一门理论性与实践性均很强的学科，而传统的审计课堂教学，基本上是以教师讲、学生听的灌输式教学为主，考核也基本上是以教师考、学生背的手段为主．这样的模式，存在着重理论，轻实践；费时费力，知识的输出量少；学生被动地接受，不能调动学主的积极性；不能很好地后发学生的思维，使学生缺乏实干与创新精神等弊端。而倡导…     

浅谈高校计算机教学创新能力培养面对的困境和对策

随着社会科技信息的高速发展,对计算机专业人才提出了更高的要求,不仅要有广博的知识,高尚的道德情操,更重要的是要有独立接受新事物,处理新信息的能力.创新能力对计算机专业的学生是非常重要的,本文结合自己的教学经验,就当前高校计算机教学过程中学生创新能力培养遇到的困境进行分析,并提出了一些培养学生创新能力的策略,希望为计算机教学中创新能力的培养提供借鉴.     

计算机应用课程教学体会

目前，随着科学技术的发展，计算机越来越多地被人们应用到各行各业、各个领域中，人们掌握了计算机的知识和使用技能，就可以提高工作质量和效率，可以提高人们分析问题、解决问题的能力。所以我们必须从各方面着手，做好计算机的教学工作，注意学生的能力培养，使学生在掌握计算机知识的同时，也掌握好计算机的使用技术。那么，教师在教学过程中，应如何处理教学、学生之间的关系呢？通过几年来的教学实践，我认为：只有采用有效的教学方法，才能收到良好的教学效果。具体做法如下：     

计算机教学中实施素质教育的途径

开放教育是为更多愿意接受高等教育的人提供学习机会,搭建终身教育学习平台,开放教育在讲授知识的过程中更加强调和体现了素质教育。那么,在计算机教学过程中如何培养和提高学生的计算机综合素质、计算机能力就成了计算机教学研究的重要课题。本文就计算机教学中实施素质教育的途径方面,论述了怎样在教学中培养学生的能力、提高学生的素质,从而达到实施素质教育的目的。     

如何提升学生对会计课程的兴趣

会计教学除了认真的备课、上课、课后辅导外,我们还应考虑到我们接触的是一批曾经在学习上受过＂伤害＂的学生,她们害怕学习,我们只有让她们体会到会计学习没有以前初中的学习那么＂可怕＂,她们才可能会以积极的心态去学。要想让学生学好会计,     

浅析高职计算机专业英语多媒体课件的应用

<正>高校扩招后,高职学生的整体知识水平和综合素质都有所下降,他们对专业课的学习尚且感到力不从心,何况基础课及专业基础课的学习呢?尤其是学了多年的英语课对很多学生来说就是一个很大的负担,而对专业英语的学习更是心力交瘁。与之相对应的是专业英语的地位却越发重要,对计算机专业学生而言更是如此。社会不缺计算机专业人才,但急需具备英语知识的计算机综合人才,所以能否学好计算机专业英语,在一定程度上影响着高职学生的职业生涯。就目前的计算机     

让生活走进数学课堂

初中数学课是实施素质教育的重要学科，它是未来数学教育的基础，也是学生未来生活需要的工具。因此，在数学教学中，可以通过学生熟悉的、与他们生活密切相关的、可以接触到的事物和情境，来帮助学生理解和体验从现实生活中产生和存在的数学知识。并通过对教学知识的应用与学习，引导学生用所学的知识解决生活中的简单问题，以激发学生的求知欲。     

企业领导者学习计算机，应从E-Mail开始

从实用角度来讲，学习计算机，应先从收发电子邮件开始，既简单又有趣；企业要想发展，计算机的应用更是不可缺少的，学习要从电子邮件开始，因为它简单、实用，学完后马上就用得着。企业信息互传、专业往来等这在世界经济一体化的今天，计算机的运用自如真是显示出其重要性。如何把计算机用得好，真正让计算机发挥功能是每一位企业领导必修之课。     

计算机技术在英语教学中的应用

21世纪是一个知识经济大爆炸的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。随着现代教学手段的发展与普及，计算机辅助教学已成为课堂教学的一个基本内容，多媒体课件在课堂上运用也越来越广泛。愈来愈多的教师认识到，用计算机来辅助英语教学，能显著提高教学效果，能更有效地启发学生，激发学生大胆联想，使英语课变得更加生动有趣，愉快地接受，并能更好的学好英语。     

技校《数控加工基础》课程教学探究

《数控加工基础》是数控加工的技术基础课程，内容较为全面，范围广，对于技工学校的学生而言，学起来有一定的难度。在学校数控机床有限的情况下，通过改善教学方法和教学手段，应用多媒体技术和数控仿真技术，学生更易接受知识。     

回味调查分析师的学习轨迹

我是中央财经大学汉语言文学专业的大三学生，在大二的下学期接触了《统计学》这门课，立刻就喜欢上了那些有趣的数据收集、数据处理和数据分析。我对学校开设《广告学》很感兴趣，而广告营销与调查是紧密联系的，因此决心完成调查分析师（独立本科段）的学习，想通过学习来弥补自己专业课程中所学不到的知识，也可以拓展就业渠道。恰巧统计学院于2007年3月推出了调查分析师的培训项目，我毫不犹豫地报了名，     

《国际贸易实务》教学现状及模拟教学系统的构建

《国际贸易实务》课程是南京经济学院(南京财经大学筹)的一门主干课程，由于多方面的原因，目前它在教学中仍然存在一些问题，通过计算机网络技术组建网络实验室将能够使学生更系统、更规范地掌握该课程的一些实际操作技能，提高教学质量。     

CAI并行接口技术工程设计

随着多媒体技术在计算机辅助教学（CAI）领域的深入应用，多媒体CAI教学中的地位越来越重要，它不仅是教学现代化的重要组成部分，而且也是教学改革的突破口。大量事实证明：在教学中开展多媒体CAI教学，可以促进教学思想与教学理论的变革及教学体制与教学管理的变革。实验在教学中作为辅助的一部分，对于帮助学生更深入地理解课程内容，提高学生的操作能力，起到了很重要的作用。