浅谈制约学生英语听力的主要因素及对策

在英语听力教学中,教师常常提到学生的听力差,要求学生多听,从而提高听力能力。"听",确实是提高听力的主要途径,但我们同时也应该注意到制约学生英语听力的主要因素。解决掉这些问题后,多听就能够达到预期的效果了。     

浅谈影响高职高专学生英语听力理解能因素及学习策略

听力技能是获取信息、进行学习的重要手段。听力教学是大学英语的重要组成部分，也是交际的重要环节，对于以技能为主的高职高专学生尤为关键。但是听力理解能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节，作为学习主体的学生存在一些主观问题，另外多年的学习环境、教学手段等外部因素对于听力理解能力也有着深远的影响。致力于分析各种存在的主、客观因素，并提出一系列有针对性的改进方案。     

论发展循环经济的主要制约因素及对策

循环经济是一种实践可持续发展理念的新的经济发展模式,是缓解资源、环境与经济发展之间矛盾的根本途径。我国循环经济发展尚处于初级阶段,面临着观念、制度、体制、机制、技术等诸多方面因素的制约。文章针对循环经济发展的现状和存在的问题及其制约因素,提出了我国循环经济的对策建议。     

论发展循环经济的主要制约因素及对策

循环经济是一种实践可持续发展理念的新的经济发展模式,是缓解资源、环境与经济发展之间矛盾的根本途径。我国循环经济发展尚处于初级阶段,面临着观念、制度、体制、机制、技术等诸多方面因素的制约。文章针对循环经济发展的现状和存在的问题及其制约因素,提出了我国循环经济的对策建议。     

论发展循环经济的主要制约因素及对策

循环经济是一种实践可持续发展理念、新的经济发展模式,是缓解资源、环境与经济发展之间矛盾的根本途径。我国循环经济发展尚处于初级阶段,面临着观念、制度、机制、技术等诸多方面因素的制约。文章针对循环经济发展的现状和存在的问题及其制约因素,提出了我国循环经济的对策、建议。     

论发展循环经济的主要制约因素及对策

循环经济是一种实践可持续发展理念、新的经济发展模式,是缓解资源、环境与经济发展之间矛盾的根本途径。我国循环经济发展尚处于初级阶段,面临着观念、制度、机制、技术等诸多方面因素的制约。文章针对循环经济发展的现状和存在的问题及其制约因素,提出了我国循环经济的对策、建议。     

制约中小企业信息化的因素及其对策分析

在信息时代,中小企业面临着更加激烈的竞争环境。要想在竞争中发展,中小企业必须通过信息化增强自身竞争力。然而,由于中小企业信息化面临着思想认识、管理、人才、资金及外部环境等方面的制约,使得我国中小企业信息化水平不高,难以适应国家信息化发展战略。因此,我们需要针对中小企业信息化的制约因素采取系统化的方案,加以解决,保障中小企业更好、更快发展。     

论发展循环经济的主要制约因素及对策

循环经济是一种实践可持续发展理念、新的经济发展模式,是缓解资源、环境与经济发展之间矛盾的根本途径。我国循环经济发展尚处于初级阶段,面临着观念、制度、机制、技术等诸多方面因素的制约。文章针对循环经济发展的现状和存在的问题及其制约因素,提出了我国循环经济的对策、建议。     

依法行政的制约因素与对策

依法行政作为领导人民和治理的基本方略,在国家发展的过程中,在推广依法行政的道路上仍然存在一定的不足,无论是从观念上还是制度上,对依法治国这个理念并没有真正落到实处,因此本文将分析依法行政上的制约因素,并提出相关的对策,有效的推动的依法行政的发展.     

现阶段我国物流业发展的制约因素及其对策

物流业的发展在我国已经成为一个热点。它是21世纪中国经济发展的重要产业和新的经济增长点。本文首先分析了我国物流业发展的制约因素，然后提出了我国物流业发展的对策和建议。     

高职高专英语听力有效教学方法初探

英语考试改革自20世纪80年代起至今已历经二十余年,重要的是,从语言学习的实用角度出发,"听"是学习和沟通的基础。因此,高职高专英语教师面临的一项重要任务便是如何提高学生的听力技能,本文就目前英语听力教学中一些有效方法试做阐述。     

基于模因理论的高职公共英语听力教学研究

模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。这一理论启示我们在高职英语教学中,要顺应时代要求,注重听力的模因教学,提高学生的英语实际应用能力。     

大学英语听力教学问题和对策之探讨

学生听力技能的培养和听力教学水平的提高已成为如今越来越多学者攻关研究的课题,本文主要探讨了当前在大学英语听力教学中所存在的问题,并相应地提出一些解决的对策。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

克拉玛依职业技术学院后勤管理模式中存在的问题和对策研究

本文分析了我院后勤管理模式存在的问题,提出了推进我院后勤管理新的思路方法,供大家参考。     

高职院校应用英语专业学生顶岗实习中存在的问题与对策

为了培养符合社会需要的高职应用英语专业人才,高职应用英语专业的校外顶岗实习有必要进行改革。本文主要指出了目前高职应用英语专业校外实习中存在的一些问题,探讨了改革的方式,提出了具体的实施办法。     

浅析消除高职学生英语学习障碍的对策

在课题研究中发现,高职学生在英语学习中存在着基础、习惯、方法、策略、心理、文化等方面的障碍,严重影响了他们的学习效率。而学生作为真正的人,在教育界没有得到应有的重视。只有从学生实际出发,采取相关对策,才能使其英语学习事半功倍。     

大学英语听力教学中教师采用同伴观摩方法的案例研究

同伴观摩是近年来备受欧美教学界青睐的一种维持和促进教师专业发展的有效途径。然而,我国大部分研究者在前期研究中更关注同伴观摩在英语教学中的作用,很少关注其具体应用和实施。本文简单介绍了同伴观摩的特点和实施步骤,旨在通过同伴观摩的具体案例促进大学英语教师的专业发展。     

高职高专公共英语课程教学现状分析及对策

针对高职高专公共英语教学现状,依据《高等职业教育英语课程教学要求》确定的教学目标,对其进行了分析,并按照《要求》及刘黛琳教授讲座内容给出对策。     

高职高专英语口语常见错误分析及对策

本文通过对高职高专学生英语口语中常见错误的分析,应用Corder的错误分析理论,结合教学实践,提出了若干具体可行的提高高职高专英语口语教学的纠错方法,以提高英语口语课堂教学的高效性。