外语学习焦虑的产生与克服

外语学习焦虑是学习者在外语学习或外语使用过程中产生的一种焦虑心理。这种焦虑心理在很多学习者身上都有体现。而这种焦虑心理往往对学习者的外语学习产生负面影响。为帮助学习者克服焦虑心理,本文针对产生外语学习焦虑心理的不同原因,提出了针对性的建议,以期提高外语学习效果和外语教学效果。     

外语学习中的人格发展

任何学科和专业都有它自身的特性和规律，外语专业与其他任何专业一样也有自己的专业特点和特殊性。许多人都在抱怨英语难学和难以把握，有的人即使进入外语专业学习，却仍然进入不了角色，对如何能够有效率而且快乐地把英语这门专业学习好没有信心，更有甚者由于缺乏必要的身心素质准备，方法和技巧，勤奋和吃苦耐劳的精神，英语学习不但不能成为他们学习的兴趣和兴奋点，反而成为了他们的心理负担，甚至影响了他们的人格发展。     

就业引导教育对外语专业女生就业的影响

由于女性特有的细腻、耐心等特点以及女生在文科专业学习具有一定的优势,这些特点对于外语专业来说,女生一直占有多数学习者数量,人数的增多、女性固有的就业局限都使得每年毕业的外语专业女生就业竞争压力越来越大。因此,为了增强外语专业女生的就业竞争优势,学校应加强学生的就业引导教育,通过就业政策的引导、学科建设的改革、职业生涯规划以及就业心理辅导等途径提升外语专业女生就业的优势。     

《人民日报》初创期的两份子报——《人民晚报》与《人民週报》的历史概述

中华人民共和国建国前后,《人民日报》曾经出版过两份子报,一份是《人民晚报》,另一份是《人民週报》。这两种报纸的原版,人民日报图书馆均有整套的收藏。据考,图书馆收藏的这两种报纸的原版，人民日报图书馆均有整套的收藏。据考，图书馆收藏的这两种报纸，很有可能是“存世孤本”。这无论是从党的新闻史的研究角度看，还是从党的新闻史料和革命文物的收藏角度看，其价值都是无法估量的。     

影响大学外语口语教学的心理因素分析

口语是外语学习中最重要也是最困难的一部分。因此外语教学中的口语教学应该被视为最重要的部分。专业外语教学非常重视口语课的教学。一般外语课程也总是以较多的时间用于口语教学活动。外语口语教学中常常可以看到,在同样条件下,学生进步情况有很大差别。这因为影响口语发展的因素有很多,这里主要提出几个与心理有关的因素加以分析。     

分析外语教学中学生的主体作用

外语教学作为一门语言性的课程，有其文化性和历史性两个关键的属性。听、说、读、写是教学训练的基本内容，老师在教学过程中如何设计课程，指导学生学习外语是非常重要的，好的教学方法能调动学生学习外语的积极性，使学生掌握学习外语的规律，培养外语的思维方式，从而能对外语的文化性和历史性有更多体会，这在培养学生学习外语的兴趣，发挥学生在外语教学中的主体作用时是十分关键的。     

论外语教师专业发展的内涵

外语教师作为一种职业，不仅需要专门的训练，也需要不断地发展职业素养。这不仅是对外语教师职业的要求，更是外语专业学科建设的需要。外语教师专业发展主要体现在提高教学能力，培养满足社会需要的创新型人才，顺应外语教学新发展的要求，注重培养自己终身学习的能力等几个方面．     

基金估值：数字化的企业未来

资本市场的风起云涌，都以为是庄家摆的迷魂阵。其实，真正的投资不是玩数字游戏，财富的积累来自于公司价值的实现。基金经理们计算公司价值的公式，不是玩技巧，而是考洞察，算出这“早已发生的未来”。     

美国人为什么要批评雅戈尔？

雅戈尔的服装主业已经无足轻重，而金融与地产业的巨大机会它能否掘金成功呢？这有点像学外语，为什么大多数人都学一门外语？道理很简单，学好多门外语，本质是能力问题，不是机会问题!     

简论语言教学中的多媒体课件

加入WTO后，我国对外语人才的需求大大提高，外语甚至将成为青年人必备的生存能力之一。面对21世纪的挑战必须加快我国外语教育信息化的步伐，而多媒体辅助外语教学正是信息化教育的手段之一。不仅如此，这一教学方式还可促进人们思维的转变，因此，利用多媒体课件辅助教学模式改革势在必行。     

探析高职教育教学中外语课的考试模式——以黑龙江工商职业技术学院为例

高职外语学习，培养的是学生对本专业外语的实际应用能力。考试的作用是全面、客观、公正地评价学生实现教育目标的程度。本文分析了高职学生的培养目标及心理状态、总结了学院外语考试改革的利与弊、研究了高职外语考试形式和考试制度，旨在探索构建科学的高职外语考试模式，建全教育教学全面质量管理体系，建立高职高专外语教学的多元评价体系，从而使考试在人才培养质量形成与控制方面发挥更大的作用。     

浅析高校公共外语教师的科研现状及解决对策

在大学外语教学中，改革成了外语教学的发展趋势，在中国的很多高校，外语教师教学情况和他们在学术上取得的成就是不成比例的，外语教师对于学术上的探究和取得更高层次的学术理论的这件事情上，意识比较淡薄，针对于这一现象，本文对此进行具体的论述和如何突破这一瓶颈所采取的具体措施。     

关于在外语教学中如何以学生为主体进行教学的探究

由于传统外语教学是以教师为中心进行教学，束缚了学生学习外语的主观能动性。因此文章探究如何以学生为主体进行教学，通过从改变学生自身对外语的态度，到改变教师教学方式，这两方面提出以学生为主体进行教学的合理措施。     

关于英语专业翻译学的调查与研究

随着我国对外交流的日益频繁，国际化和全球化程度不断提高，社会对外语人才的需求日益对外语交流能力提出了更高的要求，这就要求我们在外语的交际应用能力方面需要大幅度的提高，翻译能力无疑是交际应用能力的重要体现。然而，长期以来，在英语教学中翻译一直未能得到足够的重视，所以我们应加强跨文化意识的导入，通过交往行为理论寻求翻译之路，不断加强课改，促进文化认同感。     

论大学外语教研活动的教师培训功能

师资力量薄弱一直是制约高校英语教学水平提高的显著因素。为解决这一问题，高校外语教学部门可围绕课堂教学模式的改革展开教研，利用丰富有效的教研活动，培养外语教师的合作意识，提高外语教师的教学科研能力。     

如何培养学生的听力

建国以来，外语教学取得了很大的成绩，尤其是公共外语的教学，学生的阅读理解及翻译的能力都达到了一定的水平。     

新形势下大学生就业心理问题探析

9月伊始，全国各大、中专院校招聘会陆续开展，这90后大学生们又都又怎样的表现呢？心理上又有什么变化呢？本文是根据笔者多年从事大学生就业指导和心理指导的经验，来探讨一下这些问题。     

河北省外语人才就业现状及对策

外语在当前社会非常重要,为了培养更多的外语人才,满足人才需求,很多高校都增加了外语专业。基于此,首先对河北省外语人才的就业现状和原因做了简单分析,然后提出了一些缓解就业压力的措施。     

外语人才需求与地方高校外语专业布局对接：以日照为例

随着全球经济的发展，外语人才需求不断变化，而高校外语专业布局调整相对滞后，导致外语人才培养不能完全适应市场需求。通过对日照地区高校外语专业布局和外语人才需求情况进行调查，探讨外语专业布局与人才需求之间存在的问题，并从语种分布、专业方向等方面提出合理化建议，为高校建立专业动态调整机制，灵活机动地调整和优化专业和课程结构提供参考和借鉴。     

后方法时代大学外语教师自主性发展

外语教学法的发展充满更替和变迁，被称为变换的风和流动的沙。但是，每一种教学法的产生都有其时代背景，都与当时最前沿的语言学理论、心理学理论或社会学理论等等密切相关，对当时外语教学的发展有过重要的促进作用。在中国的外语教育界先后流行过的语法翻译法、听说法、交际法、任务法和折中法，同样在一段时间内被众多外语界学者所借鉴传播。被广大外语教师不断应用。然而。随着相关理论的不断发展，学者们开始意识到外语教学是一个多学科支撑的、诸多因素组成的复杂系统．因此用某种单一的教学法作为理论支撑来指导外语教学、大纲制定、教材编写和测试等是不科学的，是“相对无助”的。