关于创建"辩证管理学"的科学学分析

创建辩证管理学,具备创建一门新学科所必须具备的科学学要求,论述了特有的研究对象,完整的内容体系,明确了研究目的和重要的应用价值.在首次提出了辩证管理学的新概念,并指出辩证管理学与矛盾管理理论的区别,阐明了辩证管理学不是一门哲学而是一门全新的管理学.     

管理学课程双语教学统计分析与探讨

该文在高职双语课程《管理学基础》教学实践的基础上,通过对全英文期末闭卷考试成绩统计数据分析,评价双语教学效果,针对高职双语教学的目的,分析了高职工商企业管理专业学生的特点,对双语教学目标设置、双语课程设置、教材选用、教学方法、现代信息工具应用等提出了建议.     

试析西方经济学与管理学中的人性假设

自亚当·斯密以来 ,西方经济学中对“经济人假设”的争论一直没有停止过 ,然而 ,经济人假设不但没有被动摇 ,反而在争论中得到了修正与发展。管理学中的人性假设以“经济人假设”为发端 ,沿着“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”等脉络展开 ,呈现出多维性特征。     

关于高尔夫与管理学的胡说

一位著名的薪酬专家对CEO打高尔夫的失误与公司业绩之间的相关性进行研究。结果信不信由你:在三年内,为股东带来最大总体回报的公司,恰恰是由打高尔夫失误最少的CEO领导的。     

论公共管理学与行政管理学的关系

公共管理在我国内地出现到现在仅10年多时间,公共管理学是一门新的学科,对于公共管理与行政管理是什么关系,很多学者从国外的理论出发,认为它们是等同的,还有的学者认为它们之间有根本的区别。我通过对中国目前理论与实践的探讨,通过对公共部门的科学界定来确定公共管理的研究范围,然后阐述公共管理学与行政管理学之间的关系。     

关于档案管理学案例教学的尝试与思考

面对汗牛充栋的文件如何管理和如何利用,我国的档案工作者纷纷撰文或著书发表各自的意见和建议,其中,不乏有真知灼见,但大多数限于一时一地的微观研究,很难成为体系,而作为教科书的《档案管理学》,因为既要力图显示档案管理学已经达到的水平,又要充分注意教材所应有的相对稳定性与可接受性,因此,有必要花费一定的时间和精力搜集,选择,选编和分析档案管理中的具体案例,形成案例汇集,作为教材的补充形式,进行案例教学。     

来自复杂性科学的管理学新概念

复杂性科学的兴起和发展，为管理科学概念的发展提供了新素材。本文试图在阐述复杂性系统中“自下而上”模式普遍存在的基础上，对比分析社会控制和组织管理中自上而下传统模式的缺陷，探讨“自下而上”概念对于管理学发展的积极意义。     

管理学博士老赵语录

1．没有英雄干不成事，英雄太多容易出事！ 2．企业不是用最好的人，而是用最合适的人。     

老鼠偷油的管理学启示

这是一个在互联网各大管理论坛中讨论得热火朝天的问题。 问题起源于一个故事，说的是三只老鼠一同去偷油，老鼠们找到一个油瓶．通过协商达成一致意见，轮流上去喝油。于是三只老鼠一只踩着一只的肩膀开始叠罗汉。当最后一只老鼠刚刚爬到下面一只的肩膀上时，不知什么原因，油瓶倒了，并且惊动了人，三只老鼠不得不仓皇逃跑。     

经济学与管理学研究方法的差异、借鉴与融合

从研究范式的角度看,管理学与经济学的研究视角、参照系和分析工具存在不同之处.但是,管理学从其诞生之日起就与经济学紧密联系在一起,尤其是在研究方法上的借鉴、融合至今仍然是管理学者和经济学者关注的焦点.文章在分析经济学与管理学学科分野和研究方法差异的基础上,揭示了二者相互借鉴和融合的趋势,以开拓管理学研究的新视野.     

从管理学角度看我国政府统计数据质量

论文根据管理学原理，探讨统计数据的质量特性，由此对我国政府统计数据质量进行总体分析，并提出进一步改进政府统计数据质量的管理对策。     

《管理学》课程教学改革探微

为全面培养学生的综合素质和职业能力,可对管理学教学内容与教学方法进行相应的创新。本文针对《管理学》这门课程在教学过程中出现的实际问题,提出了《管理学》课程教学创新的一些思路和方法。     

中国战略管理学研究的演进与发展

针对当前战略管理理论的主流期刊、高校研究生论文等学术成果,从目前的学科体系、研究方法和研究主题等角度,对战略管理学的发展状况进行述评：我国战略管理学已具备相对完整体系且发展方向比较集中,不同研究群体有不同的研究特色和问题。     

管理学课程学习状况调查与教学改革措施

以管理学课程为例,对工科院校本科生学习状况进行问卷调查。调查发现,工科院校学生在管理学课程课堂上的消极学习行为不明显,但积极学习行为总体上表现一般,而且在课前、课后的课外学习投入不足;学生对管理学课程的学习满意度和享乐度以及学习成效的感知评价都接近比较高的水平。提高管理学课程教学质量,需从教学目标重新定位、教学内容更新、教学方法创新和考核方式改革等四个方面进行教学改革。     

管理学:科学精神与人文精神的统一

自管理学产生以来,从宏观上看,整个管理学体系包括管理理论、管理实践和管理目标三个层面。管理理论是科学性与艺术性的统一,管理实践是技术性与人文性的统一,管理目标则是功利性和价值性的统一即追求经济利益和追求“真、善、美”的完美统一。同时,三者的属性并不截然分明而是互相渗透的,都弥漫着科学精神与人文精神的光辉,只是其各有侧重。因而,我们应该从其底蕴一科学精神与人文精神相统一的角度来理解管理学,它是科学精神和人文精神的统一。     

管理学的研究起点与逻辑起点问题探究

目前关于管理学的"起点"问题可谓是众说纷纭,莫衷一是.笔者认为造成这种局面的重要原因之一是学术界对"起点"这一概念的界定和理解上有较大的分歧.这里,将"起点"划分为"研究起点"和"逻辑起点",认为"研究起点"和"逻辑起点"是两个不同的概念,进而对这二者分别进行了讨论并对二者之间的联系和区别进行了探讨.     

基于观念范式的管理学与经济学同源性研究

随着社会的发展,管理学和经济学的理论迎来新的挑战.而学术界将诸多难以用现有理论解释的新现象归为"复杂学科",这一无奈之举是极为不妥的.范式理论是科学研究的世界观和方法论,对于任何学科的研究都可以基于学科范式及其演化的角度来深入研究.这将有助于我们准确把握学科的本质,更有利于发展学科,使得学科理论更贴近实际.以范式理论为指导,通过分析不同时期管理学和经济学的观念范式,认为管理学和经济学是同源的.     

试论管理学理论的统一

本文根据耗散结构理论的观点，对管理、管理的目的、任务、本质重新定义．进而从管理的目的、指导思想、效益与效率问题以及人在组织中的作用等四方面详细论述了管理学各流派在系统思想指导下相互融合、相互补充的统一．