论新闻活动中人文精神的回归——兼评季水河先生的《新闻美学》

新闻活动是人类特有的精神活动 ,是人类活动特性的重要体现。人文精神的 ,内核是它对人类生存意义、生存价值、生存环境及人类命运和前途的终极关怀。新闻活动中蕴含着丰富的人文精神 ,人文精神亦是新闻活动不可或缺的属性 ,其本身需要人文精神的回归 ,美学作为一种“人学”直接涉及人类本身的建设 ,关系着人类自身的生存和发展 ,因此 ,它和新闻活动中的人文精神有着异曲同工之处 ,有着千丝万缕的联系。季水河先生的《新闻美学》将新闻传播活动纳入人类审美实践活动的总体框架和美学视野中加以考察 ,实际上已从一个侧面阐述了新闻活动中人文精神回归的重要性及内在的必然的联系 ,是当代新闻工作者在新闻活动中体现人文精神的一部很好的教材。     

关于培育和弘扬人文精神的思考

人文的核心是精神。人文精神是一个地方独具特质的精神品格和精神理念,是一个地方的“魂”,是凝聚和团结人民实现奋斗目标的理想信念和共同追求,是实现社会和谐发展的精神动力。因此,加快建设文化名市,打造人文桐乡的重点,就是培育和弘扬良好的人文精神。一、培育和弘扬人文精神,必须正确审视人文精神一是经济视角。从经济层面看人文精神,文化的发展,特别是人文精神的培育,与经济的发展有着密切关联。两者相互作用,相得益彰,经济比较发达、社会事业全面繁荣、人民生活比较富裕、社会的发展氛围比较浓厚,就有利于文化的发展和人文精神的培育…     

"教"——应当明晰和追加的旅游要素

人类的一切经济创造终将是为人们的精神所求，如果忽视了精神文明和人文精神的培育和追求，社会的发展就失去意义，经济发展就极有可能呈现出畸形的状态。旅游作为物质文明和精神文明的共同体现，古往今来都不仅是“食、住、行、游、购、娱”的需要，把“教”（教育）明确为旅游的第七要素而加以正视和重视，就是要从产业上加深人们对旅游教育功能的认识，强调旅游对经济和文化的双重贡献，促使旅游业以一种志存高远的精神，追求旅游与社会、人文、环境的和谐互动，推进产业的可持续发展。     

简析弘扬城市人文精神的措施

弘扬城市人文精神是当前社会不能忽略的问题，从解放思想、实际建设、教育、宣传研究等方面对其弘扬的措施进行论述。以期加强弘扬城市人文精神的力度，通过文化教育的发展，促进人的全面发展，培育理性公民，逐步实现从“经济人”向“社会人”的回归。     

汶川地震报道中大众传媒领域的人文精神

古往今来,人们对人文精神的内涵有种种不同的理解,但有一点是基本的共同点,那就是：关怀人类,弘扬人性。其表现分为两个方面：其一,是对人的关注,特别是对人的生存状态和需求的关注。其二,是对人的尊重,是对人性和人的价值的充分肯定和张扬,即马克思所说的“大写的人”。后者是一种更高境界的人文精神。     

加强医学生医学人文精神的培养

医学对人的生命和健康至关重要。医学人文精神是行医者的灵魂,缺乏人文精神的行医者与医学仪器相差无几。然而,随着医学技术的发展,医学人文精神在许多大学教育中却未受到应有的重视,造成社会功利思想越来越严重。文章结合医学生医学人文精神缺乏的现象探讨医学人文精神的重要意义,并提出相应的提高医学人文精神培育的可行性措施。     

旅游地理中的人文精神——以湘潭市为例谈乡土人文精神

“没有人文教育，人类将堕入科技进步带来的黑暗和社会灭亡的深渊。”人文精神作为人文地理的一部分，是重要的旅游资源。湘潭作为著名的旅游城市，作为一代伟人毛泽东和国画大师齐白石的故乡，其崇尚道德、爱国爱家、自强不息、厚道宽容和爱岗敬业的人文精神，正是社会发展的需要，在旅游地理讲解过程中渗透这些人文精神。对于我们培养一代人具有深刻的意义。     

论社会转型期的大学生人文精神培育

从中世纪到现在的大学教育史可知,大学人文精神是一所大学的灵魂所在,本文阐述了新时期我国当代大学人文精神内容,分析了大学生人文精神的现状和原因,提出了社会转型期培育大学生人文精神的对策,旨在探索的过程中,寻找一条改变现状的路径,对促进大学生的全面发展、成长成才具有重要的意义。     

知识经济的文化思考

知识经济以科学精神、人文精神为指导,注重人与自然和谐统一。知识经济不仅是一种经济现象,它对人类生存时空、社会组织、社会意识,价值等方面带来了根本性变化,这旨当代人的一种新的生存方式,是一种文化现象。同时,知识也带来了世界文化的冲突,社会阶层的两级分化,人情淡漠和心理压力增大等负面影响。     

论市场经济与人文精神

市场经济和科学技术的发展，极大地改善和提高了人们的物质生活水平，而精神生活的水平却没有得到相应的提高甚至出现滑坡，现实提出了重建人类精神家园的任务，人文精神的失落在现代社会不是必然的，市场经济与人文精神之间既有相容，共通性，又有紧张、冲突感，发展人文精神应把科学的怀疑，求真求实精神纳入其中，建立起人文与科学的有机联系。     

高质量发展背景下高职学生工匠精神培育路径探析

高职教育的高质量发展是一种内涵式发展，必然要求高职学生具备工匠精神。培育高职学生工匠精神的主阵地当然是高职院校，培育工匠精神的具体实施者理应是高职教师。然而，在高职教育高质量发展的背景下，高职学生工匠精神培育存在诸多现实困境。文章针对这些现实困境，提出了有针对性的工匠精神培育路径：首先，在思想理念上确立培育工匠精神的根本地位；其次，在实践管理上完善工匠精神培育体系；最后，在师资培养上提高高职教师的职业素养。     

知识经济时代企业家培育的思考

当人类跨入21世纪之时，一种全新的经济形式——知识经济正在向我们走来，它对未来企业家的培育方式、选拔方式和管理方式以及企业家自身的思维方式、管理方式和学习方式等都将产生深远的影响。在这种背景下，必须根据知识经济时代的本质要求，构筑全新的企业家培育机制。     

高职地理实践教学中学生人文精神的培育

没有人文精神的教育是残缺的、无灵魂的教育.人文精神教育的根本价值在于培养人的人格和精神,即整合一个自由而全面发展的人的知、情、意、行.高职地理具有实践的特征,在实践教学中培育学生的人文精神具有迫切的现实意义和深远的历史意义.     

网络技术的人文关怀

网络已经成为当代人类的生存方式,并将更加深远地影响和决定着人类未来的生存和发展。我们从人文的视角来审视和分析网络给人类带来的各种积极和消极影响,消极影响产生的根源是网络技术没有自觉地加入相应的人文精神关怀,解决的途径是使网络技术与网络伦理、人文精神相融合。     

论教师对大学生价值观教育的文化引领

教师是人类文化的传承者、学生思想的引路人、学生价值观的塑造者,教师的言行举止对学生具有显著的示范效应和潜移默化的影响。随着经济全球化、市场体制化、信息网络化给社会主义核心价值观教育带来的文化冲击,教师应该自觉担负起培育和践行社会主义核心价值观的重任,不断提升自身素质,增强文化安全意识,加强师德建设,树立终身学习理念,培育学生自我教育能力,以此带动校园文化和社会文化建设,推进社会主义核心价值观教育。     

探究财务会计约束机制

财务会计行为作为一种提供有助于企业经济决算和认定责任的信息活动，是人类有意识的社会性行为。这种行为对调整利益分配关、维护社会经济秩序、建设和谐社会有着重要的影响。探究财务会计行为约束机制也是市场经济发展的客观要求，具有重要现实意义。     

试论语文教学中的沟通

语文不仅承担教授学生语言能力的任务,还肩负着培养学生审美能力、人文精神、创新精神的责任。要想达到上述目的,不能单靠教师的说教,需要师生的畅通的交流,在交流中实现学生整体能力的提高。     

论医学生临床实践中的医学人文精神的培育

医学兼具人文与科学双重属性.医学人文精神的培育对于医学生健全人格的形成、对于今后医患关系的改善及我国医学科学的发展具有不可或缺的作用.在分析医学生临床实践阶段医学人文精神缺失的客观现实的基础上,从改变思想认识、重视课程建设及丰富校园文化等方面提出了培育医学生医学人文精神的措施.     

论后现代主义视野中当代大学生人文精神的建构

一、当代大学生需要人文精神 科学技术的迅速发展，为人类带来了高度发展的物质文明，然而人类精神领域的发展却相对滞后，隐藏在文明外衣下面的人类的生存状况不容乐观。许多人“精神生活贫乏了，没有正确的生活目的和人生观，沉迷于物质生活的追求与享受之中，人性为技术和物质所俘虏、所吞没”。在这种席卷全球的技术主义思潮影响下，当代大学生同样不能幸免。     

浅析经济责任审计中的责任界定

经济责任是一种财产责任，也指一种经济制裁，而审计中所确认的经济责任则是指一种受托任务，因此对对经济责任审计时是指领导干部职务行为对所在地区或部门的财政收支、财务收支及其他经济活动的真实、合法及效益进行审计和评价，而在进行审计时，领导干部经济责任的认定直接决定了审计质量的好坏，但在实际审计工作中，对于领导干部责任的界定却存在着较大的难度，从而影响审计的质量，使审计的风险增加。本文对经济责任的分类进行了分析，并进一步对经济责任界定的条件进行了具体的阐述。