刍议数学教学中的美育

小学数学中蕴含着许多美的因素。要让学生在美中学数学，在数学中感受美，做到真中求美，美中导真；通过移情，以情传真；寓教于乐，以美促真；开拓思路，真中显美，让学生在美中健康和谐地发展，是我们数学教师的责任。     

对新课标下数学教学中的困惑与思考

新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让数学教学更精彩.本人在实施新课程教学中,确实体会到新教材编的活,学生学得活.但新课程下的小学数学课堂教学存在诸多的问题,要引起我们的重视.本人在实施新课程教学中对新教材在编排内容上和课堂教学中有几处感到困惑进行了探讨.     

关于小学数学教学的三点思考

摘要：在传统的小学数学教学中，教师只按预设的教案进行教学“演绎”，课堂教学不讲究方法。因此，学生也只能顺着教师的教学思路进行数学学习，这样就导致了课堂教学的僵化，教学效果事倍功半。我们承认，学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等因素的不同，存在着个体差异性，但作为一名数学教师，在教学中，我们是否尝试过此路走不通，换条路再走呢？笔者作为一名小学数学教师，在多年的数学教学实践中．尝试了以下三方面的探究，实践证明，取得了令人满意的教学效果。     

谈初中语文教学中美感教育的渗透

挖掘教材中的审美教育因素，引导学生感受美；引导学生领会作品的布局谋篇，感受作品的建筑形式美；引导学生分析人物形象，使学生深入人物内心，和作品中的人物一同去爱，一同去恨，产生共鸣，实现语文课的审美教育功能，对学生进行美的教育。     

关于对初中数学思想方法教学的几点思考

开展数学思想方法教育是新课标提出的重要教学要求,数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容。因此,开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求。     

中专数学教学的理性思考

中专教育是我国中等教育的重要部分,是学生进入职场的前期训练营,一方面实行并轨招生之后的生源质量下降,另一方面随着国家对职业教育的大力支持,中专教育获得了很大发展。但是目前的调查表明中专学生的厌学的现象严重,作为基础课程的的数学课同样遭遇了这样的情况。通过本文对中专学生的中专数学教学和中专学生数学学习情况的研究,探讨中专数学教学合理模式,提出一些理性的思考,为促进中专数学的教学改进,提高中专学生学习数学的积极性做出贡献。     

追求语文教学过程的美感

在新课改下,笔者试图追求一种语文教学过程的美感,让学生在享受诗一般的审美情趣中产生心灵感应,从而诗化地为语文教学拓宽空间。     

对高中数学教育教学的思考分析

东西方都在重视数学教育教学的现代研究，其中对于学生数学学习活动的高度关注是数学教育教学现代研究的一个持续热点。关于数学学习的研究在整个数学教育领域中占据了主导地位。从过去突出强调“教材、教法”到重视学生的学习活动，思维活动，这是一个重要的转变。     

对培养数学思维能力的思考

现代教育学认为：数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力、养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文谈了对初中学生数学思维培养的几种方法。     

美感因素与声乐教学

本文通过分析构成声乐艺术的五个美感因素，阐述了在声乐教与学中应该注意的几个问题，提出在声乐课的教学中对学生的培养要全面、综合，不能厚此薄彼。     

高职数学教学中渗透人文教育的实践探索

高职数学教学中渗透人文教育,对于促进学生综合素质的全面提升有着重要的意义。教学中可从数学史、数学思想方法入手,培养学生良好的个性品质。     

论语文教学基本功的美感效应

语文教学中的范读、讲解、板书、教态等是一种教学的内功 ,作为语文教师在教学活动中应注重其美感作用 ,使听、说、读、写在美的旋律中达到知识和技能的统一。从而培养学生的道德情操 ,使之具有较高的审美观 ,以达到预期的教学目的     

高职高专文科大学数学教学的现状与思考

本文分析了高职高专文科大学数学教学的现状及存在的不足，主张改革教学模式、改革教学内容、改革考核方式、以提高学生学习兴趣，培养解决问题的能力。     

关于数学教学中CAI课件制作问题的几点思考

本文在分析数学教学传统方式存在的不足及缺陷的基础上，主要阐述了计算机辅助教学（CAI）在数学教学中应用的优点，提出自己对数学教学中CAI课件制作的有关问题的一些看法。     

《新课程标准》下的数学教学

提高学生＂数学素养＂是提高民族素质、丰富人才资源战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。在数学教学中充分挖掘生活中的数学,使学生在实践中体验学习数学的乐趣,感受数学来源生活,又应用于生活、服务于生活。利用数学教学这一阵地,传承数学文化,使数学真正成为大众的文化。     

利用健美操教学培养学生的美感

健美操是一种特殊形态的文化。它熔自由体操、艺术体操、摇摆舞、迪斯科舞于一炉而炼就出来的，是与它们迥然有异的一种快节奏、大强度、大幅度由音乐伴奏完成的徒手体操。有针对性的影响身体各个部位，提高人体生理机能，改善形体，培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操。通过多年教学实践，体会到学生不仅能练出一副健美的体魄，而且懂得了什么是美的动作，美的仪表，从而大大提高了他们对美的感受、签赏、表达和创造能力。一、在精神文明建设中，按照美的规律塑造德、智、体、美、劳和谐发展的一代新人，振奋中华民族精神风貌作用健…     

初中数学教学生活化刍议

学生学习知识的最终目的是学以致用,新课标要求数学教学要把学生的生活经验作为主要资源,将数学教学生活化,引导学生去感受生活中的数学,开拓视野,开发思维,使学生学到“有用的数学”。本文从数学问题生活化、教学方式生活化、知识运用生活化三个方面探讨了实现初中数学教学生活化的策略、方法。     

刍议幼师数学教学特色

幼师数学教学与一般的数学教学有着明显的不同,有着独特的自身特色与特点,面临着更多的困难与挑战,根据幼师数学教学的特色制定相应的学习计划显得尤为重要。本文主要谈论了现阶段幼师数学教学的特色,希望通过研究这种特色来提高幼师数学教学的质量。     

数学教学中如何注重数学思想 提高数学素质

<正>数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论、并进行广泛应用的过程。伴随着课程改革,对工作在一线的教师提出了更高的要求,要充分认识到最根本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要照顾学生自身     

小学数学教学中多媒体使用的困惑及思考

伴随着社会的发展科学的进步,多煤体已在教学中不断的扮演着它的角色,离我们的生活越来越近.在教学中使用多媒体已是教师常用的教学手法、上好一趟课的必备条件,多媒体的出现以给众多的教师带来了有利的空间,为教师教学铺垫了一个良好的平台.而在偏远的农村小学它的出现有是一个"瘪手"和累赘!