情感教学在计算机教学中的作用浅析

情感是学习的内在动力系统的要素之一,是学习心理的原发性和继发性动力.在计算机教学中情感因素发挥着巨大的作用,有利于明确学习动机、有利于激发学生学习认知的欲望、有利于有效缩短学生与教师的距离感、有利于帮助学生摆脱传统教学模式的影响、具有启发作用,有利于实现教学预期成果、用情感感化学生,增强学习动力.     

知识产权法教学中的情感因素探析

在知识产权法教学中融入情感因素,是每个师者的责任.融入情感因素的教学,会使师者不断加强自身修养;情感因素会有利于激发学生的学习兴趣,使学生主动学习,成为学习的主人;融入情感因素的教学会承载更多的信息,拓宽学生的知识面,提高教学效率.     

如何在小学语文教学中培养学生的情感意识

新课程教育下,情感教育尤为重要,情感是语文教学的生命.在教学过程中树立情感意识,创建平等、和谐、尊重、民主的师生关系,才能使学生的个性得到张扬,才能使学生的心态得到开放,才能激发学生的学习兴趣.随着语文教学研究的不断深入,教育者在对传统的重新审视中,"情感教育"越来越受到重视.在语文教学中培养学生的情感意识,有利于全面提高学生素质,使学生实现自我.     

浅谈音乐欣赏教学中的情感体验

音乐所具有的丰富情感性是人类情感的一种升华和延伸,从学生的音乐学习情感和心里体验入手进行教学,有利于使得学生的情操和灵魂受到一定的洗礼,从而提高课程教学的有效性,促进学生非智力因素健康发展.学生情感体验融入欣赏教学中,不仅能够发挥心灵沟通交流作用,还能够使得音乐中的人文内涵变得更为丰富多彩.本文试就高中音乐欣赏教学中的情感体验作论述,旨在将学生情感体验融入欣赏教学中,以此来培养学生正确的情感态度和审美价值观.     

高职学生专业情感培养的意义与途径探析

教育者的任务是帮助学生逐步培养专业学习兴趣,实现专业情感目标。高职学生专业情感的培养旨在促进学生借助情感的力量,而专业情感一旦形成,就会产生一种稳定而强大的力量,积极地影响和调节学生的学习。寻找有效途径,激发学生的学习兴趣和动力,进而形成稳定的专业情感,既有利于激发学生的学习热情,更能够促进学生具备持久的从业情感,热爱所从事的专业,形成为之奉献终身的高尚的职业情怀,从而有利于提升高职生的就业竞争力。     

高职英语学习中的情感障碍成因分析

一、导入外语学习是一个复杂的过程,涉及语言、心理和社会等诸多因素。所谓英语情感教学就是教师在教学中"以人为本",运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教     

浅谈语文教学中的幽默艺术

教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感。教师掌握和应用幽默,不仅有利于增进教师自身的教学情趣和魅力,还有利于活跃课堂气氛、沟通师生之间的情感,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量并促进学生非智力因素的发展。因此,语文老师结合教学内容,创设语言情境,设计富有幽默色彩的教学方法,让学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。     

高职学生专业情感培养能意义与途径探析

教育者的任务是帮助学生逐步培养专业学习兴趣，实现专业情感目标。高职学生专业情感的培养旨在促进学生借助情感的力量，而专业情感一旦形成，就会产生一种稳定而强大的力量，积极地影响和调节学生的学习。寻找有效途径。激发学生的学习兴趣和动力，进而形成稳定的专业情感，既有利于激发学生的学习热情，更能够促进学生具备持久的从业情感，热爱所从事的专业，形成为之奉献终身的高尚的职业情怀，从而有利于提升高职生的就业竞争力。     

加强生物教学中的情感教育探讨

在生物教学中,教师要重视对学生的情感教育,充分调动学生的情感因素,以情激趣,以趣激学,创设师生融洽的情感氛围,为学好生物课创造有利的条件。主要介绍了情感教育的内涵及目前生物教学中情感教育的现状,着重阐述了如何在生物教学中加强情感教育。     

小议新目标英语的情感教学

情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。     

情感教学在高职英语教学中的体现

在传统的高职英语教学中,教师和学生往往将关注点放在英语知识的接收上而忽视了学生学习英语的过程。现代的高职英语教学中,不仅学生自主学习的积极性增强,而且学生的情感因素对教学的推动作用越来越大。本文首先解析了情感教学的内涵,然后介绍目前我国情感教学在高职英语教学中的现状,最后讨论了在高职英语教学中如何贯彻情感教学的方法。     

浅谈音乐教学中的情感教育

音乐教学应该是师生共同体验、享受音乐美的过程,在教学中,要强调音乐的情感体验和情感教育.本文从自身教学的体验,谈在音乐课堂上通过情感教育引导提升学生音乐品味,再通过师生的互动合作来丰富学生的情感体验,从而提高教学的效率.     

英语教学中情感的重要意义

情感就是人们内心当中感情和态度的流露,情感就是人类智慧和生存的基础和必要条件,但是对于教学方面来说,情感就是开启学生们智慧发展的主要源泉,是学生们精神生活中的主宰,是让学生爱上学习的催化剂,同时也是作为老师和学生之间交流和沟通的最好的切入点,因此,情感因素对于英语教学来说是不容忽视的,提高英语教学质量起到至关重要的作用的。必须要求我们英语教育者注重情感教学,充分发挥出情感教学的积极优势。本文就结合自身多年的教学经验分析和探讨关于在英语教学过程中情感的作用和意义。仅供参考。     

论在物理教学中的合理性提问

课堂提问是课堂教学活动的有机组部分,它在整个教学活动中有着重要的作用.课堂提问有利于学生心智技能的形成,促进他们物理认知结构的进一步有机化,可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流有助于物理教学中师生双边活动的顺利进行.     

浅论大学生思想政治教育中的情感教育

情感教育是完整的教育过程的一个组成部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质会使他们产生积极的情感体验,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。发挥情感教育在思想政治教育中的重大作用,正确处理情感教育过程中的几对矛盾关系,有利于提高思想政治教育的实效性。     

交互式教学在高校英语教学中的应用

交互式教学法对于高校英语教学的优势与特色主要体现在三点：有利于师生关系情感的维护、着重培养学生的交际能力和紧扣英语新课程标准的教学理念，所以可以很好地解决高校英语教学中普遍出现的问题现状。在实际教学中，交互式教学可以体现为一套教学模式，具体步骤为：师生对话交流、情境模拟演示、小组竞赛活动及课文内容预测，通过教学模式的实施，可以提高教学效率，锻炼学生的交际能力，增强师生关系的进一步交流。     

情感因素在英语教学中的作用

英语教学中情感问题一直受到研究者们的关注。教学效果的好与坏不仅取决于大量的语言输入,而且情感因素也深深影响英语学习。本文从和谐的教学气氛,情感因素对教学及教师的影响以及创设为学生提供展示机会的教学情境几方面,分析了情感因素在英语教学中的作用,得出教师在提升学生情感态度方面起着决定性作用的结论。     

对外汉语教学中情感教学的意义

在对外汉语教学过程中的情感教育是十分重要的一种教育方式，他不仅仅调动学生的积极情感因素，而且通过语言认知活动，促进学生的整体的素质以及有助于文化的发展。因此，在对外汉语教学中，情感教学方式有着极其重要的意义。本文就对于对外汉语的情感教学进行简单的途述，并且归纳对外汉语中情感教学的意义。     

情感教学在英语课中的重要作用

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而优化教学效果,提高教学效率.     

多媒体在教学中的运用与思考

在教学中,运用多媒体辅助教学系统有利于帮助学生构建知识结构,有利于激发学生的学习兴趣,有利于丰富课堂教学内容,有利于提高课堂教学效率,也有利于提高教师的自身素质。就多年来在语文教学中,对运用多媒体创设教学情景的模式和途径作了如下的实践和研究:运用多媒体创设情景,帮助学生学生构建知识结构,突破教学难点,丰富课堂教学内容。在使用过程中还要注意的几个问题。