信用证关系对买卖合同的影响

依信用证独立原则，信用证一旦开产，则完全独立于买卖合同，法律适用上信用证适用UCP500，买卖合同适用买卖公约、买卖法律、合同法等。但买卖合同却不能独立于信用证。相反，信用证交易会对买卖合同交易产生直接影响。信用证与买卖合同不符合导致买卖合同的修改、信用证的拒付，特别是因下不符而遭到拒付，将直接导致买卖双方的违约责任问题。研究信用证对买卖合同的影响，分析其法律性质，促使UCP500与买卖法的结合与衔接，有助于减少和解决信用证与买卖合同纠纷，使信用证更好地发挥其功能。     

试述信用证软条款欺诈与防范

信用证作为重要的贸易支付方式将被越来越广泛使用。但由于其支付方式的内在缺陷、有关当事人位于不同国家和地区以及不法当事人的贪利心理等多种原因，使信用证支付方式风险加大，从而产生了种种信用证欺诈行为。要有效地减少信用证软条款欺诈的发生，必须做好事前的防范和事后国内法的补救，尽量减少和挽回被欺诈者的损失。     

小学数学开放式教学法的妙用分析

在新课改的推动和号召下，小学数学的教学内容和教学模式都发生了一系列的改革和创新，传统的教学方法已经不能满足教学需要，教师应当充分结合小学数学的学科内容以及小学生的特点选择科学合理的教学方法来提高教学质量。开放式教学法就是在这样的背景下产生的一种创新教学法，通过多元化的教学内容，为学生创建轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣和热情，从而充分发挥学生在课堂学习中的主体地位。本文中，笔者将结合实际教学经验，从开放式教学法的特征出发，总结几点关于开展开放式教学法的有效策略。     

大学语文模块化教学模式探索

本文依据大学语文课程特点和教学模式现状，在大学语文教学模式中创新性的应用了“模块式教学法”，将大学语文课堂结构和教学内容进行模块化整合，促成了一个新的语文教学模式，将大学语文教学变得现代化、整合化、平台化，使得课堂的优势充分发挥出来，将大学语文教学达到了一个理想的效果。     

浅谈市场营销专业的体验式教学

市场营销专业体验式教学，就是精心设计教学内容，创设营销教学情景，将学生置身于各种真实的或模拟的营销环境中，让学生在各种营销情景中去领悟知识、获得专业技能和实战经验。市场营销体验式教学有利于应用性人才培养目标的实现，符合学科性质和学生认知的需要，也有利于师生共同成长。体验式教学可以通过案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、陶冶法、游戏法等方法进行。体验式教学可以通过课堂教学、实验教学、实践教学、实习等途径实施。     

高校体育课程教学改革探讨

本文采用文献资料法，调查访问法、专家咨询法等研究方法，结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位，从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发，提出高校体育课程教学的改革思路与建议。     

会计实践教学综合评价研究

会计实践教学在整个教学工作中十分重要，因此对会计实践教学进行综合评价具有重要的意义。根据层次分析法相关原理结合问卷调查法。从实践教学组织管理、实践教学内容设置、实践教学场地建设、社会评价四个角度构建了会计实践教学评价指标体系，并对会计实践教学进行综合评价。     

多媒体教学在化学课程教学中的重要性分析

通过文献资料法及自身教学经验阐述了多媒体教学在化学课程教学过程中,对教学内容、教学方法、教学手段等方面的探索和体会以及多媒体教学在化学课程教学中重要性。     

浅谈高职会计教学组织与教学方法的改革

要提高会计教育水平,做好会计人才的培养,必须设置科学的课程体系与教学内容,按照教学规律和会计专业的内在要求科学地组织教学,并运用与之相适应的教学手段和方法。     

从几则案例看FOB术语下卖方的风险及防范

通过典型案例，分析FOB术语下卖方面临的隐性风险，包括买方办理运输导致的无单放货、滞期费负担、信用证失效的风险；代办运输导致的成为运输当事人、额外承担费用的风险；保险缺失导致的拒付拒赔风险以及信用证软条款带来的风险等。并从如何做好签约前的风险评估及防范、如何处理买方租船订舱风险、如何做好货运单据规避信用证风险、如何综合运用多种保险以及如何运用结算方式等方面提出防范风险的建议。     

试论价格法的教学内容与教学途径

价格法的基本制度为价格法的主要教学内容,要从具体环节上、学科互动上运用理论教学途径;要通过案例教学法、教学实习、了解国家和地方价格立法体系等实践教学途径来领悟价格法的教学内容。     

＂国际结算＂课程项目化教学设计

国际结算项目化教学以全球视角的教育理念为指导，以国际贸易发展为线索，以信用证为核心，以汇票的制作和流通为实训主线，以同一笔业务的进出口单据模拟训练为基础。这种项目化教学设计具有教学方法的创新：解读知识点采用抽象与具体相结合，专业技能与综合能力相结合，实践教学与创新能力相结合。     

出口企业如何审核信用证

信用证收汇属于银行信用，对信用证受益人(出口企业)而言，出口收汇相对安全，但是信用证收汇仍然是有风险的，而风险就隐藏在信用证中。审核信用证就是审核：1、信用证是否符合国际贸易惯例；2、信用证是否符合合同规定；3、发现合同缺陷，加以弥补。为了规避信用证收汇风险，作为信用证受益人的出口企业应全面、完整地审核信用证。     

信用证结算方式的多种风险分析

长期以来,不管是在高校教学中,还是在实际操作中,都十分强调信用证结算的重要性。有关国际贸易结算的教科书或其他宣传资料在讲解信用证结算方式时,通常侧重于对其安全性和科学性的介绍,而在介绍其他结算方式时(如汇付、托收等),又侧重于分析其风险和弊病。     

完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨

目前高校财务管理专业实践教学内容较单一，体系不完整。要完善财务管理专业实践教学体系，必须从制定科学合理的实践教学计划入手，不断充实和完善实践教学内容，建设稳定与多元化的实践教学基地，加强对实践教学的考核。[编者按]     

高中体育教学内容筛选策略研究——以富顺二中为例

本文运用文献资料法、逻辑法，对高中体育课程的教学内容进行筛选，以富顺二中的体育教学内容为例进行探究。结合一般教学教学内容筛选方法以及文献资料法与体育新课程的理念、体育学科自身的特点，对体育教学内容筛选进行一次尝试性探讨。力图从体育教学内容的角度达到探索体育课堂教学内容的本质、存在的问题。为体育教师提供体育教学内容筛选的方法及原则，促进体育课程的顺利实施与课程目标的实现。     

非银行信用证的风险及防范

在当前的国际贸易实务中,非银行信用证有逐渐增多的趋势。由于国内部分外贸从业人员对国际贸易惯例的最新修订了解不多,没有及时更新相关知识,导致被国外一些不法分子利用非银行信用证进行诈骗,出现了钱货两空等严重事件。本文的目的就是通过分析非银行信用证开立的依据及其潜在风险,提醒外贸从业人员应谨慎对待非银行信用证,做好非银行信用证风险的防范工作,避免发生恶性事件。     

信用证单证审核环节受益人所面临的风险与对策

随着国际贸易的不断发展,国际贸易结算方式也呈现出多元化的趋势。信用证作为传统结算方式的一种,依然在其中占有一席之地。但是由于信用证结算方式本身存在制度上的缺陷,使得受益人在很多情况下并不能安全、快速地收回货款。受益人应在交易前期做好资信调查及目标市场调研,设置完善、协调的交易合同条款,及时催开信用证,做好备货与装运、审证和改证工作,及时交单,以规避风险。     

浅析武术在高校中的教学

文章根据高校武术课的教学特点，结合教学实践，通过文献查阅，结合实践调查发现，目前高校武术课教学存在的问题主要有教学内容难度大、教学方法手段单一、教师队伍参差不齐的问题。因此，建议加强对武术文化的传播、灵活安排教学内容、加强套路和技击实战的结合、采用多样的教学方法、加强教师队伍建设。以期对高校武术教学的推广与水平的提高有所促进。并针对改善教学效果这一主题，从多方面进行了研究。     

使用对开信用证的风险防范

对外信用证（Reciprocal Credit）是指交易双方的以对方为受益人所开出的信用证。这种信用证的特点是：第一张信用证的受益人就是第二张信用证的开证人；第一张信用证的开证人就是第二级信用证的受益人，这两张信用证的金额可以相等或大体相等；可以分别生效，即先开证先生效。也可以同时生效，即第一张信用证虽然先开立，但暂且不生效，须持证以后使用占多数。如回头信用证金额不足时，还可以通知对方银行先把第一张信用证的一部分生效，以后回头信用证陆续开来后，再相应通知第一张信用证逐步分批生效，在实际业务中，对开信用证主要用于易货贸易和来料加工、来件装配业务。因为，在易货贸易和加工装配业务中，进行交易的买卖双方彼此信任度有限，不愿意和加工装配业务中，进行交易的买卖双方彼此信任度有限，不愿意采用汇付、托收等其它支付方式，而选择信用证结算方式，以银行信用作为担保，采用“对开”这种相互制约、互为条件的开证办法，彼此得以约束。