2009-2013年浙江省高考英语阅读理解试题及教师相应教学策略分析

英语阅读理解一直在浙江省高考英语考试中占据着相当大的比重，因而教师对于英语阅读理解的教学显得尤为重要。本文笔者以2009年至2013年浙江省高考英语阅读理解试题为研究对象，通过自行制定的分析内容对近5年高考英语阅读理解试题进行研究。研究结果表明，虽然新课改后的浙江省高考英语阅读理解试题类型并未发生较大变化，但是此部分考试对学生的内在要求却逐年上升，这便要求教师采取相应的教学策略以提升学生的阅读理解能力。     

浅谈高考历史试题中材料解析题的答题技巧及应对策略

在多年的高三历史教学中．我深深地感到材料解析题是学生们最头疼的试题，也是学生们失分最多的一道题，但这类试题又是年年高考必考试题，是高考历史试题的“重头戏”，也是难点之一，考生要想取得好成绩必须做好这道题，那么，如何做好这类试题呢？我在对近几年各地历史高考试题及高考模拟试题进行分析、比较的基础上，总结出了高考历史试题中材料解析题的答题技巧及应对策略。     

论怎么样做好英语高考前听力的准备

认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，明确了高考听力要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握了听力考试中的应试技巧，考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考，为进入理想的一、听力试题特点 1．语体、语音特点 作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的．要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独自。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，     

从高考试题把脉高考语文复习

刚刚落下帷幕的2013年高考语文辽宁卷,总体来说,以《普通高中语文课程标准》和2013年高考语文《考试说明》为命题依据,突出能力立意,重视人文性、选择性,体现新课程改革的精神,无偏题、怪题,有较好的区分度,能较好地展现学生的语文素养,符合高中语文教学实际。     

浅谈新课改背景下的高考化学复习策略

随着《普通高中化学课程标准（实验）》的颁布和高中新课程国家实验区课改实验的深入开展，我国的高中新课程改革进入一个重要的阶段。课程标准立足于学生科学素养的培养，着眼于学生未来的发展，体现了高中化学课程的时代性、基础性和选择性。高考作为基础教育的终结性、选拔性考试，也必然要体现基础教育课程改革的成果。在新课改背景下，如何把握高考的命题方向，组织高考复习，提高复习效率是一线教师需要更多探讨的问题。     

浅谈高三数学复习方法

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，通过全面细致地复习，强化的训练，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。     

谈高三数学复习几点方法

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，通过全面细致地复习，强化的训练，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。     

以化学教材为“本”进行高考备考

在高三复习备考中以复习资料为中心是一个误区,忽略了教材在教学中的核心地位。教材是课程标准具体化的产物,是高考命题的素材,因此在高考备考中要充分利用教材,让学生去研读、分析、归纳总结、提升应用,构建立体的知识网络。     

高考政治复习浅谈

按照新考纲的要求，高考试题从“以知识立意为主”——“知识能力并重”——“以能力立意为主“转变。政治学科包括经济常识、哲学系统掌握知识并培养这些能力，以适应“以能力立意为主”的高考要求呢？作为教师在教学中必须要采用正确的方法，理清复习思路。     

高考政治复习备考方案初探

新<考试大纲>指出,高考政治科考试从"以知识立意为主"转变为以"知识能力并重"和"以能力立意为主".因此,对政治教师提出了更高的要求,如何把哲学系统知识、经济常识、政治常识的掌握转变为学生实实在在的能力呢?作为教师,在政治复习备考过程中必须引导学生采用正确的方法,清晰的思路,才会获得事半功倍的复习效果.     

2010年高考江苏历史卷命题特点对高三复习的启示

2010年高考历史江苏卷命题,具有＂源于教材高于教材,难度适中,体现新课程理念;材料为先,创造新情境;试题新颖,突出学生阐释历史能力的考查;隐性介入热点＂等特点,把握这些特点对高三历史授课、复习、备考大有裨益。     

浅谈关于高三数学补差应注意的几个方面

为了更好的帮助学习上有困难的同学学习数学，使他们在高考数学上取得理想的成绩，本文从教学思想、教学方法等方面对高三数学补差应注意的几个方面进行论述，为今后教学上相关问题的解决提供借鉴。     

高考英语书面表达问题研究与应试策略

书面表达是历年高考英语的重点试题之一．它考查学生运用英语语言知识的综合能力。因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的进行学法指导和强化训练，对培养学生的英语书面表达能力是极为重要。本文旨在对高考英语书面表达问题分析研究的基础上，为学生提出有效的应试策略。     

剖析“分类与整合数学思想方法”

高考数学试题常会涉及到对参数的讨论问题，在进行高三复习备考时也应该充分注意到对这一思想的研究。进行分类与整合的关键是要弄清楚讨论的理由、标准和程序，     

高考改革的“选择题”

近年来，高考改革在探索中前行。继《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台之后，作为改革试点省份的上海、浙江两地的改革方案也于近日正式落地。这意味着新一轮高考改革正式全面启动，今年9月新人学的上海、浙江的高中生将在三年之后成为改革的第一批“吃螃蟹者”。     

例谈古诗词鉴赏之意境类试题解题步骤

中国古典诗词经久不息,古诗词鉴赏自然成为高考语文试卷必考的重点内容,依据新课标卷考试大纲要求,古诗词鉴赏意境类试题为古诗词鉴赏复习的重点和难点。命题特点、鉴赏思路、答题步骤都是针对高中生古诗词学习的现状,结合作者语文教学经验提出的实践性见解,力图让学生学会解读意境类试题,从而提高古诗词鉴赏能力。     

论高考化学复习学案导入式学习模式

高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。高考总复习的目的除了使学生做到普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应注重培养学生的能力品质和创新素质;也就是要巩固知识、培养能力、提高素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变。本文就高三化学专题复习中学案导学模式的运用谈一点自己的体会。     

继承 改革 发展——新课程标准下的高三数学复习课

在新课程改革不断深入的今天，高三数学复习课应该怎样上才能既立足于学生的终身发展，又提高学生的应试能力？笔者以为，我们要用《普通高中数学课程标准》的教学理念作指导，教师以更高级的施教身份和更优化的施教艺术参与教学活动，要创造性地设计好教学问题，在课堂中开展有机训练，变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展。     

新课标高三化学复习方法与策略

高三化学复习知识繁多，要求学生的能力很高，我们教师如何在平常中采取怎样的策略和方法来进行高考化学复习，本文就此谈谈个人的做法。     

西安市新课程理念下高三数学复习模式探究

通过对西安市十五所中学高三数学复习模式的调查，我们了解到老师使用的复习模式有两种，一种为三轮复习，一种为四轮复习，我们总结出了一套相对高效率的高三数学三轮复习模式，包括基础测验、专题突破、综合提升三个环节，并对此套复习模式的优越性作了分析。