中专学生职业能力培养途径

实施素质教育,加强实践活动,培养职业能力．提高教学质量,是职业学校永恒的命题。其实现途径在于牢固树立实践观念,增强职业意识,用开放的教育方式培养学生的职业能力,提高学生的职业素质。 一、职业能力培养要求 毕业生的职业能力现已成为衡量办学质量的重要标志,并已成为完成培养目标的根本要求。目前．制约职业学校发展的主要问题是毕业生的素质和质量不能适应社会发展的需要,毕业生职业能力缺失已成为社会关注的热点。     

校园文化活动与学生能力素质培养研究

运用文献资料法、调查法等研究方法,研究校园文化活动与学生能力素质培养之间的辩证关系;校园文化活对学生能力素质培养的作用,以及校园文化活动与学生能力素质培养的对接,为顺利开展校园文化活动以及有效培养学生能力提供参考。     

小学数学素质教育教学实施策略

数学作为一种客观抽象出来的自然科学。属于社会素质的范畴。时至今日,数学的知识和技术有逐步发展戍为人们日常生活和工作中所需要的一种通用技术的趋势。这是因为现代社会生活是高度社会化的,而高度社会化的一个基本特点和发展趋势就是定量化和定量思维,定量化和定量思维的基本语言和工具就是数学。由此可见,未来人的数学素质将与人的生存息息相关,但是知识可以由言传口授的方法传递给另一个人,而素质则不能用传递——接受的方法去传授和掌握。要通过学生的主体活动促进其主体素质的形成,就需要教师正确的引导学生学数学中掌握数学的知识、方法、思想,发展学生的能力和数学意识,培养学生的数学素质。     

《营养与食品卫生学》课堂与实践相结合教学方式改革探究

营养与食品卫生学将来面临的社会工作之一就是指导人群合理安排日常饮食,学生的能力培养已成为教育的重要环节,探讨培养学生创新能力的教学模式是教学改革中一项迫切的任务。将开放性实践活动应用于营养与食品卫生学专业教学中,优化了课程体系,充分发了挥学生的主观能动性及学习积极性,培养了学生理论联系实际的能力及开拓创新意识,使学生的综合素质得到较大提高,成为符合社会需求的营养类专业人才。     

加强英语文化导入 有效实施外语素质教育

外语教学的根本目的就是培养和发展学生的外语素质。外语素质也就是学生运用外语进行交际的能力,在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。外语不能仅仅只看作是一种简单的语言工具。     

加强英语文化导入有效实施外语素质教育

外语教学的根本目的就是培养和发展学生的外语素质.外语素质也就是学生运用外语进行交际的能力,在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力.外语不能仅仅只看作是一种简单的语言工具.     

大学英语教学中文化教育的必要性及原则

外语教育的根本目的就是培养和发展学生的外语素质。外语素质也就是学生运用外语进行交际的能力，即在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。本文着重论述了文化教学在英语教学中的必要性，探讨如何在英语教学中，从不同的层面来培养学生的跨文化意识和敏感性，提高其跨文化交际能力。     

强化毕业实习的教学与指导

一、毕业实习是加强素质教育的重要环节 大多数本科生完成毕业实习后,就要进行毕业论文和毕业设计,这就要求学生必须具备综合运用所学知识的能力,接触社会、调研的能力,收集资料,获取数据的能力,综合分析概括问题的能力.毕业实习是社会调查的一个重要组成部分,也是培养学生各方面素质和能力的关键环节.同时还能培养学生认真工作的精神,向社会学习的精神.培养学生洞察能力、获取信息的能力,运用知识分析和解决问题的能力,社交能力、独立活动能力,增强社会适应性,培植开拓勇气和创造精神,使之自主于社会.     

体育教学中如何导入学生体育能力与习惯的研究——以高校普通学生为例

引言：能力是指直接影响活动的效率。使活动顺利完成的个性心理特征。它分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在广泛的活动范围内保证人们较容易有效地掌握知识，与认识活动紧密联系的能力。特殊能力是指在特殊活动领域内发生作用所表现出来的能力。而体育能力就是一种特殊能力，是由个体身心素质的综合体，是学生在体育教学和体育活动中形成的一种能力     

职业教育中营销专业人才培养刍议

营销是对企业和社会需求的研究、判断和满足的社会活动。营销活动的核心是市场,市场既是营销的着眼点、落脚点,又是营销人员成长与成功的平台。离开了市场,营销就无从谈起。高等职业教育中营销类专业的人才培养必须以市场观点为原点,围绕市场活动的特性和过程来展开教学,着重培养学生的市场意识、市场分析判断能力、市场交易技能、发现企业与社会需求的能力、实现人生价值的素质。这就要求打破传统的理实分离、教条化的教学模式,将市场观点贯彻于整个教学过程,重构理实一体的培养方案。     

实践教学是推进素质教育的有效途径

素质教育是对学生综合能力与综合素质的培养教育,培养学生综合运用知识的能力、动手与实践的能力、分析与解决问题的能力等,促进学生全面发展。随着时代的进步,社会对高等教育的要求越来越高,如何培养21世纪所需的人才，加强大学生的综合素质教育，已成为高等教育的迫切任务。实践教学在现代高等教育、高校人才的培养过程中起着非常重要的作用。     

增强企业活力根本在于提高企业素质

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“具有中国特色的社会主义,首先应该是企业有充分活力的社会主义”。“所以,增强企业的活力,特别是增强全民所有制的大、中型企业的活力,是以城市为重点的整个经济体制改革的中心环节”。企业的活力就是企业的生命力,它是企业素质发挥作用的体现。诸如满足社会需要的能力、争取盈利的能力、有效利用各种资源的能力、技术开发的能力、决策能力、竞争能力、应变能力等等。如何才能增强企业的活力?从企业内部条件来说,最根本的是提高企业素质。我认为,企业素质应包括劳动者的素质、技术装备素质和管理素质。这三项素质作用的综合,就是企业从事生产和经营活动的能力。提高企业素质就是要狠下功夫提高这     

面对新形势 重视数学建模教学

本文论述了数学建模的分类和重要意义,认为在新形势下加强数学建模教学应紧密结合学科内部要求,加强学科外部联系,促进学生树立面向实际的观念,培养学生的想象能力与创新精神,从而提高学生的综合素质与应用能力,适应新时期下社会的用人需求。     

浅谈中职市场营销专业教师如何提高自身素质

当今社会高速发展，企业对市场营销专业学生的素质和能力要求越来越高，中等职业学校要培养出适合企业要求的高素质学生。首先要有一批高素质的市场营销专业教师。作为市场营销专业教师如何加强修炼，提高自身素质以适应社会发展和学校的要求，中等职业教育是为社会培养高技能型人才，而高素质的教师是关键。就市场营销专业来说，高素质的教师应包括职业道德、知识水平、教学能力和创新精神。     

国际贸易专业人才培养方法探讨

随着中国日益融入全球经济一体化,社会对国际贸易人才需求的数量不断增加,与此同时,日益复杂的国际政治经济形势对于国际贸易人才的培养更是不断提出新的要求,尤其是对于人才培养层次的要求不断提高,要求其具有较高的综合素质与专业实践能力及科学研究能力。文章立足于国际贸易专业教学实践,着重分析培养学生本专业的思考能力、应用知识解决实际问题的能力及进行深入的科学研究的能力,也即科学研究方法,培养学生掌握本专业学生的基本研究方法。     

个性化教学模式对学生素质能力的培养

教师要正确认识学生的个体差异，因材施教。落实到课堂教学实践中，就是要求教师注意学生的个体差异和个性特点，实施个性化教学，促使每一名学生的素质能力得到发展。     

旅游新业态发展下的酒店管理专业人才培养模式研究

高职教育除专业能力以外，学生在方法能力、社会能力和个性特征等方面的综合素质越来越重要。飞速发展的旅游业要求酒店管理专业人才培养模式紧跟时代的步伐，不断地改革与创新。酒店管理专业现有人才培养方案中，课程改革是核心和关键。     

素质教育面面观

素质教育ＡＢＣ何谓素质，素质就是知识加能力，再加上能使知识和能力发挥作用的动力品格—做人。素质不等于知识与技艺，但知识和技艺体现了素质。素质实际上是人的品格、智力、智慧、能力的综合。实施素质教育的真谛，在于培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有创新精神和实践能力，使学生牢固树立起热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力、奉献社会、报效祖国的责任感。素质教育是全面发展的教育，而不是片面发展的教育。要改变那种只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的…     

贯彻素质强警要求 推进练兵长效机制建设

2004年以来，公安部在全国公安机关部署开展了全警大练兵活动，吹响了素质强警的号角。我市公安机关将在认真总结大练兵活动基本经验基础上，深入持久地贯彻素质强警的要求，切实提高维护社会稳定、打造和谐社会的能力。     

对文秘专业教学重点的讨论

本文针对目前社会中不断变化的形势,论述了现代秘书行业的需求现状,对于市场中对秘书人才越来越高的要求,相应的提出了文秘专业的教学重点,在文秘的教学中注重人文素质、职业素质、涉外工作能力以及综合能力的培养,促使学生能更好的适应社会需求.